六年级语文下册 第四单元《唐诗精华（上）》测验 上海版五四制

1、第四单元测验一、 古诗文积累：（一）默写1晴川历历汉阳树， 。2竹喧归浣女， 。3 ，烟波江上使人愁。4挥手自兹去， 。5我歌月徘徊， 。6 ，玉碗盛来琥珀光。7 ，对影成三人。8绿树村边合， 。（二）是非题（下列对诗歌理解正确的打,错的打）1登幽州台歌中的“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。 （ ）2黄鹤楼一诗以楼在鹤去，白云悠悠的景象抒发了岁月不再的感慨。 （ ）3黄鹤楼中诗人崔颢以黄鹤自喻，表现天马行空的情怀。 （ ）4过故人庄描写的是重阳日赏菊，喜庆丰收的景象。 （ ）5“浮云游子意，落日故人情”一句一“浮云”“落日”来表现“游子”和“故人”的惜别之情。 （ ）（三）课外文言文郑

2、人为盖郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用。欲学为兵，则老矣。越有善农者，垦壤种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧。顷之大旱累岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱则具舟，热则具裘。天下名言也！”（选自郁离子）【注释】盖：伞。弃：放弃。秸槔（ji go）：井边助人提水的工具。兵：兵器。泄水：排水。顷之：不久。具：准备。裘：皮衣。1解释句中加点的词。郑之鄙人学为盖 （ ） （ ）2翻译文中划线的句子。旱则具舟，热则具裘。 3上文揭示的一个道理是 。二、现代文阅读（一）梯子1) 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。2) 小小的风筝

3、飞呀飞呀，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。3) 于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”4) 爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”5) 猴子般地，儿子爬到梯子的最高一级了。6) 儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。7) 解开了风筝在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着!”8) 儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”9) 爸爸说：“我先讲个故事给你听，你才下来。”10) 于是儿子笑得更开心了，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲

4、的故事，没有一次是不好听的。11) 爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高梯子上的儿子说：你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸，为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”12) 停了一会，爸爸继续说，“我们也来照着做一次好不好?”13) 儿子一听，脸都变白了。14) 爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要

5、你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上别人的当。”15) 但是儿子显然并没有被爸爸的话说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。16) 爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!”17) 站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。18) 爸爸喊了：“一二三!”19) 咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎20) 然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手

6、中的儿子，牢牢固固，结结实实地接住了，抱住了。21) 儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我?”22) 爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”23) 所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。24) 爸爸和儿子拉着风筝，向园的一角跑去。1. 文中画直线句说“但是儿子显然并没有被爸爸的话说服”，其依据是什么？（用文中的句子回答） 2. 文中两句画浪线的句子是对儿子的 描写，这两句话分别写出儿子怎样的心情。3. 站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。 4. 所有的玫瑰花

7、，都回到儿子的脸上。 （二）鸟与人埃及陶菲格哈基姆1) 小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”2) 老鸟答道：“不，是人类。”3) 小鸟又问：“人类是什么样的生灵?”4) “人类就是那些常向我们巢中掷石块的生灵。”5) 小鸟恍然大悟：“啊，我知道啦可是，人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?”6) “他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福!因为在人类心中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们，他们自己为这根刺起了个名字，管它叫做贪婪。”7) 小鸟又问：“贪婪是什么意思?”8) “这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。”9) 少顷

8、，小鸟便叫了起来：“爸爸，有个人走过来啦!”10) 老鸟对小鸟说：“听我说孩子。待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。”11) 小鸟不由得十分担心，说：“如果您受到什么伤害”12) 老鸟安慰它说：“莫担心，孩子，我了解人类的贪婪，我晓得怎样从他们手中逃脱。”13) 说罢，老鸟飞离小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!”14) 老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗?”15) 那人说：“肉虽然少，却鲜美可口!”16) 老鸟说：“我可以送你三句至理名言，假如你学到手，便会发大财!”17) 那人地问：“快告诉我，这三句名言是什么?”1

9、8) 老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开我，我便告诉你第二句名言；等我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。”19) 那人一心想发大财，便马上答道：“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧!”20) 老鸟地说道：“这第一句名言，便是：莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件，现在请你放开我。”于是那人便松手放开了它。老鸟落到离他不远的地面继续说道：“这第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情!”说罢，它边叫着边振翅飞上树梢，“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石。”21) 那人闻

10、听，懊悔不已，他望着树上的鸟儿，仍惦记着他们方才谈妥的条件，又说：“请你快把第三句名言告诉我!”22) 狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。难道我没告诉你莫惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存在的事情吗?你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足20米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过30米斯卡勒的大宝石呢？！”23) 那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬。一只鸟儿就这样耍弄了一个人。老鸟回望着小鸟说：“孩子，你现在亲眼见识过了?!”24) 小鸟答道：“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您腹中有一颗超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情呢?”25) 老鸟回答说：

11、“ !”1. 请在文中空缺处填上正确选项。（）A漫不经心B不急不慢C平平淡淡D急不可耐（） A吞吞吐吐B不疾不徐C慌里慌张D犹犹豫豫2根据你的理解，老鸟在文章结尾说的话，应是 。3老鸟与人的一番对话，就是为了让小鸟明白什么是贪婪。从老鸟的话中可以看出“贪婪”就是 。4可以说，上文鸟给我们人类好好上了一堂课，你从文中得到了哪些启示呢? 5请选出下列表述不合文意的一项是()A、本文构思巧妙，形式别出心裁，用对话来推动情节的发展，点出文章主旨。B文中对人的描写除了语言描写外，还运用了动作描写、神态描写、心理描写。C当人听说鸟的腹中有一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石时他会产生的想法是：这鸟也太

12、不把人当回事了，拿这种假话还想欺骗我们人类。D老鸟要告诉人的第三句名言是：贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。三、作文岁月匆匆，十二三岁的我们已走进花一样的季节，站在有少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬以“十三岁，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：1）在横线上填上恰当的词语，使题目完整； 2）写一篇记叙文，通过具体的事例来表现自己的真情实感； 3）500字左右。答案一、古诗文积累（32分）（一）默写 （2分*8=16分）答案略

13、（二）是非题 （2分*5=10分）, ,，（三）课外文言文（共6分）1边境；做。（1分*2）2干旱时就准备好船只，酷暑时就准备好皮衣。（2分）3凡事要有远见，要早做准备。（2分）参考译文：郑国有一个住在边境的人学做雨具，三年把手艺学成，但天大旱，雨具没有什么用，就放弃了做雨具而又改学做汲水工具。又用了三年把手艺学成，但又遇上大涝年景，汲水工具没有什么用，就回头又制作雨具了。他又想学做兵器，可是已经老了。 粤地有一个善耕作的农民，开垦田地而种稻，连续三年都遭受涝灾，人们劝他应当排水而种黍，他不听，而仍然种稻。那年却大旱，连续三年，计算一下他的收获，除了抵偿以往歉收损失外，还有盈余呢。所以说“干旱时就准备好船只，酷暑时就准备好皮衣”，这是天下的名言啊。”二、现代文阅读（28分）（一）14分1他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。（2分）2神态（2分）；写出了他惊恐万分的神情（2分）；写出了他高兴的神情（2分）。3听了爸爸的话准备挨摔却不曾想被爸爸接住，此时认为爸爸不是说不接吗，他为什么要接？（言之成理即可）（2分）