苏教版语文四年级下册第一单元复习资料

1、培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯8坚持写日记坚持写日记爱护图书爱护图书迎着迎着和煦和煦的春风，的春风，迈开迈开轻快轻快的脚步，的脚步，亲爱亲爱的少先队员们，的少先队员们，走，我们一起去植树！走，我们一起去植树！荒滩，沟渠，荒滩，沟渠，山坡，公路山坡，公路到处到处回荡回荡着着红领巾的红领巾的欢声笑语欢声笑语，伴随伴随金色童年金色童年的的是一棵棵是一棵棵青翠青翠的小树。的小树。一棵树就是一座一棵树就是一座绿色工厂绿色工厂，片片枝叶都是片片枝叶都是快乐的音符快乐的音符，给我们送来给我们送来清新的空气清新的空气，让每个人都让每个人都健康、幸福健康、幸福。多栽一棵树，多栽一棵树，就多就多增添增添一片

2、一片新绿新绿；亿万亿万棵树连起来，棵树连起来，就就染绿染绿了祖国美丽的了祖国美丽的版图版图。今天栽下今天栽下绿色的希望绿色的希望，明天长成明天长成参天的大树参天的大树。叫风沙叫风沙乖乖低头乖乖低头，让百鸟让百鸟翩翩起舞翩翩起舞。森林森林是人类的朋友，是人类的朋友，建设建设“四化四化”离不开离不开绿色宝库绿色宝库。亲爱的少先队员们，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！走，我们一起去植树！“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”在文中的作用是：在文中的作用是：首尾呼应。首尾呼应。表明表明少先队员少先队员们植树造林的决心。们植树造林的决心。走，我们去植树走，

3、我们去植树是一篇是一篇现代诗歌现代诗歌。“绿色工绿色工厂厂”指的是：指的是：树木的光合作用树木的光合作用。“版图版图”指的是：指的是：国家的领土、疆域国家的领土、疆域。“绿色的希望绿色的希望”指的是：指的是：小小树苗树苗。“绿色宝库绿色宝库”指的是：指的是：森林森林。“四化四化”指指的是：的是：工业现代化、农业现代化、科学技术现代工业现代化、农业现代化、科学技术现代化、国防现代化化、国防现代化。课文中给我们介绍了树木的作。课文中给我们介绍了树木的作用：用：净化空气、绿化祖国、阻挡风沙净化空气、绿化祖国、阻挡风沙。树木的作。树木的作用还有：用还有：阻挡噪音、调节气温阻挡噪音、调节气温。关于植树的

4、俗语：。关于植树的俗语：山上树木光，山下走泥浆。山上树木光，山下走泥浆。仿写句子：仿写句子：森林是人类的朋友。森林是人类的朋友。（用（用是是写打比方的句子）写打比方的句子）远远望去，绿色的草地就是平坦的地毯。远远望去，绿色的草地就是平坦的地毯。大树叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。大树叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（写拟人句）（写拟人句）春风让蝴蝶翩翩起舞，叫小草伸伸懒腰。春风让蝴蝶翩翩起舞，叫小草伸伸懒腰。时间像时间像飞箭飞箭，转眼又是一年。春风吹，转眼又是一年。春风吹绿绿了柳梢，了柳梢，吹吹青青了小草，吹了小草，吹皱皱了河水，吹了河水，吹鼓鼓了杏树的了杏树的花苞花苞。竺可桢爷爷竺可桢爷爷曾

5、不止一次曾不止一次地说过：地说过：“我需要的是我需要的是精精确确的时间。搞科学研究，不能使用的时间。搞科学研究，不能使用大概大概也也许许这类字眼，也不能用这类字眼，也不能用估计估计和和推断推断代替代替观察观察。”竺爷爷正是通过竺爷爷正是通过常年常年的的精确观察精确观察，才，才掌握掌握了气候了气候变化的变化的规律规律。第一朵杏花第一朵杏花这篇课文中我们认识了这篇课文中我们认识了一丝不一丝不苟苟的竺可桢爷爷，他是我国著名的的竺可桢爷爷，他是我国著名的气象学家气象学家。课文为什么以课文为什么以“第一朵杏花第一朵杏花”为题？为题？因为课文就是围绕第一朵杏花开放的准确时间因为课文就是围绕第一朵杏花开放的

6、准确时间来写的，这个题目表现了竺可桢爷爷一丝不苟来写的，这个题目表现了竺可桢爷爷一丝不苟的态度。的态度。说说画横线的词语的作用。说说画横线的词语的作用。“是啊，杏花开了。是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷说着，竺爷爷弯下腰来弯下腰来，习惯习惯地问，地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？你知道杏花是哪天开放的吗？”从从“弯下腰来弯下腰来”“”“习惯地问习惯地问”我们可以看出竺我们可以看出竺可桢爷爷是一个和蔼可亲、平易近人、主动探可桢爷爷是一个和蔼可亲、平易近人、主动探索的人。索的人。竺爷爷竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁顷刻间像年轻了几十岁，立即，立即兴冲冲地兴冲冲地快步快步走到前院。走到前院。从画横线的词语

