六(1)班班会养成良好的学习习惯讲解

1、f. -' - A我是谁?我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最犬的负担； >/ I tr我可以推着你前迹，也可以拖累你直金失败。我是所有伟人们的奴仆，唉，捉也是所有 失败者们的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎 力相助，失败者之所以失败，我罪责同样不可推卸。对我严格會教吧，我将把整个世界呈现遜尖叩一 的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。“我是谁？我就是习惯。从前有一个人非常贫穷，一个好心、人有心帮他致當,就 送给他一头牛，嘱他好好开克,等春夭来了撒上种子，秋 夭就可以运寓那个“穷”字了密这个人满怀希望开始奋斗。牛要吃草，人要吃饭，« 子比以it还碓

2、。他想，不如把牛卖了，买几只羊，丸杀一 只吃，其余的还可以生小羊，长大了拿去卖，可以鎌更多他的计划如愿以後,只是吃了一只羊之后，小羊迟迟 没有生下来，可子艰难，忍不住又吃了一只羊。于是他想： 不如把羊粪了，再买鸣，鸣生養的速度要快些，呜妥可以这个人卖羊买鸡后，可子并没有改变，于是又忍不住 杀鸣，杀到只剌最后一只鸣肘，他的理想彻底朋溃，他想： 玫富是无望了，还不如把鸣卖了，打一壶酒，三杯下展， 万事不愁。春天来了，那个好心人兴玫勃勃地来送科子，竞然发 现他所帮助的人正在就着咸菜喝酒，牛早就没有了，房子 里傢然一贫妇洗C 9®很多陷入囲境的人都有过梦想，怎至有过机遇， 有过行动，但要坚持

3、到底却很难。据一个投资家 说卩他的成功秘诀就是：没有钱对，不管怎么困 堆，也不要动用投资和积蓄，压力会使你找到赚 钱的新方法，帮你还请账車。习惯决定性格，性格决定命运伟大的哲学家培根在习惯论中说:“思想决定行为，行为决定习惯,习惯决定性格，性格决定命运”可见，培养良好的习惯多么重要。因 此，今天班会的主题就是-我们要如何培养良好的学习习惯你们觉得有哪些好的习惯?*冬 1我勳全身心的爱去迎接今央一爱的 惯 不懈，直到成功持之以恒的习惯檢是自然界最伟大的奇迹一自信的习惯用好我生命中的每一天一珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪自制的习惯我要笑遍世界笑的习惯我现在就付诸行动立即行动的习惯培养的学习习惯

4、主要有八个1、2、3、4、5、6、7、8、明日学具, 今天任务， 发现错误， 专心学习， 读书写字， 课前预习， 读书看报， 学有计划，准备齐全 今天完成 及时改正 珍惜时间姿势端正 单元复习 查找资料 学有目*示如何培养好的习惯培养好习惯必须改掉坏习惯査找自身存在的坏习惯并及时丢进 垃圾桶征服自我是一种幸福彳将不良习惯扼杀于萌芽状态飓沏努力养成和保持良好的习惯发扬厲公移山精神克服阻碍自己发 习好习惯的养成所需时间因人而异，意志 坚强的人需要时间较短，意志薄弱的人所需 时间较长。能在短期内形成良好习惯的人， 不仅意志力超强，而且有自己的方法。八七六五>N>>!1!抓好课前预习

5、在预习过程中，边看.边想.边写，在书上适当 勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立 回忆一遍，及时检査预习的效果，强化记忆。同时， 可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不 理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记 的基础。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像 赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学 习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。 做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被 动变为主动。简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师 讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课 有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大 提高学习效率。学生

6、必须上好课、听好课，首先做好课前准备， 包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的 准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽 快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动， 始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题， 重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路 和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自 己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还 要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔 记。听课对应做到以下即当1、带着问题听课；2、把握住老师讲课的思路、条理；3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的 习惯，力争当堂消化.巩固知识；4、踊跃回答老师提问。White Winter!.especially t

7、o you课后复习第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进 行复习，真正达到排疑解难.巩固提高的目的。课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独 立地把教师上课内容冋想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记， 进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，使知识的掌握向深度 和广度发展，形成学习上的良性循环。复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任 务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌 握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使 知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识 真正消化吸收，成为自

8、己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过 程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力， 知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如 何，由复习效果而定。dk;对特作尝第四步是正确对待作业。独立思考.认真作业.理解提高是学生对 待作业的正确态应。首先要做好作业的准备工作，把预习、上课.课后复习衔接起来；其次要审好作业题.善于分析和分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检査，掌握对各学科 作业进行自我订正的方法。托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是 真正的知识。”无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记 的，课外阅

