高中英语短文改错高分策略及最全套路

1、高中英语短文改错高分策略及最全套路高考英语短文改错考查的是高中生的英语词汇和语法知识，对考生理解和记忆的准确度有较高的要求。高考英语短文改错题具有 “高起点、低落点”的特点，历年真题中短文改错的考点较为固定，这些考点是考生在实际语言运用过程中出错频率较高的。因此， 掌握这些错误类型可以帮助考生提高答题正确率。下面英语短文改错相关资料，希望对考生有所帮助。一、短文改错题型特点：一去一添八修正二、考查要点：词法句法加逻辑词法句法加逻辑01词法：考查九大词性的运用;惯用短语02句法：从句（主从句时态一致;连词的运用）;固定句式03逻辑：句子的连贯性（句意/语境/衍接 ）【考查要点说明】1 .名词（必

2、考1 个 ）：名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。2 .动词：谓语错误（必考1-2个 ）;非谓语错误（必考1-2个 ）（1）谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：一般现在时与一般过去时错用;and 前后动词时态不一致主谓不一致;缺少动词,特别是be 动词 ;第三人称单数形式错用;主动语态和被动语态错用（2）非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and 连接的不定式或动名词前后不一致（尤其距离较远时）;介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。3 .形容词和副词（必考1-2个 ）： 形容词与副词的混淆使用;级别;多用（冗词）

3、常见错误：系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/ 感官性动词smell/feel）;词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词）。4 .连 （接 ）词 （必考1-2个 ）：错用;漏用;多用3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but 等。关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether 等。5 .代词（必考1-2 个 ）：人称代词、物主代词、反身代词的错用/漏用/一致性;不定代词错用/漏用常 见 代 词 错 误 ： 代 词 的 主 格

4、 和 宾 格 （I/me;he/him;she/her;we/us they/them) 错误 ;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves) 使用错 误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。6 .冠词（高频考1 个 ）：错用;漏用 ;多用常见冠词错误：误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词）7 .介词（必考1 个 ）： 词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用8 .数 （量 ）词 （常考1 个 ）：错用9 .虚拟语气：与事实

5、不符或难以实现的语境;表达祝愿的句子;固定句式 （如由suggest/order/request/require 等引起的宾语从句）三、短文改错解答口诀第一步：形和副，名与数，惯用搭配要记住，固定句式莫疏忽。第二步：动词谓，动词非，冠词人称多跟随，逻辑关系莫掉队。第三步：连接词，定义句，虚拟语气莫大意，不定代词也有戏。主要是第一步和第二步，第三步有需要时使用1 .动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was member of our school footballteam. Now m

6、y picture and prize is hanging in the library. （are）上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。2 .名词数指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： so that I' ll get good marks in all my subject. (subjects)3 .区分形和副即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：I m sure we ll have a wonderfull

7、y time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、 副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time,第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。4 .非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：in my spare time, but now I am interesting in foot

8、ball. (interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also (playing)My parents love me and will do all they can A make sure(to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。5 .习惯用法要记住主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：It was v

9、ery kind for them to meet me at the railway station and (of)We must keep in mind that we play for the team instead A ourselves. (of)6 .句子成分多分析不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：TheyA eager to know everything about China and (were)I live in Beijing, where is the capit

10、al of China. (which)第一例漏掉了谓语动词 were,这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where 是副词，不能作主语。7 .逻辑错误须关注与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如： The Smiths did his best to make me feel at home.(their)First, let me tell you something more about myself.住掉 more)no way of setting

11、 the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)上述第一例中的主语是 Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more 在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端， “我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or 和 so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。例

12、如： She was smiling but nodding at me.(and)It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(or)We may be one family and live under a same roof.(the)短文改错参考原则1 .改动以最少为原则;2 .虚词以添加或删除为原则;3 .实词以改变词形为原则;4 .以保持句子原意为原则;5 .核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1： 1： 8”的比例：即多一词1 个，缺词1 个，错词8个;6 .核对改正的语法项目是否有重复，因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象;7 .核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。短文改错答题步骤1 .一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。2 .然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3 .如果