2020年幼儿园中班教师班务工作总结三篇

1、幼儿园中班教师班务工作总结三篇暑往寒来，一年的工作即将接近尾声。本学期，在我班两位教 师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，同时结合本班班务计 划和周计划，将各项班级工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期， 幼儿在各个方面有了长足的进步，但是在某些方面还存在着不足。为 了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的 发展，特将本学期的工作做如下总结：本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提 咼。幼儿的体质状况也有了明显提咼。在体育活动中，幼儿能基本遵 守游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，注意安全。我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规： 在入厕、喝

2、水、 出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答 问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中， 幼儿的常规都还不错，适应性很强，很快融入了中班的集体生活。生 活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习 惯的培养。虽然我孩子们的交往意识提高了，能够相互间学会交流了， 但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高， 有大 声说话或喧哗的现象。这是我们应该要重视的问题。我们自己精心安排的每一个活动，让幼儿吸收了新知识，每天 都有提高。我班幼儿好动、好奇心强，学习积极性也比较容易调动。 在安排各科活动时我们准备可操作的材料， 让幼儿能积极学

3、习， 加强 对各科的知识掌握度。 主题活动的开展： 本学期我们认真对照本班幼 儿的年龄特点与幼儿的兴趣， 结合主题课程， 开展了秋天的脚步、 美丽的中国、微笑的礼物、欢乐中国年等主题活动。在 新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域 的活动有机地整合， 相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、 学习中。在主题活动开展的过程中， 我们和幼儿共同创设了主题环境， 为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在秋天的脚步这一主题中， 小朋友充分发挥想像思维， 动手操作各种蔬菜的制作彩绘等作品， 在 欢乐中国年这一主题中，小朋友制作贺卡、礼物把我们的教室打 扮一新， 充满了节日的氛围， 小朋友

4、看着自己辛勤劳动的成果， 特别 兴奋。（一）常规教育方面我们加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方 法，严格督促幼儿饭前便后洗手。平时勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、 勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方 法有了很大改进， 而且自觉性也很高。 另外每天晨间检查时认真做好 晨检工作， 注意幼儿当天的身体状况， 对一些身体不适的幼儿及早发 现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、 卫生教育， 让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生 习惯都有了很大的提高。（二）保健教育在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱 劳动的习惯。

5、首先我们培养幼儿的自我服务能力， 如穿衣服、系鞋带、 叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部 分幼儿都学会了自己的床铺， 有一部分幼儿也能自己系鞋带， 幼儿的 自理能力得到了很大的提高。 在培养幼儿自我服务能力时， 我们还指 导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，增强了幼儿 的环保意识。结合健康课和其他学科教学，通过了讲一些小故事、真实事例 等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情 不可以做等等。让幼儿从小有安全意识， 并且知道如何预防不安全事 件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时

6、， 告诉幼儿为什么要在教师身 边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单 单告诉幼儿为什么不能做， 更重要的是让他知道这样会很危险。 除此 之外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。我们都知道，孩子是们是祖国的花朵，教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时，更重要的是让孩子有一个良好的品德。 在平时生活中，我们非常注意自己的言行，做好幼儿学习的榜样，认 真履行职业道德规范要求， 规范自己的言行， 利用社会课和各科学科、 生活，对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德，鼓励幼儿 和伙伴友好相处，不说脏话，不与伙伴打架，互相帮助等，同时，引 导幼儿养成快乐的

7、性格。开学伊始，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿 的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。 本学期更加注重了和家长 的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系微信群， 及时全面地了解每位幼儿的思想变化， 并给予及时的建议和意见。 为 了让家长了解幼儿的学习情况， 我们一方面定期将教学进度告之家长， 方便家长在家中的教育， 另一方面在家园联系微信群中与家长共同探 讨幼儿教育的经验， 拉近我们与家长之间的距离。家长在配合我们工 作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受， 做到了家园 教育的一致，更好的促进幼儿的发展。1.进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢

8、。部 分幼儿还有抢玩具的习惯。2.生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性 很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。3.存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让 家长告诉老师的现象。 下学期， 我们要在家长的共同配合下让孩子多 了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再 加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将 创造更灿烂的阳光!时间如流水，转眼即逝，孩子们得中班生活也即将结束，回顾 这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、 井然有序的。 现将本 学期班级工作做如下总结：在日常生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”，我们在 日常生活中锻