9、读的等等，都是书本上的知识，要把他们转化为自 己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作业实践来转化。 在作业时，“审题”是非常重要的。怎样审题呢？K要看得（理解）准确。失之一厘，差之千里。2. 要善于解剖。深刻领会其中的含义。3. 要把握联系。运用相关知识解析之。课外学习要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐 进，温故知新；搞好课外学习，包括主动进行课外阅读， 参加课外实践活动；要掌握正确的课外学习方法，如泛读 法.精读法.深思法；要掌握读书要求，如博专结合.读 思结合.学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践. 生活实际密切地联系起来，帮助同

10、学们加深对课内所学知 识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求 知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。 这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题第一，做难题能影响你的自信，产生消极的心理暗示。本来你正准备以正 常的白信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了， 你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题。实践证明，你所深信的“难题必 考”的假定，十有八九是不准的。第二，做难题会打乱你的整个思路。知识是成体系的，被理解的才能得以 运用。由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱。第三，做难题会耗费

11、大量精力，使你得不到适当的休息。考前的主要任务 是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题势必会造成大脑过度兴奋，到 了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了。有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得 自己还可以。但到考前几天，开始大量发现自己的弱点: 这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没 有背上于是便重新开始复习。一旦进了考场必然大 脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场, 什么都想起来了，可为时己晚。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地 去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌 握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了。不可 能什么都会，只要正常

12、发挥，就不会有大问题。现在是 复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。匆忙作答 书写潦草克服考前易出现的几不良习惯一不认真检査试卷不良习惯二分配时间不适当从今天开始， 珍惜时间，努力学: 学习习惯！rS不良习惯三阅读题面不仔细，定势思维不良习惯四答题程序不熟悉，懒打草稿不良习惯五不遵循答题规范，答非所问不良习惯六不了解自身特点，扬短掩长夭对间的利用率=学习对间/24小对有位哲人曾说过： 人，亠、“一个人走入 社会以启，将大 学学到的知识都 忘记了，最洁剩 下的最有用的就 是习惯。”节约时间的习惯学习肘间=上课对间+令习对间 +真正利用的课余对间 一发呆对间-阿聊对间借东西对间学习成功

13、人士的10个好习惯1、成功者清楚地了解他做每一件事情的目的。2、成功者下定决定迅速果断，之后若要改变决定，则深思熟虑。3. 成功者具有极佳的倾听能力。4. 成功者i殳定“当曰计划”。5. 写日记。6、做喜欢的事。7勤于练习基本动作。8、运用自我暗示的力量。9、成功者入生的目的通常超越自我，立志为大多数入贡献自己的力10、成功者找方法，失败者找理由。O据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习 惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自 然，直至终生。o 1.17天左右。此阶段的特征是“刻意、不自然”。 你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得不自 然、不舒服。o 2.721天左右。不要放

14、弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此时的特征是“刻意、自然” O你己经觉得比较舒服，但一不留神会回到从前。如何养成良好的学习习惯南京市栖霞中学 姚斌南京名师课堂好习惯是一个人终身的财富。对于中学生 来说，尤其是处于起始年级的中学生，养成良 好的学习习惯至关重要。良好的学习习惯，有利于激发同学们学习 的积极性和主动性；有利于帮助同学形成有效 的学习方法，提高同学们学习的效率；还有利 于培养同学们自主学习的能力。如果能够较早的培养出好的学习习惯，会使同学们在以后的学习过程中做到事半功倍。/南京名怦课堂一 课前预习、精心准备的习惯1学习用品的准备。上课之前要准备好所用的 课本、笔记本、学习训

15、练等。这好像没什么稀 奇的，但却是我们忽视的细节。2认真阅读课本的习惯。阅读首先要读懂，只 有读懂，才能有兴趣，久而久之才能养成认真 阅读的习惯，并能通过阅读加深对教材内容的/編京名肿课堂/編京名肿课堂d丿n »刁閘京名师课堂3积极发言、积极参与小组活动的习惯。(1) 课堂上，要注意倾听同学的发言，同时 更要要积极举手发言，发言时声音要宏亮，站 姿要端正，条理要清晰。(2) 在小组合作学习时，同学们应积极参与 到小组的讨论交流中，积极表达自己的观点， 善于总结和归纳本小组成员的观点，积极代表 本小组回答问题。/崗京名师课堂三独立思考、善于复习的习惯1课后复习的习惯。复习的目的是为了巩固我们所学的新知。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”图表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西在最初几小时内 遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所 学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。崗京.名 师课堂 孕12运用所学知识解决实际问题的习惯。学生能 够运用所学知识解决实际问题，是学习思品课 的一个重要目的。以汶川地震谭千秋老师事迹 为案例，感悟生命谈感想时，同学们就可以运 用七年级第三课的有关“生命是宝贵的”、“我们应该珍爱自己的生命”和“我们要延伸 自己生命的价值”等知识点来谈感想。7崗京名师课堂3.养成不懂就