苏教版九年级语文上册【第2单元】同步复习ppt课件

1、语文新课标（SJ）语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累基础积累1掌握本单元中重要字词的音形义。掌握本单元中重要字词的音形义。2. 梳理、概括小说的情节和主题。梳理、概括小说的情节和主题。3体会课文运用对比手法突出主题的作用。体会课文运用对比手法突出主题的作用。4结合语言环境，理解重点词语和句子的含意。结合语言环境，理解重点词语和句子的含意。5理解通过神态、动作、语言描写刻画人物形象的方法。理解通过神态、动作、语言描写刻画人物形象的方法。6体会环境描写的魅力，把握其作用。体会环境描写的魅力，把握其作用。语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累基础积累hu wng su l

2、 ch sh zhn ji sh 语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累2 2根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。tio(tio() )米米 ln(ln() )褛褛不不xi(xi() mn() mn() )骂骂yo(yo() )喝喝 n(n() )烦烦腥腥so(so() () () )然然粜粜 褴褴 屑屑 谩谩 吆吆 腻腻 臊臊 愕愕 语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累3 3将下列成语补充完整。将下列成语补充完整。与日俱与日俱( () () () )重其事重其事狼狈不狼狈不( () ) 无无( () )打采打采增增 郑郑 堪堪 精精 语文新课标（SJ）第第2单元单元 基

3、础积累基础积累D语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累5 5下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是( () )A A小说小说故乡故乡中，故乡的衰败是凭借环境、人物的变化中，故乡的衰败是凭借环境、人物的变化来表现的，也是通过来表现的，也是通过“我我”的心理活动来传递的。的心理活动来传递的。B B我的叔叔于勒我的叔叔于勒的作者是法国短篇小说巨匠莫泊桑，的作者是法国短篇小说巨匠莫泊桑，我们曾学过他的另一篇小说我们曾学过他的另一篇小说最后一课最后一课。C C多收了三五斗多收了三五斗题目似乎充满了喜庆，可恰恰相反，题目似乎充满了喜庆，可恰恰相反，丰收反而成灾，忍痛贱价粜米，反映了旧中国农民

4、的悲惨命运。丰收反而成灾，忍痛贱价粜米，反映了旧中国农民的悲惨命运。D D在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下一文中，作者着力写烈日、暴雨，一文中，作者着力写烈日、暴雨，主要是为了衬托祥子和千千万万人力车夫的痛苦生活和悲惨命主要是为了衬托祥子和千千万万人力车夫的痛苦生活和悲惨命运。运。B语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累6 6根据示例，结合自己平时的学习积累，探究下列成语的根据示例，结合自己平时的学习积累，探究下列成语的用法。用法。 示例一示例一 与日俱增：常用于人的思想、感情、言行及各种与日俱增：常用于人的思想、感情、言行及各种现象。现象。 示例二示例二 十拿九稳：用作褒义。多用于做

5、事情或说话，形十拿九稳：用作褒义。多用于做事情或说话，形容预见、判断准确。它和容预见、判断准确。它和“万无一失万无一失”都有都有“办事情很有把握办事情很有把握”的意思。但的意思。但“十拿九稳十拿九稳”偏重于偏重于“必有所得必有所得”；“万无一失万无一失”偏重于偏重于“必有所失必有所失”。(1)(1)狼狈不堪：狼狈不堪：_语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累(2)(2)无精打采：无精打采：_ (3) (3)理直气壮：理直气壮：_(4)(4)不惜工本：不惜工本：_(5)(5)分文不值：分文不值：_语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累 答案答案 (1) (1)狼狈不堪：用

6、作贬义。多形容人的处境困窘。狼狈不堪：用作贬义。多形容人的处境困窘。(2)(2)无精打采：含有贬义。用来形容人的精神不振。它和无精打采：含有贬义。用来形容人的精神不振。它和“有气无力有气无力”都有都有“精神不振精神不振”的意思。但的意思。但“无精打采无精打采”偏重偏重于形容心情或思想；于形容心情或思想；“有气无力有气无力”偏重于形容说话或行动的表偏重于形容说话或行动的表现。现。(3)(3)理直气壮：含有贬义。多用于说话，也用于行为、行动。理直气壮：含有贬义。多用于说话，也用于行为、行动。它和它和“振振有词振振有词”都可形容因自以为理由充分而说话气盛。但都可形容因自以为理由充分而说话气盛。但“理

