九年级物理《13.5其它简单机械》学习指导书素材 人教新课标版

1、13.5其它简单机械学习指导书（第一课时）自学目标l 认识定滑轮和动滑轮，能识别生产、生活中常见的滑轮。l 通过实验探究，知道定滑轮、动滑轮以及滑轮组的作用。经历实验探究过程，体会探索自然界奥秘的乐趣。l 会根据要求使用和组装滑轮组l 在实验探索中，培养实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。自学重点 定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用及特点自学难点 定滑轮和动滑轮的实质；根据要求组装滑轮组自学方法 分组合作，实验探究自学过程一、 温故（请大家用2分钟时间完成）如下图，o是杠杆的中点，g=100n，在力f、f1的作用下,使杠杆水平静止，请画出各力的力臂，并计算求出f、f1的大小。

2、 二、 知新 知识点1：认识滑轮（3分钟）1.请同学们小组交流课本69页漫画，谈谈你们的认识。2.请同学们观察手中的滑轮，了解它的结构，说出生活中哪些地方用了滑轮。 知识点2：实验探究定滑轮和动滑轮的特点（15分钟）探究过程：如下图所示利用滑轮匀速提升重物。图2 数据整理：将实验数据及现象填在下表中（1、钩码g= n2、提升重物时弹簧测力计的读数f=_n，与钩码重力（g）进行比较，f g（>、<、=）具体的关系是（分析排除摩擦力滑轮重力等因素）_3、拉力的方向与钩码的运动的方向_(相同、不同) 4、以桌面为参照的图1 中的滑轮_运动。（填“是”或“否”）5、货物移动距离_，绳子移动

3、的距离_6.如右图8，沿f1f2f3的方向分别拉货物，测力计示数_（如何变化）1、钩码g= n2、读出弹簧测力计的读数f=_与钩码重力（g）进行比较，f _ g（>、<、=）具体的关系是（分析排除摩擦力滑轮重力等因素）_3、拉力的方向与钩码的运动的方向_(相同、不同) 4、以桌面为参照的图1 中的滑轮_运动。（填“是”或“否”）5、货物移动距离_，绳子移动的距离_6.两根绳子方向一定是竖直且平行。 图8 表一 表二分析结论：（5分钟）1.图_是定滑轮，特点是：可以_力的方向， 但是_ 2.图_是动滑轮，特点是：可以_， 但是_力的方向.滑轮的实质 自学指导：请同学们观察图1图2，再

4、把图一图二以o为圆心，oa为半径补充画圆， 定滑轮实质是：_杠杆 动滑轮实质是：_杠杆图5图6三、课堂达标，请用15分钟完成1.如图6所示，物体 a 和 b 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体a和b时，fa为 牛， fb为 牛。2.如图5所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重力g甲g乙（“”、“=”、“”）。 3.（09朝阳）观察图2人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是 ，乙的目的是 。 图24.如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重都是60n，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力f甲、f乙分别是多少？

5、（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离s甲、s乙分别是多少？5.（08莆田）用下列简单机械，使重量同为g的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)( )6.（08湖南怀化）如图10所示，物体a以0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为2n，物体a受到的摩擦力为_n,7.(08江西)做物理实验要遵循实事求是的原则。芳芳同学按照图6所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录了数据通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外还应满

6、足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？8.（08江苏连云港）如图是搬运工人用滑轮组将仓库中的货物沿水平轨道拉出的示意图。已知货物的质量为600kg，所受轨道的摩擦力为其重力的0.1倍，若人以0.5m/s的速度匀速前行，经100s将货物拉出仓库，g取10n/kg,。求在此过程中： （1）货物移动距离多少？ （2）人的拉力为多大？ （3）人拉力的功率为多大？（不做）以下题目课下做9.（09湖北）如图1222所示的滑轮，挂上钩码a、b 后，恰好静止，若不计动滑轮和绳子的自重及摩擦力的大小，当a的质量是m千克,b的质量是m克,地面受到压力为 n10.（09天津）如图1223所示，物体a重180n，动

7、滑轮重20n，要使a匀速向上运动，拉力f应为 n，当a升高1m 时，f的作用点向上移动了 。（不计摩擦）11.（09海南）如图1224所示，不计绳子的重和绳子与滑轮间的摩擦，若拉力f=5n，则弹簧测力计a的示数是 n，b的示数是 n。12.（09自贡）如图1217所示，不计滑轮和绳子重，已知物体a重20n，如果物体b以0。1m /s 的速度下降，则木块a受到水平支撑面的摩擦力为 n，a移动的速度为 ；若要使a水平匀速向左运动，需在a物体上加 n的水平向左的拉力，当物体a向左移动1m 时，物体b上升了 m 。四.小节本节内容：我的收获：五、作业1.完成课后习题2.完成助学六、我行我秀： 量力而行1.（08北京密云）如图所示，图中的甲、乙两个物体处于静止状态。甲乙两个物体的密度比甲：乙2：1，质量比m甲：m乙4：5。则下列说法正确的是（不计绳重、轮重和摩擦）：a、滑轮组静止时，甲乙物体受到的合力为零。b、甲乙两物体的体积比为8：5。c、乙对水平地面的压力和甲的重力之比为4：3。d、乙对水平地面的压力和乙的重力之比为3：4。2.(08蚌埠)如图3所示装置中，均匀木棒ab的a端固定在铰链上，悬线一端绕过一固定定滑轮，另一端用线套