年国家开放大学电大《VB程序设计》形成性考核

1、年国家开放大学电大vb程序设计形成性考核 判断题：（共 20 题 每题 2 分） 1、一个对象可以响应一个或多个事件。 参考答案：正确 2、一个窗体必须对应一个窗体模块，各种控件对象必须建立在窗体上。 参考答案：正确 3、窗体事件和其中所有控件事件的代码都放在窗体文件（.frm）中。 参考答案：正确 4、在 vb 中，控件的事件只能通过用户的操作触发。 参考答案：错误 5、字符型数据以双引号作为定界符，输出时双引号本身不会显示在屏幕上。 参考答案：正确 6、保存工程时，窗体文件和工程文件的文件名不能相同。 正确 错误 参考答案：错误 7、改变控件的大小，可以使用鼠标和键盘，还可以通过修改代码。

2、 正确 错误 参考答案：正确 8、同一过程中，数组和简单变量可以同名。 正确 错误 参考答案：错误 9、vb 函数中的参数可以是常量、变量、表达式，还可以是另一个函数。 正确 错误 参考答案：正确 10、代码 const number1=15：number1=10 合法。 参考答案：错误 11、允许将块 if-then 语句结构中的所有语句都写在一行上。 正确 错误 参考答案：错误 12、定义数组语句 dim a(b) as integer 是正确的。 正确 错误 参考答案：错误 13、在过程调用中，"实参表'和"形参表'中对应的变量名不必相同，但是变量的个

3、数必须相等，而且实际参数的类型必须与相应形式参数的类型相符。 正确 错误 参考答案：正确 14、case 是合法的变量命名。 正确 错误 参考答案：错误 15、按照文件的存取方式及其组成结构可以分为两种类型：文本文件和随机文件。 正确 错误 参考答案：错误 16、若一个工程包含多个窗体，则这些窗体之间是可以互相调用的。 参考答案：正确 17、窗体间是通过窗体对象的 caption 来调用的。 参考答案：错误 18、一个数组中的元素必须是相同的数据类型。 参考答案：错误 19、用 label1.caption=你好 与 label1 =你好 均可以改变标签标题，且结果完全相同。 正确 错误 参考

4、答案：正确 20、定时器控件的时间间隔设为 0 或 enabled 属性设为 false，都将停止触发 timer 事件。 正确 错误 参考答案：正确 单选题：（共 30 道试题，每题 1 分） 1、如果准备读文件，打开顺序文件"text.dat'的正确语句是（ ）。 aopen 'text.dat' for write as # 1 bopen 'text.dat' for binary as # 1 copen 'text.dat' for input as # 1 dopen 'text.dat' for

5、random as # 1 参考答案：c 2、下列"commondialog1'控件程序代码，commondialog1.action=1 ,代表（ ）。 a文件另存为 b打开文件 c色彩 d打印 参考答案：b 3、下列数据对象数据模型中采用 ole db 访问数据库的是（ ）。 adao brdo cado daod 参考答案：c 4、设 adors 为 recordset 对象，从"学生基本情况表'中获取所有记录的语句是（ ）。 aadors.open"select * from 学生基本情况表' badors.execute"

6、;select * from 学生基本情况表' cadors.new"select * from 学生基本情况表' dadors.select "select * from 学生基本情况表' 参考答案：a 5、vb 中将变量 x1 声明为 excel 应用程序对象的方法是（ ）。 adim x1 as excel.application bdim x1 as excel.workbook cdim x1 as excel.worksheet ddim x1 as excel.worksheets 参考答案：a 6、vb 程序通常不会产生错误提示的是（

7、 ）。 a编译错误 b实时错误 c运行时错误 d逻辑错误 参考答案：d 7、vb 程序的编译错误一般通过 vb 集成环境的何种设置，自动检测（ ）。 a要求变量声明 b自动语法检测 c自动显示快速信息 d根本无法进行检测 参考答案：b 8、vb 程序中设置断点的按键是（ ）。 af5 键 bf6 键 cf9 键 df10 键 参考答案：c 9、err 对象中，用来表示错误描述的属性是（ ）。 aerrno bdescription cnumber dsouece aerrno bdescription cnumber dsouece 参考答案：b 10、能够改变标签(label)控件显示标题的

8、属性是（ ）。 aname bcaption ctext dborder 参考答案：b 11、当一个工程中含有多个窗体时，其中的启动窗体是（ ）。 a启动 vb 时创建的第一个窗体 b第一个添加的窗体 c在"工程属性'对话框中指定的窗体 d最后一个添加的窗体 参考答案：c 12、下列 4 项中合法的变量名是（ ）。 a2xyz binteger cx-yz dx_yz 参考答案：d 13、下列正确的赋值语句是（ ） ax+y=z b2=x+y cz=x+y dx=integer+2 ax+y=z b2=x+y cz=x+y dx=integer+2 参考答案：c 14、可通过

9、下列何种属性来设置或返回 list 列表框控件中当前选定项目的索引（ ）。 alistindex blistcount clisttext dlisitem 参考答案：a 15、若窗体 form1 左上角的坐标为(-250,300)，右下角的坐标为(350,-200)，那么 x 轴和 y轴的正方向是（ ） a向左和向上 b向左和向下 c向右和向下 d向右和向上 参考答案：d 16、如果仅需要得到当前系统时间，则可以使用哪个函数（ ） atime byear cnow ddate 参考答案：a 17、数学关系 8y40 表示成正确的 vb 表达式为（ ） a8=y40 b8=yand40 c8=