7、直气壮理直气壮”是因为理足而气壮，有时指语言，有时也指行为、是因为理足而气壮，有时指语言，有时也指行为、行动；行动；“振振有词振振有词”是指有充足的分辩理由，只指语言，不表是指有充足的分辩理由，只指语言，不表示行动。示行动。语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累(4)(4)不惜工本：含有贬义。多用于不惜一切代价、不计回报不惜工本：含有贬义。多用于不惜一切代价、不计回报地做某事。地做某事。(5)(5)分文不值：形容人或物毫无价值。分文不值：形容人或物毫无价值。语文新课标（SJ）第第2单元单元 基础积累基础积累7 7文学常识填空。文学常识填空。(1)(1)故乡故乡选自选自_，作者，作者

8、_，原名，原名_，他是我国现代著名的，他是我国现代著名的_家、思想家和家、思想家和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 家 。 我 们 曾 学 过 他 的 小 说家 。 我 们 曾 学 过 他 的 小 说 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和和_，散文，散文_。(2)(2)在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下节选自节选自_，作者作者_，原名，原名_，字，字_。呐喊呐喊 鲁迅鲁迅 周树人周树人 文学文学 革命革命 孔乙己孔乙己 社戏社戏 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 骆驼祥子骆驼祥子 老舍老舍 舒庆春舒庆春 舍予舍予 语文新课标（SJ）第第2单元单

9、元 基础积累基础积累8 8名句积累。名句积累。(1)(1)现在我所谓希望，现在我所谓希望，_？_，我的愿望茫远罢了。，我的愿望茫远罢了。( 2 )( 2 ) 我 想 ： 希 望 是我 想 ： 希 望 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 这 正 如 地 上 的 路 ；。 这 正 如 地 上 的 路

10、；_，_，也便成了路。，也便成了路。不也是我自己手制的偶像么不也是我自己手制的偶像么 只是他的愿望切近只是他的愿望切近 本无所谓有本无所谓有 无所谓无的无所谓无的 其实地上本没有路其实地上本没有路 走的人多了走的人多了 语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解阅读理解( (一一) )阅读阅读我的叔叔于勒我的叔叔于勒“果然，十年之久，果然，十年之久，那就是那就是哲尔赛岛了哲尔赛岛了”，回答问题。，回答问题。9 9在选文中在选文中“我我”的母亲对于勒的称呼有几种？从称呼的的母亲对于勒的称呼有几种？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？变化上，可以看出她是怎样的一个人？ 答案答案 好心

11、的于勒好心的于勒这个小子这个小子贼贼流氓；由此我流氓；由此我们可以看出母亲不仅虚荣势利、自私贪婪，而且冷酷无情、刻们可以看出母亲不仅虚荣势利、自私贪婪，而且冷酷无情、刻薄泼辣。薄泼辣。1010“我我”的家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心的家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？情？( (用选文中的话作答用选文中的话作答) )语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解 答案答案 出发时：我们感到快活而骄傲；后来：大家都不再出发时：我们感到快活而骄傲；后来：大家都不再说话。说话。1111请找出文中两处景物描写的句子，并分别说说这两处景请找出文中两处景物描写的句子，并分别说说这两处

12、景物描写的作用。物描写的作用。 答案答案 “ “一片平静的好似绿色大理石桌面的海上一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”，烘托，烘托了菲利普一家人欢快的心情；了菲利普一家人欢快的心情；“天边远处仿佛有一片紫色的阴天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来影从海里钻出来”，烘托了菲利普夫妇失望、沮丧的心情。，烘托了菲利普夫妇失望、沮丧的心情。1212于勒接到十个铜子的小费，就于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧赶紧”表示感谢，这个表示感谢，这个细节意在说明什么？细节意在说明什么？ 答案答案 意在说明于勒的穷困潦倒。意在说明于勒的穷困潦倒。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解1313想像一下

13、，假如菲利普夫妇在船上遇见一个百万富翁像想像一下，假如菲利普夫妇在船上遇见一个百万富翁像于勒，他们会怎样，试描绘出来。于勒，他们会怎样，试描绘出来。 解析解析 从人物的语言、神态、动作等方面说，要表达出菲从人物的语言、神态、动作等方面说，要表达出菲利普夫妇利普夫妇“有钱就是亲有钱就是亲”的嘴脸。的嘴脸。 答案答案 示例：菲利普兴奋地向于勒奔跑过去，热情地拥抱示例：菲利普兴奋地向于勒奔跑过去，热情地拥抱在一起，克拉丽丝喜笑颜开地说：在一起，克拉丽丝喜笑颜开地说：“哎呀，兄弟，你真是个了哎呀，兄弟，你真是个了不起的人物，我就知道你一定会有出息的，你就是我们家的福不起的人物，我就知道你一定会有出息的