7、中我们可以看出竺可桢爷爷在从画横线的词语中我们可以看出竺可桢爷爷在知道了第一朵杏花开放的准确时间后激动、兴知道了第一朵杏花开放的准确时间后激动、兴奋地心情。奋地心情。照样子写词语：照样子写词语：兴冲冲兴冲冲绿油油乐呵呵喜滋滋笑哈哈绿油油乐呵呵喜滋滋笑哈哈顷刻间顷刻间一刹那一瞬间刹那间转眼间一刹那一瞬间刹那间转眼间翩翩起舞翩翩起舞洋洋得意乖乖低头欣欣向荣孜孜以求洋洋得意乖乖低头欣欣向荣孜孜以求填上合适的提示语填上合适的提示语窗外传来一个小孩子窗外传来一个小孩子急切急切的声音：的声音：“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”竺可桢爷爷竺可桢爷爷奇怪奇怪地问：地问：“什么事情啊？什么事情啊？” 小男孩小

8、男孩高兴高兴地说：地说：“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！” 竺可桢爷爷竺可桢爷爷激动激动地问：地问：“什么时候？什么时候？” 小男孩小男孩自豪自豪地说：地说：“刚才。刚才。”竺可桢爷爷竺可桢爷爷半信半疑半信半疑地问：地问：“是第一朵吗？是第一朵吗？” 小男孩小男孩肯定肯定地说：地说：“是。是。”燕子燕子选自选自海燕海燕，是我国著名作家，是我国著名作家郑振郑振铎铎先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子笔调描写出燕子赶春、闹春、休息赶春、闹春、休息的情景，突的情景，突出了燕子的出了燕子的活泼机灵活泼机灵。字里行间流露着作者对。字里行间流露着

9、作者对春天和小燕子的喜爱春天和小燕子的喜爱之情。之情。描写春天的诗句有：描写春天的诗句有：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。描写燕子的诗句有：描写燕子的诗句有：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏轻快俊俏轻快的翅膀，的翅膀，加上加上剪刀似剪刀似的尾巴，这就是的尾巴，这就是活泼机灵活泼机灵的小燕子。的小燕子。这段话抓住了燕子的这段话抓住了燕子的羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴来写，来写，是按照从是按照从整体整体到到部分部分的顺序写出了燕子的的顺序写出了燕子的外形外形和和活泼机灵活泼机灵的特点。的特点。仿

10、写：仿写：一身雪白发亮的皮毛，一对长长的耳朵，加上一身雪白发亮的皮毛，一对长长的耳朵，加上红宝石般的大眼睛，这就是活泼可爱的小兔子。红宝石般的大眼睛，这就是活泼可爱的小兔子。二三月间，二三月间，微风微风轻轻地轻轻地吹拂吹拂着，着，毛毛细雨毛毛细雨从天上从天上洒落洒落下来。下来。千万条柔柳千万条柔柳展开了展开了鹅黄色的嫩叶鹅黄色的嫩叶。青青的草的草，绿的芽绿的芽，各色，各色鲜艳鲜艳的花，都像的花，都像赶集赶集似的似的聚聚拢拢来，形成了来，形成了烂漫无比烂漫无比的春天。小燕子从南方赶的春天。小燕子从南方赶来，为春光来，为春光增添增添了许多了许多生趣生趣。这段话中描写的春天的景物有：这段话中描写的春

11、天的景物有：微风、细雨、柔微风、细雨、柔柳、草、芽、花、燕子。柳、草、芽、花、燕子。表示颜色的词语有：表示颜色的词语有：鹅鹅黄色、青、绿。黄色、青、绿。表示动作的词语有：表示动作的词语有：吹拂、洒落、吹拂、洒落、展开、聚拢、赶来。展开、聚拢、赶来。在在微风微风中，在中，在阳光阳光下，燕子下，燕子斜着身子斜着身子在天空中在天空中掠过掠过，“唧唧”的一声，已由的一声，已由这边的稻田这边的稻田上，飞上，飞到到那边的柳树下那边的柳树下了；还有几只了；还有几只横掠过横掠过湖面，湖面，剪剪尾尾或或翼尖偶尔翼尖偶尔沾了一下水面，那沾了一下水面，那小圆晕小圆晕便一圈便一圈一圈地一圈地荡漾荡漾开去。开去。这段话

