一年级语文上册 d t n l教案 语文S版

1、d t n l教学目标:1.知识目标：学会四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2.技能目标：能用声母和单韵母拼读，初步指导学生练习直呼音节。3.情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点:学会d t n l四个声母，掌握字母的音、形、书写教学难点:指导学生练习直呼音节第一课时T：我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母教师板书课题d t n l并读出字母的音一、复习检查1.卡片认读声母b p m f，这些字母我们称它们为什么？声母声母一般都站在音节的最前面。2.认读韵母

2、卡片，这些字母我们称它们为什么？单韵母教师讲解：声母都标在韵母上面bá pá m mù m等4.认读生字和词语：爸，妈，我，爸爸，妈妈二、导入新课T：这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音，比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准1.图上画了什么？它会发出什么声音？嘀答嘀答教师引出，闹钟嘀的声母就是d，板书：d2.教学d的发音，记清形1听：教师示范读发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来2看：教师范读时的口形，发音部位3读：领读，齐读，正音4记：马蹄声响ddd，像个反6ddd,左下半圆ddd1范写，两笔写成，半圆在中格2书空1出

3、示雨伞，引出t，请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t的样子就像一把弯弯的伞柄，板书：t2教学t的发音，记清形看、听：用薄纸放在嘴边，示范d t的区别。发t时，嘴里有一股气送出p t也是一样的读、记：领读，轮读顺口溜：伞柄朝下t t t1卡片读d t2比照读：b-p-d  f-t第二课时一、复习检查。  1.复习字母：b p d t m f a  2.拼读音节：dì di、m ma、bà ba 二、导入新课。 今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。三、教学声母n。 1.猜谜引入：两个门洞是什么字

4、母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。 2.教学n的发音，认清形。1谁能看图，自己编一个顺口溜？一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。2教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3.教学n和á的拼音。板书：n-á-ná，请同学自己试着拼读。指名读声母n，韵母á，直呼ná。进展na的四声练习。 4.指导书写。四、做课中操。五、教学声母l。 1.看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。“乐的声母就是“l。板书：l  2.读准音，认清形。1范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。开火车练习2记忆字形：一根小棒l l l。3教学l和í的拼音。板书：l-lí-lí 指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。4指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。六、复习稳固。 1.猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？ 2.找朋友游戏。教师：我请x x找朋友。全体学生有节奏地拍手学生