9、炼孩子的生活自理能力， 培养孩子的责任心和团结合作 意识。在睡觉和起床的时候， 我们让孩子自己和旁边的小朋友互相帮 忙穿好衣裤并检查。在平时的各项活动中我们执行小组长制度， 每组 挑选一个小组长，我们给予每个孩子机会，让他们轮流做小组长，帮 助组上的小朋友做一些力所能及的小事， 使他们的责任心、 团结合作 以及助人为乐的精神得到了升华， 对自己也更有自信了， 对学习生活 更积极了。通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的 提高。教学活动方面，我们除了根据本学期的教学活动目标及要求开 展了四个主题活动外，还组织了许多体育方面的活动、以及手工、表 演等活动，让孩子们受益匪浅。每个活动的开

10、展，我们都利用了一切 可利用的资源以及材料，例如，幼儿园的各种设备、资源以及家长的 合作与配合。因此，每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩子们在一 个个主题活动中，不但增长了见识，锻炼了身体，也得到了学习的乐 趣。重点工作：本学习我们主要培养孩子的良好行为、学习习惯：能够很好的倾听同伴以及老师的讲课与发言、做事能够有始有终，具有良好的责任心、能够团结、友爱同学等。本学期我们也参与了几项 大的园内活动：“欢庆六。一”踩气球、击鼓传花等娱乐活动，绘画 活动，拍皮球比赛、自己种植和打理蔬菜基地，幼儿讲故事活动等等。 在孩子们和我们的精心准备下，我们班都取得了令人满意的成绩。保育工作：虽然已经是中班了，

11、但是保育工作还是被我们放在 首位，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。平时孩子用的 餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的 衣着穿脱塞裤老师和保育员阿姨都时时放在心上， 经常提醒小朋友该 穿衣服或者该脱衣服了。保健医生提出的建议都能虚心接受， 按标准 完成，并一贯地坚持下来，尽可能做到最好。还有，在我们老师的呵护下， 我们班小朋友的出勤率一直很高， 很少出现病假现象，这也是我们最欣慰的地方。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜 任的，它需要两者接个才能取得好的成效。所以，家长和老师的交流 显得尤其重要，每天放学后， 我都及时向家长反映该幼儿当天的纪

12、律 与学习的情况， 做好的给予及时的鼓励和表扬， 做得不够的请家长配 合，助幼儿纠正。 同时还坚持将幼儿所学的儿歌、故事等通过网络发 送给家长，向家长介绍幼儿最近的情况，家园同步开展教育工作。还 通过班级QC群和家长进行沟通。我们还召开了家长开放日活动，让 家长了解孩子在园的情况， 同时也让我们了解孩子在家的情况， 相互 了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议， 努力使 孩子得到更全面的发展。我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子 们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方 面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验， 以便能更好

13、地开展班级工作。本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真 正意义上做到了“静与动” 的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁 且符合幼儿年龄特点的活动玩具， 我们充分利用各片场地， 设计最佳 的区角位置，找资料、 齐动手， 在午睡间开辟了玩具家、 建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室 外一角，布置成 “巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列 出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作 等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得 一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣， 吃好了饭， 你常常可

14、以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有 的在比赛自己折的玩具。 许多孩子的动手能力得到了很大提高， 小手 也变巧了， 还锻炼了他们的耐心， 孩子在教室里追跑打闹的现象也少 了。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的 生活具有合理的节奏， 使神经系统得到有益的调节， 有利于培养幼儿 自我服务的能力， 为今后的生活和学习打下良好基础。 然常规也不是 以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调 皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能 互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求

15、日趋激 烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值 日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数?抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力， 而且督促了孩子的自律， 潜移默化中 培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为 幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们 散散步，下雪的时候， 带他们去看雪玩具飘?虽说中班幼儿的自理能 力提高了， 但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每 天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足

16、手病的发生， 我们在 那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒， ，每周还进行玩 具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生 此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的 卫生习惯。 每次的手工活动和剪贴作业后， 也提醒幼儿尽量保持教室 的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。在注重保教工作的同时， 我们多形式、多途径地开展家园工作。 通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园 的各种表现，有特殊情况， 及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取 得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措， 很多家长表示了认 可。为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保 育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章， 刊登在园 报上，通过家长之间互相交流育儿的