培养习惯做好养成教育工作

1、培养习惯，做好养成教育工作依兰县第三高级中学韩丽凤培养习惯，做好养成教育工作成功是一把锁，学习和掌握知识就是打开成功的钥匙，班主任及好教师就是帮助学生取得钥匙的人。班主任是学生班集体的组织者，也是素质教育的实施者，既是联系各科任老师及学生之间的纽带，也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好高中班主任工作，尤其是如何做好学生差距较多班集体的班主任工作，也是我经常思考的一个问题。任何一个班集体，既存在品学兼优的学生，也有许多中等生，同时也存在着许多差生。要想管理好一个班集体，必须努力做到齐头并进，既要擅于巩固优等生，发展中等生向优等生靠拢，又要转化好差生。所以班主任工作确实是一门艺术，是一

2、门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。班主任在班级管理过程中，应有一个自己的规矩。不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难流畅运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事，什么事由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，应向学生讲清楚，以保持班级管理的好习惯。同时也要教

3、育和培养学生自身形成良好的习惯即养成教育。何谓养成教育？“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛，是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是塑造成功的人格。1.建立学生档案：首先要全面深入的了解学生的思想，学习生活和家庭状况通过观察分析建立学生档案，掌握学生全面情况，减少班主任的主观性盲目性和随意性。2.制定远近目标：新学期开始就逐个找学生谈心根据不同学生的实际情况，帮助他们制定近期和长远的学习

4、目标。近期目标很容易实现，这样更有利于培养调动学生的积极性。如对照行为规范改掉一个坏习惯，某课成绩提高两分等；长远目标有些困难需要鼓励支持。帮助学生远近目标，可以激发培养学生的内驱力，从而达到自制自管的目的。3.培养得力助手：学生中的积极分子是班集体的骨干力量也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来担任班干部，还要对他们进行就职培训，教他们管理班级的方法，教他们懂得如何协助班主任管理班级。这样，一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，有更多时间研究专业知识、指导班级活动，另一方面有利于培养锻炼学生自我管理能力。4.培养集体荣誉感：班集体是一个有机的整体。看一个班级是否有

5、生机，能否成为一个名副其实的先进集体很大程度上取决于学生是否有较强的集体荣誉感，因为集体荣誉感是班集体的精神动力，无论什么样的班级都有自己的特长，发挥其特长有利于培养团结积极向上的集体荣誉感，使全班学习成绩在良好的气氛和环境中不断提高。5.开展积极健康丰富多彩的活动：班主任根据学校的要求有计划安排教育主题用丰富多彩的形式调动培养学生动脑和学习的积极性。如朗诵会，英语故事会，英语小品表演，数学英语趣味竞赛，各课难题讨论等。6.坚持正面引导耐心教育：实践证明，采用鼓励的教育方法比批评训斥的教育方法效果更有效，过于严厉可能导致学生的逆反心理。因此，正面教育不断强化培养学生着自尊自爱自强的心理。7.利

6、用规章制度，实行严格教育：借严格规章制度要求学生约束行为，实行严格教育管理，只有这样才能获得教育的实际效果。8.正确对待有问题的学生：学生犯错不可怕，问题学生也是可教，可以转变的，大多问题学生是心理问题不是道德问题对他们理解宽容善待于严格教育并用。9.用赏识教育培养学生自尊心：每个人都希望得到别人赞扬的。学生也是一样，班主任为什么不能带着赏识的眼光去看他们呢？在这个问题上，我们应该多赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功之路。要知道，学生是渴望被赏识的，对学生而言，赏识就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑刺的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心？我们要培养的是

7、热爱生活、勇于实现自我的人才。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的差生更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的正面效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策。我们在工作中应及时发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，可以经常鼓励他们向高标准看齐；对于学习成绩较差的学生，要鼓励他们争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心。10.加强自身修养，以身作则：班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方，就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅，学生就不佩服，老师即容易失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要以礼待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。班主任工作是