一年级下语文第七单元九色鹿教学教案

1、学习必备欢迎下载第1页九色鹿教学目的：1 1 学会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字，会认“鹿、猎、掉、救、 谢、贴、却、消”8个生字。认识 3 3 个偏旁。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、读懂课文，明白做人要守信用的道理。教学重点：1 1 正确掌握本课生字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、读懂课文，明白做人要守信用的道理。教学难点：1 1、 正确掌握本课生字。2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间：三课时第一课时教学目的：1 1学习本课生字词。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：一、游戏，打扮九色

2、鹿准备工作，用七种不同颜色写上本课要求学会的 7 7 个生字。1 1 同学们，你们看森林里来了一只鹿，他的身上有九种色彩，咦，怎么只 有两种啊？2 2、你们赶快把这 7 7 个要学会的字记牢了，就来打扮九色鹿。3 3、学生借助拼音读课文，识记要求学会的字。4 4、指名读生字卡，多种形式读准字音。5 5、请同学们上来打扮九色鹿。（把彩纸上生字的音读准了，就贴在九色鹿身 上并领读。）学习必备欢迎下载第2页二、朗读课文，感受九色鹿的美丽1 1、借助拼音读课文第一自然段，读懂句子。2 2、同位互相读一读，说一说九色鹿是什么样的。3 3、你喜欢九色鹿吗？把你的感情读出来。4 4、练习用“好像”说话。月亮

3、弯弯好像 -_好像 _三、学习生字，指导书写（1 1）学生自己识记生字“命”。（2 2）指名生分析“命”字的字形结构。（3 3）仔细观察“命”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地 方？（4 4）师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。（5 5）师选出写得较好的字全班展示。四、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。第二课时教学目的：1 1、学习本课生字词。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、读懂课文，明白做人要守信用的道理。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文，明白做人要守信用的道理。教学过程：一、复习导入多种形式认读生字。二、理解词语，激发想象。1 1

4、、指名读课文最后一段。2 2、质疑，学生可能会提出“忘恩负义”这个词，引导学生联系上下文来理 解。3 3、体会九色鹿此时的心情，读好九色鹿对国王说的话。学习必备欢迎下载第3页4 4、想想：国王听了九色鹿的话会怎样想，怎么说呢？允许学生有自己独特 的见解。三、续编故事，拓展想象四、指导书写1 1 学生自己识记生字“告”。2 2、指名生分析“告”字的字形结构。3 3、仔细观察“告”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地 方？4 4、师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。5 5、师选出写得较好的字全班展示。第三课时教学目的：1 1 正确掌握本课生字词。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：正确掌握本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习1 1有感情地朗读课文。2 2、选择自己喜欢的部分有感情地朗读。二、教学生字1 1出示生字认读。2 2、学生自学生字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字 除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。3 3、指名说记字的方法。4