人教版小学三年级写人类阅读

1、?王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。？王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引 住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。？王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕 禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋 读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”? ?这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在 佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯

2、，读书直到天亮。佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在 昏暗的灯光下， 显得格外狰狞可怕。 可王冕对这一切就像没有看见一样， 仍然专心致 志地读书。？?后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收 他为学生。几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。?（2）诱惑？A、吸引，招引。（）？B 使用手段,?2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？正 确的答案是：（）?王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。？? ?昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。? ?王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。3、文章是通过哪件事来说明王冕勤奋好学的？ _

3、4?、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。（二）快妈妈？?我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈” ? ?马妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。 一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来, 正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便拿去了五件。?1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打（1）琅琅？A、金石等撞击时发出的声音。（）。？?8 响亮的读书声。（）？使人认识模糊做坏事。（）?刑到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？ ”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”

4、我极不情愿地小声嘟哝：“家 里的活也够你忙的，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？ 人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能 给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？”我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈 还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针” 何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的功夫，妈妈就 织了三件，两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？?？马妈不但织毛衣快, 干家务活更快。？? ?一天晚上，邻居

5、张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请 对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。？你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！?1.本文是按着(？ ？?)一一 ( ? ? ?) (? ? ?)顺序记叙的2.用画出文中的过渡句。？3 本文记叙了“快妈妈”的哪两件事？一件事是：?另一件事是：?_?其中第(?)件事是作者重点记叙的。？4文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这 个人物具有怎样的思想品质？(1) 妈妈的性格特占：(2) 妈妈的思想品质：_?5、你觉得你的妈妈有什么样的特点？请写一件表示妈妈特点的事。？（三）说大话的维克托班

6、上转来个新同学，他的名字叫维克托。？维克托和同学熟悉以后，就经常向大 家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，怎样从河里救起一个快要 淹死的孩子。大家都信以为真。/?一次，班上同学排演一出话剧。不料演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发 起愁来。“我很熟悉这个角色， 让我来演吧。 ”维克托自告奋勇地说。 同学们立刻转忧 为喜， 都从心里感谢他。？到演出那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园各个角落， 仍然不见他的踪影。？第二天早上， 同学们走进教室， 看见维克托悠闲自得地坐在自己的椅子上。 大家立 刻围了上去。？“你昨天为什么不来演戏？”？“忘了。”他若无其事地

7、回答。？?？“这样重要的事怎么可以忘记？ ”大家提高嗓门责备他。？同学们气愤极了，大家约定两个月内，谁也不理睬他。/?这两个月时间，对爱说大话的维克托来说确实难熬。但他终于懂得说大话事最坏 的事，答应别人的事一定要做到。?/?1、 给文中的两个多音字注音并组词。？（1） 还?_ （ ? ? ?_ （? ? ?（2）_应?（ ?_ ? ?（ ? ?）?2、 在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。？（1） 自己主动地要求担当某项任务。（2） 像没有那回事一样。（?3、 用“_?从文中画出反问句，?_ ?4、到演出那一天，维克托却没有来，这时，同学们是什么心情？在文中找出有关的 句子写在下

8、面的横线上。？? ?(? ? ?并把它改成陈述句。?5、维克托会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的？?_?_（四）含羞草?韩丽丽，同学们叫她含羞草。?哥哥的算术成绩很差， 这次期中考试却得了九十分。 试卷发下来， 他回到家， 进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！ ”那样子像一个打胜仗回来的 将军。?丽丽也背着书包回来了，妈妈问： “丽丽，你的算术多少分？”丽丽说： “和 哥哥差不多。”?妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着 说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！ “一句话说的丽丽羞红了脸， 她还低着头， 像棵含羞草。?丽丽也

9、有缺点。有一次，老师在台上讲课， 她眼睛望着窗外。老师说：“丽丽。 注意力集中！” ?丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。?有一次下课后， 音乐老师忘了把书本带走， 丽丽拿了书本追上去说：“黄老师， 你的书本忘了。”?班主任李老师迎面走过来听见了，说： “丽丽，对老师和长辈说话要用 您。”?丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您” ，再没有听她用过 “你”。?渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草” 。李老师说：“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”?1、给下面的字加

10、上偏旁部首，再用该字组词。?申（ ?）（ ?）?（?）（?）?（?）I / / - - -/ X ./ - - - - / （?）? y ?分（?）（?）?（ ?）（?）?（ ?）丿 7 / ./. - ./ / /（ ? ?）? ，/ ?2、连线，把下面的字搭配成词。?（ 1）羞?别?（ 2）辫?别?（ 3）梢?悄 ?（ 4）骄? ? ?气?差?火 ?辩?论 ? ?稍 ?儿? ? ?娇?车 ?着?耻 ?辨?子 ? ?悄 ?微? ? ? 1/ XV 轿?傲 ?3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（）里?语?言 ? ?动作 ?神态 ?（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着

11、头，像棵含羞草。 （? ?）?（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”?（）?（3）他回到家，进门就扬起卷子喊： “妈妈，看，我的算术得了九十分。 ！”（） ?（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答： “是。”（）?4、根据文章内容判断说法的正误，对的打“ ?V?”错的打“X?。?A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。（?B 丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。（?）?C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。（ ?）?D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。（？?）？?？?E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草” 。（?）（五）你以为只有你有爷爷吗？?从前，有一个卖草帽的

12、人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖 得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来 的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上， 都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来， 丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽， 回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。 ?很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一 样，因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的 办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来，猴子捡起地上的草帽？?说？开什么玩笑？你以为只有你有爷爷吗？?1、你能给文中画横线的句子加上标点吗？2、 这篇短文共有（？?）个自然段。第 1 自然段写了_?3、 很多年以后，他