爬山虎的脚第二课时教学设计

1、一、情境导入，预习交流（ 3）1. 出示图片，你们知道这是什么了吗（指名：爬山虎）今天我们就继续学习第六 课爬山虎的脚。（板书题目，齐读）2. 上节课我们了解了爬山虎的什么（生答：叶子）有什么特点（生答：绿 均匀）。（师随机板书）3. 这一墙的爬山虎美不美 （美）让我们一起来美美地读一读。 （齐读第二自然段）1.你们知道爬山虎的叶子长得这样茂盛，这么美是因为爬山虎哪个部位的功劳吗（爬山虎的脚）是的，今天我们一起看看叶圣陶老先生是如何写爬山虎的脚的。二、自主阅读，导学问难（ 6-8）1出示自学提示，指名读一读。教师讲解自学方法及要求。（a.带着问题默读课文 3-5 自然段。b.找出相关语句，圈出

2、重点词语并在空白处用简练的话进行概括）2. 生默读课文，进行自主学习。3. 同学们刚才自学的非常认真，下面咱们就来小组讨论讨论。（小组讨论，综合 答案）三、互动研究，精读体验（一）第三自然段（ 12）师：先来看看第一个问题：小组代表汇报1. （ 1）交流脚的位置，相机板书：茎上长叶柄的反面。同时强调“反面”（a.你从哪句话找到的（你能读读这句话吗） B.再读这句话，继续寻找答案 b.其他组补充）（ 2） （师板书）注意“茎”和“柄”的写法，茎字为上下结构，捺要变为点，“柄”是左右结构，注意左窄右宽。（师板书，生注意观察并练写：“茎上长叶 柄的反面”）2. （ 1）交流脚的样子，相机板书：枝状的

3、六七根细丝。同时强调“枝状”“细 丝”（学法同上）（ 2）蜗牛的触角有什么特点（指名说说）说明此时爬山虎的脚（很柔软）3. 交流脚的颜色，相机板书：嫩红4. 师总结：脚的位置、形状、颜色，那就是它的特征。谁能用自己的话总结一下 爬山虎的特征。（随学生复述，师指板书：脚的位置、形状、颜色）5.爬山虎的脚引人注意吗（生答：不引人注意），所以叶圣陶老爷爷说以前也没注意到爬山虎的脚。 现在他能把爬山虎的脚描写的那么形象、 准确是因为他这次 （认真观察）了。（二）学习第四自然段。（ 15）1.师：下面咱们再来看看第二个问题。爬山虎的脚是怎样往上爬的呢（指名小组 代表读描写往上爬的句子）2.师：请同学们自

4、己也读一读这个句子， 在表示向上爬的动作的词语下面画 “”，体会爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的。3.请一生反馈（触、巴、拉、贴），相机板书：触、巴、拉、贴。4.你是怎样理解“触 巴 拉 贴”这几个动作的呢还记得我们帮助理解词语的几 个方法吗（结合上下文、查字典、结合生活实际，位置互换进行比较）现在就请 每个小组选取一种方法再来体会体会爬山虎向上爬的过程。5.小组讨论，进行汇报。（1）用什么方法理解词语（2）阐述小组的理解（体会触、巴、拉用力的程度逐渐加深，“拉”用力向上 的状态）（3）从爬山虎向上爬的过程中体会到了什么（作者认真细致的观察，用词的精 准，爬山虎的脚的重要作用，爬山虎顽强向上的生长

5、状态）（4）带着理解读一读这几句话。教师小结：是呀，从爬山虎向上爬墙的过程我们不仅感受到了作者用词之精准， 更感受到了爬山虎的脚的重要作用以及它顽强向上的生长状态。 狂风大作阻挡不 了爬山虎的脚向上爬的脚步，他的脚（接读），暴雨来临依然阻止不了它， 它的脚（接读）。看着这样坚韧的爬山虎的脚，你们佩不佩服让我们读出对 它的敬佩 。6.（1）作者开始将爬山虎的脚比作了蜗牛的触角，现在它比作了什么他们有什 么不同（体会爬山虎的脚有力，能紧紧的抓住墙壁，一脚一脚向上爬），所以它 才能（牢固）地紧贴在墙上。（ 2）谁愿意再读一读这句话，读出爬山虎脚的坚韧、有力！ （指名读，男生读）7.爬山虎就是这样（一

6、脚一脚）向上爬的。（1）现在，你们对爬山虎的脚怎么爬墙是不是有了更深刻的认识那老师能不能 把一脚一脚换成“一步一步”呢（不能）为什么结合壁虎向上爬的样子体会： 爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬， 而是长 一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。（2）师总结：同学们，叶圣陶老先生的用词多妙呀，既写出了爬山虎的脚是怎 样向上爬的，又写出了它坚韧向上的精神。8.你们喜欢这样的爬山虎吗请你自己再充满感情的读一读，争取把这段积累下来（生自主背诵）9.结合板书一起背诵（三）学习第五自然段 师：同学们，爬山虎能够一脚一脚向上爬的前提是（触到墙），那么没有触到墙 的呢（生答：不几天就“萎了”） 师

7、：是的，本来是不大会引起我们注意的植物。 但叶圣陶陶爷爷却写的那么生动 形象，这是什么原因呢生：（观察细致，抓住事物的特征）四、拓展延伸，综合实践（ 2） 同学们，文章主要写的是爬山虎的（脚），题目也是爬山虎的脚，可是作者为什 么先写它的叶子呢一墙令人看着舒服、 好看得很的叶子与脚有什么关系呢 （指名 说说）师小结： 这是一种由远及近的描写顺序， 作者在这里先写了叶子， 不仅给下文写 脚做了铺垫， 二这一墙美丽的爬山虎叶子， 更加衬托了爬山虎的脚起到的重要作 用。你们看，叶圣陶老先生不愧是个名家，他含蓄得自然，铺垫得巧妙，你们写 文章要学习这种写作手法啊！五、反馈总结，感悟收获（ 3）1.通过今天的课你有什么收获（指名说说）2.师总结：叶圣陶先生仔细观察、抓住事物特征进行描写非常值得我们学习。3.请你带着对爬山虎的喜爱之情， 对爬山虎的脚的敬佩之情再来美美的读一读课 文。