14、，你就是我们家的福星啊！以后我们一家就可以跟着你享福喽！星啊！以后我们一家就可以跟着你享福喽！”语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解( (二二) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。相约在春天开花相约在春天开花孙道荣孙道荣妻子突然从厨房里冲出来，甩着湿漉漉的手，急匆匆就要出妻子突然从厨房里冲出来，甩着湿漉漉的手，急匆匆就要出门。门。外面飘着漫天的雪花，这是今冬以来，杭州下的第一场雪。外面飘着漫天的雪花，这是今冬以来，杭州下的第一场雪。她这是要出去赏雪吗？可是，雪刚飘下来，就都融化了，还没她这是要出去赏雪吗？可是，雪刚飘下来，就都融化了，还没有积起来呢。妻子摇摇头，说，昨天我

15、和人家约好了，要买她有积起来呢。妻子摇摇头，说，昨天我和人家约好了，要买她的盆景，差点忘记了，刚刚想起来。的盆景，差点忘记了，刚刚想起来。我拉住她，外面下着大雪，买什么盆景？等天好了再买也不我拉住她，外面下着大雪，买什么盆景？等天好了再买也不迟啊。迟啊。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解妻子却坚持马上去。她解释说，昨天中午吃过饭后，我在单妻子却坚持马上去。她解释说，昨天中午吃过饭后，我在单位附近溜达，在桥头，看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太，位附近溜达，在桥头，看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太，有剑兰、文竹、金菊，还有水仙球。我想买几颗水仙球，赶到有剑兰、文竹、金菊，还有水仙球

16、。我想买几颗水仙球，赶到春节的时候，正好能开花。老太太却告诉我，这几颗水仙球都春节的时候，正好能开花。老太太却告诉我，这几颗水仙球都是卖剩下来的，芽发的迟，估计要到春节后才能开花。她说，是卖剩下来的，芽发的迟，估计要到春节后才能开花。她说，我要是真想买的话，她明天再带几颗好的球株来，确保能在春我要是真想买的话，她明天再带几颗好的球株来，确保能在春节期间开花。真是一个善良的老太太。于是，我和她约好，第节期间开花。真是一个善良的老太太。于是，我和她约好，第二天中午这个时候，还在这个地方，我等她。二天中午这个时候，还在这个地方，我等她。我探头看看窗外，雪下得更紧了。我对妻子说，外面下着这我探头看看窗

17、外，雪下得更紧了。我对妻子说，外面下着这么大的雪，谁还会出门啊？再说了，那种路边的买卖，本来就么大的雪，谁还会出门啊？再说了，那种路边的买卖，本来就是随口说说而已，你还当真了。是随口说说而已，你还当真了。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解妻子执意要去。妻子执意要去。我推出自行车，那就我替你跑一趟吧。我推出自行车，那就我替你跑一趟吧。妻子的单位，离家大约三四公里，顶着风雪，向前骑去。我妻子的单位，离家大约三四公里，顶着风雪，向前骑去。我心里嘀咕着，肯定是白跑一趟，权当是体验一下雪中骑车的滋心里嘀咕着，肯定是白跑一趟，权当是体验一下雪中骑车的滋味吧。味吧。赶到妻子单位附近，四处张望

18、，风雪中除了偶尔几个顶着伞赶到妻子单位附近，四处张望，风雪中除了偶尔几个顶着伞的路人，路上显得空空荡荡。果然被我言中了，也难怪，大雪的路人，路上显得空空荡荡。果然被我言中了，也难怪，大雪天，谁还出门没事找事啊。天，谁还出门没事找事啊。路滑，推着车往回走。拐弯的时候，忽然看见，路边的墙角，路滑，推着车往回走。拐弯的时候，忽然看见，路边的墙角，蹲着一个老大爷，面前摆着两只箩筐，都是水仙球株。没想到，蹲着一个老大爷，面前摆着两只箩筐，都是水仙球株。没想到，这个天，还真有人坚持做生意，小本买卖，不容易啊。这个天，还真有人坚持做生意，小本买卖，不容易啊。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解

19、问好价钱，我买了五个水仙球株。我是这样打算的：回去跟问好价钱，我买了五个水仙球株。我是这样打算的：回去跟妻子撒个谎，就说找到那个和她约好的老太太了，水仙都是从妻子撒个谎，就说找到那个和她约好的老太太了，水仙都是从她那儿买来的，免得她有失落感。她那儿买来的，免得她有失落感。老大爷细心地用塑料袋，帮我将水仙球株一个个装好。他的老大爷细心地用塑料袋，帮我将水仙球株一个个装好。他的毡帽上，飘落了好几片雪花，竟然没有融化。一看，落在地上毡帽上，飘落了好几片雪花，竟然没有融化。一看，落在地上的雪，也已经开始积聚了。这说明，气温在下降。的雪，也已经开始积聚了。这说明，气温在下降。我劝老大爷，天冷，又下雪，不

