部编版二年级下册道德与法治13.我能行教案与反思

1、课题第13课我能行第一课时主备教师张梦课型新授课备课时间上课时间学习目标1、让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞 的人；2、学会努力完善自己的不足之处。3、学会拥有自信，其 实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；4、知道“不能只说行，努力帮也行”。重点难点让每个学生都能树立正确的 自信观工不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真止要学会的。教材分析本节课旨在帮助同学们树立自信，在这个年纪很多同学都会有很多 做不到的事情，由此可能会对自己不自信，这节课的内容就是要告 诉同学们，要对自己有自信也学会赞美别人。教学准备准备有关自信的名人实例教学过程预设及措施一、

2、故事导入1 .（课件出示故事咪咪学本领）师：你们从中学到了什么？2 .学生测讨论交流。二、学习探究活动一：“大拇指”送给你和我1.师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我！教学过程预设及措施【设计意图：以故事导 入新课，能够激发学生 的学习兴趣，引导学生 树立“我很棒、我能 行”的自信心。】【设计意图：以故事导 入新课，能够激发学生 的学习兴趣，引导学生 树立“我很棒、我能 行”的自信心。】2.学生自由发言。生1：我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。生2:我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给自 己，因为3.师小结：每个人都有自己的优

3、点，你在这点行， 我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”，我把它 送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行！ 活动二：我哪里还不行呢1 .师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信 ？今 天，我们就一起来聊一聊。2 .（课件出示小学生联欢会视频）师：你们知道有些学 生为什么觉得自己不行吗？3 .学生讨论交流。师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己， 你们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行， 明天可能行。三、课堂小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。 只要我们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能 行。板书设计13.我能行“大拇哥”送给你和我我哪里还不行呢我设计了游戏、采访等孩子

4、们喜闻乐见的形式，激起学生积极参 与、大胆表达的兴趣。从一开始教给学生夸奖的时候可以竖起大拇指, 到让大家用大拇指肯定同学们行的方面，再到孩子们自由去夸同学感 受到了夸奖的魅力，是有一定的层次性。课题第13课我能行第二课时主备教师张梦课型新授课备课时间上课时间学习目标1、让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞 的人；2、学会努力完善自己的不足之处。3、学会拥有自信，其 实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；4、知道“不能只说行，努力帮也行”。重点难点让每个学生都能树立正确的 自信观工不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真止要学会的。教材分析本节课旨在帮助同

5、学们树立自信，在这个年纪很多同学都会有很多 做不到的事情，由此可能会对自己不自信，这节课的内容就是要告 诉同学们，要对自己有自信也学会赞美别人。教学准备准备有关自信的名人实例教学过程预设及措施一、故事导课1.师讲述自己学习成功的事例2.小结引入课题：我也能行二、学习探究活动一：我也能行1.师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。2.学生分组讨论，在全班分享。预设及措施【设计意图：让学生通 过分组讨论，认识到我 们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变得【设计意图：让学生认识到，即使是自己的强项也要不断努力才会做得更好。】3 .(课件出示教材第52页的图片)师：如果我们教学过程彼此之间取长补短、互相

6、帮助，是不是就都变得很 棒了？4 .学生讨论交流：(1)相信自己行，我才可能行。一(2)不能只说行，努力才能行。5 .师小结：其实每个人都可以做的更好，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就会 有进步的！ 活动二：谁会真的行呢1 .师：学校运动会中有太多的比赛项目(如跳高、长跑、跳远、拔河等)，如果你们觉得 自己可以胜 任某一项活动，可以毛遂自荐。2 .学生讨论交流。3 .师：请同学们说说你们为了此项比赛会作出哪些 努力。4 .学生在小组内交流，小组代表发言。5 .师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。三、课堂小结通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此，你 们应该相信自己，不断努力！同时，老师相信你们彼此之问取长补短、互相帮助，都会变得很棒！教学过程预设及措施13.我能行板我也能行书你在这点行我在那点行设今天还不行明天可能行计相信自己行 我才可能不不能只说行努力日也行教学反思要多方面搜集与教学相关的资料，以学生生活为基础，以培养良 好品德、乐于探究、热