小小的船 (2)

1、小小的船教学设计发布者：刘娜 发布时间：2013-11-20 19:49:44  小小的船教学设计                                      实验小学：刘 娜 教学目标； 1认识10个生字，会写“儿

2、、闪、头、里、见、天”6个字。学会部首“门”。 2有感情地朗读、背诵课文。 3感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望，培养热爱自然的情感。 4鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验学习交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识。识字和写字；朗读和背诵课文。 教学准备 识字卡片 教学时间 一，情境导入 1、         今天，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起欣赏吧! 2、         好听么？孩子们？这首儿歌的歌词是著名的文学家，教

3、育家叶圣陶爷爷写的，歌曲的名字叫做小小的船（齐读课题） 3、         今天我们就来学习这首小儿歌。 二，随文识字 1、        学习生字“的”：跟我读课题刚才老师领读时哪个字读轻声呢？师领读音节拼读，像小小的这样的词还知道什么。这个字生活中常用，我们用什么方法记住他呢？出示：加一加 2、        学习船字：左右结构，左边是舟字旁，舟就是船，你知道世界上都有什

4、么船？听了你们的回答，老师长了不少知识，而且不知不觉中给船找到了这么多词朋友。你有什么好办法记住他呢? 3、        叶圣陶爷爷是怎么写这首儿歌的呢？把书打开54页， 4、        先来看图，图中都有什么?（月亮，女孩，兔子，星星）原来夜空是这么的美丽迷人，我们赶紧看看这首儿歌是怎么写的吧! 5、        听老师范读：注意生字的字音和语句的停顿。 6、 

5、60;      学生试着读两遍这首儿歌，并圈画出生字再借助拼音读一读 7、        看看刚才读得怎么样，指名读检验（随机纠正） 8、        这首儿歌有两句话，谁能读读第一句，从这句话中你知道了什么？（我知道了月亮是弯弯的，小船是尖尖的）那这个字就是尖，生活中都什么是尖尖的呢？词朋友，读一读，这个字也可以用我们学过的识字方法 9、     &#

6、160;  学习头，儿歌小船的哪里是尖尖的呢？两头在哪，用手指出。？这个字就是头，都谁认识这个字，你是怎么认识他的呢？寻找词朋友：笔头，头发，木头.， 10、  这可不是一般的船，是叶圣陶爷爷把弯弯的月儿当做一只小船来写的。 11、  作者把月牙写的这样有趣可爱，你能读出可爱么？谁能美美的读出来（指名读第一句）。指导朗读，注意轻声，停顿，表情，读出气氛。我们来看看像不像课件，可以说成是，弯弯的月牙像小船，这样的句子你还会说么？ 12、  孩子们说得这么好！那现在就和老师坐上月亮船一起去夜空看星星吧。（音乐律动，课间操，小星星。） 13、  现在

7、我们接着学习儿歌第二句，自己读一读你知道了什么？（我坐在小船里，看见了星星蓝蓝的天） 14、  出示我：指自己，第一人称，造句，怎么记住它？ 15、  出示：数笔画。 16、  这个字就是里，我站在屋子里，他站在屋子外。里和外就是一对反义词。我们就可以借助反义词来识字。本课读轻声，指名读，读半句 17、  出示：反义词 18、  看见两个字：看见，用手遮目，见注意下半部分不相连。猜出示：字谜识字法只看见什么？齐说 19、  学习闪，介绍部首，扩词，拓展门字框的字（闷，问，闭。闲，间.）你是怎么认识这么多的字？读书，看电视，广告牌，老师希望你能多读书，希望同学们向他们学习，积累更多的知识。这些是形近字，也是一种识字方法。出示：找形近字 20、星：用哪种方法更好识记？加一加的方法。 21、因为夜空的美丽，作者早已想像自己坐上了月亮船，所以作者就看到了闪闪的星星，蓝蓝的天。谁能美美的读出第二句，读出作者对夜空的喜爱。指导朗读 22、这节我们学了10个生字，再和老师读一遍。你们学会了么？开火车读一读、现在字宝宝跑到了儿歌里，你还认识他么？快快端起书，一起朗读一遍。孩子们真棒！ 23我们不但要会认字，还要学写字。现在就和老师学两个写字、 三、书写：儿和闪，孩子们的字越来越漂亮了因为这些字宝宝，才有了一首首动听的儿歌