学前教育原理复习资料

1、学前教育原理复习资料本课程的重点章节为第三、第四、第六、第七章；次重点是第一、第二、第五章；一般是第八章。其难点在于理解学前儿童体育、智育、德育、美育之间的关系，并能在领会四育各自目标的基础上，运用四育的内容及实施要求解决实践中的问题。题型举例：一、单项选择题 二、名词解释 三、简答题 四、论述题 五、材料分析题绪论学习目标：1、 应了解、知道的内容：A学前教育与学前教育学的概念；B学前教育学的产生与发展历程。2、 应理解、清楚的内容：对学前教育理论做出贡献的哲学家、教育家及其主要著作。3、 应掌握、会用的内容：学前教育学的研究内容与研究方法。4、 应熟练掌握的内容：学前教育的概念。考核知识点

2、与要求（一）、学前教育的概念1、识记：学前教育的教育对象2、领会：学前教育的概念（二）、学前教育学的概念1、识记：学前教育学的概念2、领会：学前教育原理与学前教育学的关系（三）、学前教育学的产生与发展1、识记：学前教育学的发展历程2、领会：对学前教育各阶段发展做出贡献的哲学家、教育家、心理学家及其主要思想与著作（四）、学前教育学的研究内容、方法与意义1、识记：学前教育学的研究内容2、领会：学前教育学的研究方法与意义复习思考题一、单项选择题（略）二、名词解释学前教育 学前教育学三、简答题1、学前教育学的研究内容有哪些？2、学前教育学的研究方法有哪些？四、论述题论述学前教育学的发展历程。第一章学前

3、教育的产生与发展学习目标：1、 应了解、知道的内容：A学前教育产生和发展的历程；B学前教育史上重要的教育家、教育著作和教育机构；C我国学前教育未来发展的规划。2、 应理解、清楚的内容：A社会历史的发展对学前教育发展影响；B不同历史时期学前教育的形式和特点。3、 应掌握、会用的内容：A教育的起源理论；B柏拉图、亚里士多德、昆体良的教育思想；C性恶论、预成论；D近、现代学前教育思想。4、 应熟练掌握的内容：颜之推、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利、陈鶴琴的学前教育思想。考核知识点与要求（一）、古代的学前教育1、识记：A教育起源的三大理论；B保傅制度；C颜氏家训；D性恶论；E预成论。2、领会：A教育起源于原

4、始人类的产生劳动和社会生活；B原始社会儿童教育的形式是儿童公育；C奴隶和封建社会的学前教育的基本形式是家庭教育；D中世纪儿童观形成的社会原因。3、简单应用：A原始社会儿童教育的特点；B柏拉图的学前教育思想；C亚里士多德的学前教育思想；D昆体良的学前教育思想。4、综合应用：分析和评价颜之推的家庭教育思想。（二）、近代的学前教育1、识记：A欧文的幼儿学校；B福禄贝尔的幼儿园；C癸卯学制及蒙养院制度；D湖北幼稚园；E母育学校；F教育漫话；G“白板说”；H恩物。2、领会：近代学前教育由家庭走向社会的必然性。3、简单应用：A夸美纽斯的学前教育思想；B洛克的学前教育思想；C裴斯泰洛的学前教育思想。4、综合

5、应用：A分析和评价卢梭的学前教育思想；B分析和评价福禄贝尔的学前教育思想。（三）、现代的学前教育1、识记：A有准备的环境；B最近发展区；C南京燕子矶幼稚园；D“五指活动”。2、领会：现状教育发展的时代背景。3、简单应用：A现代学前教育的发展；B杜威的关于教育本质思想；C陶行知的学前教育思想；D艾里克森的自我发展理论；E分析和评价皮亚杰的学前教育思想；F维果斯基的教学与发展理论。4、综合应用：A分析和评价蒙台梭利的学前教育思想；B分析和评价陈鹤琴的学前教育思想。（四）、当代中国的学前教育1、识记：A幼儿园工作规程；B幼儿园管理条例；C幼儿园教育指导纲要；D国家中长期教育改革和发展规划纲要（201

