冀教版四年级语文下册《阅读指导课_第1页
冀教版四年级语文下册《阅读指导课_第2页
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文档简介

1、1/ 3小学语文阅读指导课教学设计教学设计意图:课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力， 提高全面素质具有极为重要的意义。升入四年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生还没有良 好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对中年级学生课外 阅读进行指导，使课堂教学与课外阅读紧密地联系起来，对培养学生独立阅读 能力和良好读书习惯有很大的好处。我根据学生年龄特点，总结出了 “三步阅读 法”。教学要求:1.了解整体阅读，读问题，边做边读， “三步阅读法 ”并,会运用。2.通过实践指导学生培养自己广泛的兴趣，阅读多方面、多学科的书籍。3.明确培养广泛兴趣的途径

2、，积极培养广泛兴趣教学重难点:学会运用 “三读法 ”正确回答习题。教学准备:课件教学时间:1课时教学过程:一、从学生已有生活感受入手，谈话激发兴趣。师:你们喜欢读书吗?喜欢读哪类的书?都是怎么读的?有什么收获吗?学生交 流:1.喜欢读科普读物。我们爱科学十万个为什么边看图边读文字，能 记住大概内容。2.喜欢读漫画类的书。这类书图画多，主要通过看图想象书中的故事情节。1/33.喜欢童话类的书。我拿来就看，遇到不认识的字猜着读，能大概明白故事 的内容，有时陶醉其中连饭都顾不上吃，有时一晚上看很多页。2/ 3同学们谈得真好，有的同学读书方法还是很不错，你想让自己读书收获更 大吗?老师为同学们查找了一

3、些读书方法?（从学生已有的经验谈话，学生乐于交流，大大激发了学生学习的兴趣。）二、教师指导学生学习读书方法。师:（一）我们拿到一篇文章如何去读?学生交流:略总结： 第一读： 整体阅读 包括文章的题目以及文章的内容， 了解文章写的是什么？ 第二读：读问题浏览文章后的问题，了解问题问的是什么？ 第三读：边做边读（根据题意回答问题）注意答案在原文中找。三、教师出示课件:（一）出示片段一、片段二。用“三读法”进行练习。学生交流：略集体交流：1.了解文章写的是什么？2.浏览文章后的问题，了解问题问的是什么？3.根据题意回答问题，注意答案在原文中找。2/3（二）出示短文三，进一步巩固 “三读法 ”。出示问题：3/ 31.给短文加一个题目，2.写出下列词语的意思。甩掉翻船自告奋勇3.仿照“七上八下 ”的形式写出四个带数字成语。4.-用“ ”画出描写 “老板娘太精明了 ”的语句。先自己用 “三读法 ”做一做，再集体交流。四、总结这节课我

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