20、会再有什么生意了，赶紧回我劝老大爷，天冷，又下雪，不会再有什么生意了，赶紧回家吧。家吧。老大爷双手凑到嘴巴前，一边哈着热气，一边点着头。老大爷双手凑到嘴巴前，一边哈着热气，一边点着头。我推着车，慢慢往前走去。我推着车，慢慢往前走去。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解身后，隐约听到老大爷在自言自语：身后，隐约听到老大爷在自言自语：“人家也许不会来了，人家也许不会来了，真的不会来了。这个鬼天气，谁还会出门啊。老太太，太冷了，真的不会来了。这个鬼天气，谁还会出门啊。老太太，太冷了，我得回家了，你可别怪我，我可是已经足足等了一个多时辰我得回家了，你可别怪我，我可是已经足足等了一个多时辰

21、哦。哦。”原来原来我霎时明白了。我霎时明白了。我转回身。我要紧紧握着老大爷的手，我要大声告诉他，您我转回身。我要紧紧握着老大爷的手，我要大声告诉他，您没有白等啊。没有白等啊。雪打在我手中的水仙球株上，它们已经长出绿叶，她们相约，雪打在我手中的水仙球株上，它们已经长出绿叶，她们相约，在春天开花。在春天开花。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解答题模式答题模式模式一：人物事情模式一：人物事情( (起因、经过、结果起因、经过、结果) )。模式二：模式二：( (时间、地点时间、地点) )人事。人事。要求：全面到位。要求：全面到位。14小说围绕小说围绕“相约相约”展开情节，请用简洁的语言概

22、括这篇展开情节，请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。小说的主要情节。答案答案 大雪天，大雪天，“我我”替妻子守约买花，大爷替老伴守约卖花。替妻子守约买花，大爷替老伴守约卖花。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解1515品味下面的语句，回答问题。品味下面的语句，回答问题。(1)(1)我霎时明白了。我霎时明白了。(“(“我我”明白了什么？明白了什么？) )(2)(2)我转回身。我要紧紧握着老大爷的手，我要大声告诉他，我转回身。我要紧紧握着老大爷的手，我要大声告诉他，您没有白等啊。您没有白等啊。(“(“紧紧握着紧紧握着”“”“大声告诉大声告诉”表现了表现了“我我”怎样的怎样的心理？心

23、理？) )答案答案 (1)“我我”明白了卖水仙球的老大爷是替老太太来实现自明白了卖水仙球的老大爷是替老太太来实现自己的诺言的。己的诺言的。(2)“紧紧握着紧紧握着”“”“大声告诉大声告诉”表现了表现了“我我”听到大听到大爷自言自语，明白真相后的无比感动之情。爷自言自语，明白真相后的无比感动之情。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解1616说说下面两段环境描写在文中的作用。说说下面两段环境描写在文中的作用。(1)(1)他的毡帽上，飘落了好几片雪花，竟然没有融化。一看，他的毡帽上，飘落了好几片雪花，竟然没有融化。一看，落在地上的雪，也已经开始积聚了。落在地上的雪，也已经开始积聚了。(

24、 (孙道荣孙道荣相约在春天开花相约在春天开花) )(2)(2)时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。( (鲁鲁迅迅故乡故乡) )语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解答案答案 (1)点明气温在下降，突出了天气的寒冷恶劣，交代故点明气温在下降，突出了天气的寒冷恶劣，交代故事发生的特殊背景；推动故事情节发展，

25、引出下文事发生的特殊背景；推动故事情节发展，引出下文“我我”劝老大劝老大爷、老大爷自言自语等情节；衬托出老大爷信守承诺的美好品质。爷、老大爷自言自语等情节；衬托出老大爷信守承诺的美好品质。(2)渲染了故乡的萧瑟、凄凉；烘托了渲染了故乡的萧瑟、凄凉；烘托了“我我”悲凉的心情；奠定了悲凉的心情；奠定了全文悲凉的感情基调。全文悲凉的感情基调。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解17老大爷是一个怎样的人？请结合文中具体细节写一段评老大爷是一个怎样的人？请结合文中具体细节写一段评论。论。答题模式答题模式模式：先概括人物的性格特征，再结合具体细节简要而准确模式：先概括人物的性格特征，再结合具