6、02020年）；E关于当前发展学前教育的若干意见；F36岁儿童学习与发展指南。2、领会：A当代中国学前教育的性质；B当代中国学前教育的探索；C 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的重要意义。3、简单应用：A20102020年我国学前教育发展的规划目标；B当前学前教育发展的重点工作。4、综合应用：联系实际阐述如何实现我国学前教育发展的规划目标。复习思考题一、单项选择题（略）二、名词解释 教育的劳动起源论 母育学校 预成论 欧文的幼儿学校三、简答题1、原始社会儿童教育的特点是什么？2、简述颜之推的家庭教育思想。3、现代社会学前教育的发展特点是什么？4、简述陈鶴琴的“活教育”思想

7、。四、论述题1、评述福禄贝尔的学前教育思想。2、评述蒙台梭利的学前教育思想。五、材料题根据下列材料，分析当代中国未来发展目标和实现：学前教育事业发展主目标指标单位2009年 2015年 2020年幼儿在园人数万人 2658 3400 4000学前一年毛入园率% 74.0 85 95学前两年毛入园率% 65.0 70 80学前三年毛入园率% 50.9 60 70第二章学前教育与社会发展学习目标：1、 应了解、知道的内容：A社会的要素；B学前教育价值取向；C文化的概念；D人口的概念。2、 应理解、清楚的内容：A科学技术与学前教育的关系；B人口与学前教育的关系。3、 应掌握、会用的内容：A经济与学前

8、教育的关系；B政治与学前教育的关系。4、 应熟练掌握的内容：文化与学前教育的关系。考核知识点与要求（一）、学前教育与经济的关系1、领会：学前教育为促进经济发展服务。2、简单应用：经济对学前教育的影响。3、综合应用：学前教育与经济的关系。（二）、学前教育与政治的关系1、识记：政治。2、领会：学前教育为政治服务。3、简单应用：政治对学前教育的影响。4、综合应用：学前教育与政治的关系。（三）、学前教育与文化的关系1、识记：A文化；B个人本位论；C社会本位论。2、领会：学前教育的价值取向。3、简单应用：学前教育对文化的影响。4、综合应用：学前教育与文化的关系。（四）、学前教育与科学技术的关系1、领会：

9、科学技术的发展对学前教育的认识影响。3、简单应用：科学技术对学前教育的影响。4、综合应用：学前教育与科学技术的关系。（五）、学前教育与人口的关系1、识记：A人口；B人口质量；C人口流动。2、领会：人口流动对学前教育的影响。3、简单应用：人口数量结构影响学前教育的发展。4、综合应用：学前教育与人口的关系。复习思考题一、单项选择题（略）二、简答题1、简述经济与学前教育的关系。2、简述政治与学前教育的关系。3、简述科学技术与学前教育的关系。4、简述人口与学前教育的关系。三、论述题试论述文化与学前教育的关系。第三章学前教育与儿童发展学习目标：1、 应了解、知道的内容：A儿童，发展，儿童发展；B客观因素

10、，遗传因素，生理成熟，社会环境；C儿童发展是学前教育的根本目的，儿童发展是学前教育实践的重要依据。2、 应理解、清楚的内容：A儿童发展的方向性与顺序性，儿童发展的连续性与阶段性；B遗传素质对儿童发展的影响；C发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。3、 应掌握、会用的内容：A儿童发展的整体性，儿童发展的个体差异性；B社会因素对儿童发展的影响；C学前教育对儿童发展的影响。4、 应熟练掌握的内容：A主观因素对儿童发展的影响；B儿童发展对学前教育的影响。考核知识点与要求（一）、儿童发展的一般规律1、识记：A儿童；B、发展；C、儿童发展。2、领会：A儿童发展的方向性与顺序性；B儿童发展的连续性与阶段性。

11、3、简单应用：A儿童发展的整体性；B儿童发展的个体差异性。（二）、儿童发展的影响因素1、识记：A客观因素；B遗传因素；C生理成熟；D社会环境。2、领会：遗传素质对儿童发展的影响。3、简单应用：社会因素对儿童发展的影响。4、综合应用：主观因素对儿童发展的影响。（三）、学前教育与儿童发展的关系1、识记：A儿童发展是学前教育的根本目的；B儿童发展是学前教育实施的重要依据。2、领会：发展适宜是决定学前教育价值的关键因素。3、简单应用：学前教育对儿童发展的影响。4、综合应用：儿童发展对学前教育的影响。复习思考题一、单项选择题（略）二、名词解释儿童 儿童发展 遗传素质 社会环境三、简答题1、儿童发展主要体