12、写出了这段话写出了飞行中飞行中的燕子，通过的燕子，通过斜着身子、斜着身子、掠过、沾了掠过、沾了等词语可以看出燕子飞行的等词语可以看出燕子飞行的快、轻快、轻的特点。的特点。几对小燕子几对小燕子飞倦飞倦了，落在电线上了，落在电线上休息休息。在蓝天。在蓝天的的映衬映衬下，下，电线杆电线杆之间连着的之间连着的几痕几痕细线，多么细线，多么像像五线谱五线谱哇。停着的燕子成了哇。停着的燕子成了音符音符，谱出一支，谱出一支春天的歌春天的歌。 这段话写的是这段话写的是休息休息时候的燕子。这段话中把时候的燕子。这段话中把细细线线比作比作五线谱五线谱，把，把燕子燕子比作比作音符音符，谱出了一支，谱出了一支优美动听的

13、春天优美动听的春天的歌曲。的歌曲。文中用文中用“几痕几痕”而不是而不是“几根几根”是是因为几痕写因为几痕写出了电线很细，表现了燕子飞行本领的高超。出了电线很细，表现了燕子飞行本领的高超。江南春江南春 唐代唐代 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者抓住作者抓住莺啼、绿映红、水村、山郭、酒旗、四莺啼、绿映红、水村、山郭、酒旗、四百八十寺、楼台百八十寺、楼台等江南特有的景物，描绘了等江南特有的景物，描绘了千里千里江南明媚可爱的春光江南明媚可爱的春光，抒发了作者，抒发了作者感叹南朝的兴感叹南朝的兴亡

14、、忧国忧民亡、忧国忧民的感情。的感情。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿树红花，到千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿树红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，一片生机勃勃的处是水村山郭，到处是酒旗招风，一片生机勃勃的景象。景象。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十座寺庙，有多少佛寺楼台已经隐没在南朝四百八十座寺庙，有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫的烟雨之中啊！苍茫的烟雨之中啊！啼：啼：啼叫。啼叫。 映：映：映衬。映衬。山郭：山郭：靠山的城墙。靠山的城墙。 酒旗：酒旗：酒店门口的招牌。酒店门口的招牌

15、。春日偶成春日偶成宋代宋代 程颢程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。春日偶成的意思是：春日偶成的意思是：春日郊游时，偶有所感写成春日郊游时，偶有所感写成的。的。这首诗描绘了这首诗描绘了风和日丽的春日景色风和日丽的春日景色，抒发了，抒发了作者作者春日郊游的愉快心情。春日郊游的愉快心情。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。云淡、风轻、花红、柳绿、加上接近中午的阳光，云淡、风轻、花红、柳绿、加上接近中午的阳光，长流的河水，多么令人陶醉的春景啊！长流的河水，多么令人陶醉的春景啊！

16、时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。当时的人们不知道我内心的快乐，还以为我像少当时的人们不知道我内心的快乐，还以为我像少年人一样在偷闲贪玩呢！年人一样在偷闲贪玩呢！近：近：接近。接近。 时人：时人：当时的人们。当时的人们。 不识：不识：不知道。不知道。 余：余：我。我。 将谓：将谓：还以为。还以为。把下列句子改成拟人句。把下列句子改成拟人句。春风吹，杏花开了。春风吹，杏花开了。春风吹，杏花展开了笑脸。春风吹，杏花展开了笑脸。春风吹，青蛙从洞里爬出来了。春风吹，青蛙从洞里爬出来了。春风吹，青蛙从沉睡中醒来了。春风吹，青蛙从沉睡中醒来了。蜜蜂在花丛里飞来飞去。蜜蜂在花丛

17、里飞来飞去。蜜蜂在花丛里翩翩起舞。蜜蜂在花丛里翩翩起舞。布谷鸟咕咕叫。布谷鸟咕咕叫。布谷鸟在欢乐地唱歌。布谷鸟在欢乐地唱歌。描写景色的成语：描写景色的成语：春深似海风月无边春深似海风月无边世外桃源山外有山世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观诗情画意蔚为壮观王羲之王羲之是是东晋东晋著名的书法家，被人们称为著名的书法家，被人们称为“书圣书圣”，他的代表作是他的代表作是兰亭序兰亭序。写好钢笔字：写好钢笔字：植、轻、祖：植、轻、祖：横在右边别落地，还要写得稳一点。横在右边别落地，还要写得稳一点。产：产：上部紧，撇舒展。上部紧，撇舒展。片：片：两横偏上写，两竖要对正。两横偏上写，两竖要对正。曾：曾：点如眉目上部宽，上下对正有收放。点如眉目上部宽，上下对正有收放。掌：掌：小字头，写紧凑，上放下收要对正。小字头，写紧凑，上放下收要对正。翼：翼：上中下，要对正，撇点像凳腿。上中下，要对正，撇点像凳