26、体细节简要而准确地从多方面分析人物性格。地从多方面分析人物性格。要求：答题时主要从塑造人物的方法入手，通过对人物的外要求：答题时主要从塑造人物的方法入手，通过对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写的分析，概括出人貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写的分析，概括出人物的性格特征。分析人物性格，还必须把握整个故事情节，了解物的性格特征。分析人物性格，还必须把握整个故事情节，了解作品中的时代背景。作品中的时代背景。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解答案答案 示例：老大爷示例：老大爷“细心地细心地”帮帮“我我”装水仙球这一细节体装水仙球这一细节体现了老大爷对买花人的真诚

27、、热情和善良；从他现了老大爷对买花人的真诚、热情和善良；从他“双手凑到嘴巴双手凑到嘴巴前前”，哈气、点头和自言自语的细节表现了老大爷的憨厚、老实，哈气、点头和自言自语的细节表现了老大爷的憨厚、老实，他不顾严寒，替老伴守约的感人行为诠释着他不顾严寒，替老伴守约的感人行为诠释着“诚信诚信”二字的含义，二字的含义，见证着见证着“言必信，行必果言必信，行必果”和一诺千金的美德。和一诺千金的美德。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解18结尾画线句含意丰富，耐人寻味，说说你的理解。结尾画线句含意丰富，耐人寻味，说说你的理解。答题模式答题模式模式一：先结合语境理解句子的意思，再说出作者的思想感

28、模式一：先结合语境理解句子的意思，再说出作者的思想感情，最后根据句子在文本中的位置指出其具体作用。情，最后根据句子在文本中的位置指出其具体作用。模式二：先找出句子中一两个传神的词语或短语，分析其在模式二：先找出句子中一两个传神的词语或短语，分析其在句子中的作用以及作者的思想感情。句子中的作用以及作者的思想感情。模式三：先确定句子用了什么修辞手法，再揭示这些修辞本模式三：先确定句子用了什么修辞手法，再揭示这些修辞本身的作用以及它所指的对象和特征，最后分析作者的情感。身的作用以及它所指的对象和特征，最后分析作者的情感。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解答题指导答题指导某句话在文中的

29、作用某句话在文中的作用在文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下在文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文。在文中：承上启下。在文末：点明中心；文作铺垫；总领下文。在文中：承上启下。在文末：点明中心；深化主题；照应开头等。深化主题；照应开头等。答案答案 示例：在寒冷的冬天，双方在大雪天守约买花和卖花，示例：在寒冷的冬天，双方在大雪天守约买花和卖花，他们的诚信给水仙球带来春天般的温暖，孕育了春天的美丽，也他们的诚信给水仙球带来春天般的温暖，孕育了春天的美丽，也孕育了人与人之间诚信之花的绽放。文章结尾含蓄地点明中心，孕育了人与人之间诚信之花的绽放。文章结尾含蓄

30、地点明中心，照应题目。照应题目。语文新课标（SJ）第第2单元单元 阅读理解阅读理解19许多小说往往用第一人称许多小说往往用第一人称“我我”来讲故事，如来讲故事，如故乡故乡我的叔叔于勒我的叔叔于勒本文也是如此，请简要分析这种写法有什本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。么好处。答案答案 小说用第一人称来写，一是增强小说的真实感；二是便小说用第一人称来写，一是增强小说的真实感；二是便于作者叙述故事，抒发情感。于作者叙述故事，抒发情感。语文新课标（SJ）第第3单元单元 综合学习与探究与探究综合学习与探究与探究综合学习与探究与探究2020文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动。文学作品中

31、人物无声的语言也能揭示他们的心理活动。下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，说说表现了人物怎样的下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，说说表现了人物怎样的心理活动。心理活动。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！老爷！”( (故乡故乡) )请揣摩闰土当时的心理活动，以闰土的口气来表达。请揣摩闰土当时的心理活动，以闰土的口气来表达。语文新课标（SJ）第第2单元单元 综合学习与探究综合学习与探究解析解析 要写出由要写出由“欢喜欢喜”到到“凄凉凄凉”的心理变化过程。的心理变化过程。答案答案 示例：啊，是啊，我们很久不见了，迅哥儿示例：啊，是啊，我们很久不见了，迅哥儿哦，不哦，不对，如今你是老爷了。唉，日子是真艰难哪！对，如今你是老爷了。唉，日子是真艰难哪！语文新课标（SJ）第第2单元单元 综合学习与探究综合学习与探究21学校开展学校开展“读书月读书月”活动，请你参加。活动，请你参加。(1)仿写句子，要求句式一致，语意连贯。仿写句子，要求句式一致，语意连贯。示例示例 书是朋友，使平淡的日子充满乐趣。书是朋友，使