12、现出了哪些规律？2、遗传素质对儿童发展有哪些影响？3、社会因素如何影响着儿童的发展？4、主观因素指的是什么？在儿童发展中发挥着什么作用？四、论述题1、举例说明发展规律在幼儿身上的体现。2、结合实际，说说幼儿在哪些方面受遗传的影响。3、请举例说明幼儿园教育对于幼儿发展造成的影响。4、结合实际，辩证说明学前教育与儿童发展的关系。第四章学前儿童的全面发展教育学习目标：1、应了解、知道的内容：A我国的教育目的、学前教育的目标；B学前儿童体育的概念与意义；C学前儿童智育的概念与意义；D学前儿童德育的概念与意义；E学前儿童美育的概念与意义。2、应理解、清楚的内容：A体、智、德、美四育的关系；B全面发展与因

13、材施教之间的关系；C全面发展与主体性发展的关系；D学前儿童体育的目标；E学前儿童智育的目标；F学前儿童德育的目标；H学前儿童美育的目标。3、应掌握会用的内容：A贯彻落实学前教育目标应注意的问题；B学前儿童体育的内容；C学前儿童智育的内容；D学前儿童德育的内容；E学前儿童美育的内容。4、应熟练掌握的内容：A学前儿童体育的实施原则；B学前儿童智育的实施原则；C学前儿童德育的实施原则；D学前儿童美育实施过程中应注意的问题。考核知识点与要求：第一节学前教育的目标1、识记：A我国教育目的；B我国的学前教育目标。2、领会：A体、智、德、美四育的关系；B全面发展和因材施教之间的关系；C全面发展与主体性发展的

14、关系。3、简单应用：贯彻落实学前教育目标应注意的问题。第二节学前儿童体育1、识记：A什么是学前儿童体育；B学前儿童体育的意义。2、领会：学前儿童体育的目标。3、简单应用：学前儿童体育的内容。4、综合应用：学前儿童体育的实施原则。第三节学前儿童智育1、识记：A什么是学前儿童智育；B学前儿童智育的意义。2、领会：学前儿童智育的目标。3、简单应用：学前儿童智育的内容。4、综合应用：学前儿童智育的实施原则。第四节学前儿童德育1、识记：A什么是学前儿童德育；B学前儿童德育的意义。2、领会：学前儿童德育的目标。3、简单应用：学前儿童德育的内容。4、综合应用：学前儿童德育的实施原则。第五节学前儿童美育1、识

15、记：A什么是学前儿童美育；B学前儿童美育的意义。2、领会：学前儿童美育的目标。3、简单应用：学前儿童美育的内容。4、综合应用：学前儿童美育的实施过程中应注意的问题。复习思考题一、单项选择题（略）。二、名词解释学前教育目标；学前儿童体育；学前儿童智育；学前儿童德育；学前儿童美育；三、简答题1、对学前儿童实施德育有什么重要意义？2、学前儿童体育的开展应遵循哪些基本原则？3、学前儿童智育包括哪些内容？四、论述题1、结合现代教育发展谈谈对我国学前教育目标的理解。2、结合实例，试论述应如何正确理解并实施学前儿童美育。第五章学前儿童家庭教育与社区学前教育学习目标1、应了解、知道的内容：A学前儿童家庭教育的

16、概念；B学前儿童社区教育的概念。2、应理解、清楚的内容：A影响学前儿童家庭教育的因素；B学前儿童家庭教养方式及对儿童的影响；C学前儿童家庭教育的特点、功能；D学前儿童社区教育的功能。3、应掌握、会用的内容：学前儿童家庭教育的方法和原则。4、应熟练掌握的内容：学前儿童家庭教育指导的形式、指导原则。考核知识点与要求第一节学前儿童家庭教育1、识记：学前儿童家庭教育。2、领会：A学前儿童家庭教育的特点、功能；B学前儿童家庭教育的类型；C学前儿童家庭教育的影响因素。3、简单应用：A学前儿童家庭教育的方法；B学前儿童家庭教育指导原则。4、综合应用：学前儿童家庭教育原则。第二节社区学前教育1、识记：社区学前

17、教育。2、领会：A社区学前教育的功能；B社区学前教育的产生与发展；C我国社区学前教育的形式。复习思考题一、单项选择题（略）二、名词解释学前儿童家庭教育 社区学前教育 非正规学前教育三、简答题1、简述学前儿童家庭教育的特点。2、影响学前儿童家庭教育的因素有哪些？3、概述学前儿童家庭教育的原则与方法。4、简述学前儿童家庭教育指导的渠道、原则。5、我国社区学前教育的内容与形式有哪些？四、论述题论述中国父母常用的家庭教养方式对儿童的影响。第六章 幼儿园教育学习目标1、应了解、知道的内容：A幼儿园、幼儿园教育的概念，幼儿园教育评价的概念；B幼儿园的性质、任务；C幼儿园教育目标与我国教育目的的关系。2、应

18、理解、清楚的内容：A幼儿园教育的地位和作用；B幼儿园教育的目标与原则；C幼儿园教育的内容与指导要点。3、应掌握、会用的内容：A幼儿园教育的组织形式与实施方法；B幼儿园教育的评价方法与评价过程。4、应熟练掌握的内容：幼儿园教育的五大领域及教育要求。考核知识点与考核要求第一节幼儿园的性质和任务1、识记：A幼儿园的概念；B幼儿园的双重性质。2、领会：A幼儿园的特征；B我国幼儿园的任务。第二节幼儿园教育目标与原则1、 识记：A幼儿园的概念；B幼儿园教育目标的概念；C幼儿园教育原则。2、 领会：A幼儿园教育目标的结构体系；B教育的一般原则。第三节幼儿园教育内容与要求1、识记：幼儿园五大领域的教育内容。2

19、、领会：幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南中关于幼儿园教育五大领域的内容。第四节幼儿园教育组织与实施1、识记：幼儿园教育活动的概念与组织形式。2、领会：A幼儿园教育活动的组织方式；B幼儿园教育活动的实施形式。第五节幼儿园教育评价1、识记：A什么是幼儿园教育评价；B幼儿园教育评价的分类；C幼儿园教育评价的基本步骤；D幼儿园教育评价的基本方法；E幼儿园教育评价的发展趋势与特点。2、领会：A幼儿园教育评价的功能；B当代幼儿园教育评价的理念。复习思考题一、单项选择题（略）二、名词解释幼儿园 幼儿园区域活动 幼儿园教育活动 幼儿园集体活动 幼儿园教育评价三、简答题1、简述幼儿园保育和教育的主要

20、目标。2、简述制订幼儿园教育目标的意义。3、简述幼儿园教育在遵循教育的一般原则的基础上，同时具备哪些自身的特点？4、简述幼儿园教育的组织形式有哪些？5、根据你的理解，阐述学前教育评价的含义。6、如何才能较好地发挥学前教育评价的各项功能？四、论述题1、举例说明幼儿园教育活动在组织与实施的过程中应注意哪些问题？2、论述幼儿园教育评价的类型有哪些？第七章 幼儿园教师学习目标1、应了解、知道的内容：A教师的含义；B幼儿园教师的含义；C幼儿园教师专业素养的含义；D幼儿园教师专业发展的含义。2、应理解、清楚的内容：A幼儿园教师角色与幼儿父母角色的差异；B我国幼儿园教师专业素养的相关标准。3、应掌握、会用的

21、内容：A幼儿园教师的一般角色定位；B幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色；C幼儿园教师的职责；D幼儿园教师的权利；E幼儿园教师的义务；F幼儿园教师专业素养的基本构成。4、应熟练掌握的内容：A幼儿园教师劳动的特点；B幼儿园教师专业发展的主要途径。考核知识点与考核要求第一节幼儿园教师的角色1、识记：A教师的含义；B幼儿园教师的含义。2、领会：幼儿园教师角色与幼儿父母角色的差异。3、简单应用：A幼儿园教师的一般角色定位；B幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。第二节幼儿园教师劳动的特点1、 综合应用：结合实例分析幼儿园教师劳动的特点。第三节幼儿园教师的职责、权利和义务1、简单应用：A幼儿园教师的职责；B幼儿园教师的权利；C幼儿园教师的义务。第四节幼儿园教师的专业素养与专业发展1、识记：A幼儿园教师专业素养的含义；B幼儿园教师专业发展的含义。2、领会：我国幼儿园教师专业素养的相关标准。3、综合应用：结合实例分析幼儿园教师专业发展有哪些主要途径。复习思考题一、单项选择（略）二、名词解释教师 幼儿园教师 幼儿园教师专业素养 幼儿园教师专业发展三、简答题1、简述幼儿园教师的一般角色定位。2、简述幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。3、幼儿园教师的职责是什么？4、幼儿园教师具有哪些权利