10、y and y40 d8=y or y40 参考答案：c 18、应用程序打包后，其包文件的后缀是（ ） a.cab b.exe c.ocx d.vbp 参考答案：a 19、某窗体的 name 属性为 myfrm，则它的 load 事件的过程名为（ ） amyfrm_load bme_load cform1_load dform_load 参考答案：d 20、以读方式打开 d 盘中的 text.dat 文件，正确的语句是（ ） a b c d 参考答案：b 21、在 vb 中，access 数据库属于（ ） a本地数据库 b外部数据库 c远程数据库 dole 数据库 参考答案：a 22、在设计动

11、画时，用时钟控件来控制动画速度的属性是（ ） aenabled binterval ctimer dmove 参考答案：b 23、下列控件中不能响应 click 事件的是（ ）。 aframe blabel cform dtimer 参考答案：d 24、文本框不具备的属性是（ ）。 aenabled bvisible cbackcolor dcaption 参考答案：d 25、刚建立一个新的标准 exe 工程后，不在工具箱中出现的控件是（ ）。 a单选按纽 b图片框 c通用对话框 d文本框 参考答案：c 26、将调试通过的工程经"文件'菜单的"生成.exe 文件&#

12、39;编译成.exe 后，将该可执行文件拿到其它机器上不能运行的主要原因是（ ）。 a缺少.frm 窗体文件 b运行的机器上无 vb 系统 c该可执行文件有病毒 d以上原因都不对 参考答案：d 27、启动 vb 后，就意味着要建立一个新（ ）。 a文件 b窗体 c程序 d工程 参考答案：d 28、在 vb 环境中，标准类模块文件的扩展名是（ ）。 a.vbp b.frm c.bas d .frx 参考答案：c 29、visual basic6.0 集成开发环境有三种工作模式，下列不属于三种工作模式之一的是（ ）。 a设计模式 b执行模式 c中断模式 d编写代码模式 参考答案：d 30、下列 4

13、 项中合法的变量名是（ ）。 a45 xyze bsingle crx-yz drtx_yz a45 xyze bsingle crx-yz drtx_yz 参考答案：d 单选题：（共 6 道试题，每题 5 分） 1、程序，运行结果时文件框 text3 的结果是（ ） private sub command1_click() x = 0 do while x 20 x = (x + 1) * (x +3) n = n + 1 loop text1.text = str(n) text2.text = str(x) text3.text = val(text1.text) + val(text2

14、.text) end sub a20 b23 c25 d26 参考答案：d 2、 程序，程序运行时单击窗体后，窗体 form1 上的结果为（ ） private sub form_click() dim a(1 to 3) as string dim c as integer,j as integer a(1) = "3' a(2) = "6' a(3) = "9' c=0 for j=1 to 3 c = c + val(a(j) next j print c end sub a18 b20 c25 d28 参考答案：a 3、 程序，运行

15、结果为（ ） private sub command1_click() dim a(2 to 7) as integer dim b as integer for b = 2 to 7 a(b) = b next b text1.text = a(b - 2) end sub a7 b10 c6 d9 参考答案：c 4、 程序，运行结果为（ ） private sub form_click() dim i as integer, a as integer k = 0 for i = 1 to 6 if i 3 then a = a + 5 else a = a + 2 end if next

16、i print i, a end sub a7，16 b10，12 c 6，21 d 7，21 参考答案：d 5、程序，运行结果为（ ） private sub form_click( ) static sum as integer for i=1 to 10 sum= sum+i next i print sum end sub a33 b44 c55 d66 参考答案：c 6、 程序，单击 command2 按钮，又单击 command1 按钮，在文本框中显示结果为（ ） private sub command1_click( ) text1.text=努力 end sub private

17、 sub command2_click( ) text1.text="学习' end sub a努力,学习 b学习, 努力 c学习 d努力 参考答案：c 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。 人与人之间的距离，不可太近 人与人之间的距离，不可太近。 与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财

18、；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。 与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。 人与人之间的距离也不可太远。 人与人之间的距离也不可太远。 太远了，就像放飞的风筝，过高断线。 太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。 太远了，就像失联的旅人，形单影只。 人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。 有时候，人与人之间的距离，

19、忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。 人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。 最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。 人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。 太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。 人

20、生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。 人与人之间的距离，不可太近 人与人之间的距离，不可太近。 与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。 与人太近了，最可悲的就是会把自己

21、丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。 人与人之间的距离也不可太远。 人与人之间的距离也不可太远。 太远了，就像放飞的风筝，过高断线。 太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。 太远了，就像失联的旅人，形单影只。 人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。 有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。 人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果

22、是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。 最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。 人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。 太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。 人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。 国家开放 大学( .广播电视

23、大学) 国家开放大学学习指南 课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质与任务 国家开放大学学习指南是国家开放大学（.广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。 课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家

24、开放大学进行学习的能力。 二、先修课要求 无 三、课程的教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。 四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。 2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。 3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的 形式。 五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层

25、次：了解、理解和掌握。 1. 了解：能正确判别有关概念和方法。 2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。 3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。 第二部分 教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。 二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、pad、计算机、电视等多种终端上呈现。 根据课程呈

26、现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、 便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。 三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关

27、考核文件。 第三部分 教学内容和教学要求 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。 （二）案例导入 由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。） （三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）；

28、 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。 任务二 如何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。 （二）学习方式 1.自学（自己学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三 学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多

29、方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。 【 教学要求】 】： ： l 了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境； l 掌握：国家开放大学的学习策略与方式； l 掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时） 【 教学 内容】 】： ： 任务一 走进专业 1专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。 2本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。 任务二 专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与.证书或.考试的接轨，学分互换等问题。 任务三 学位授予及其他 1.申请学位相关要求。 2.了解转专业、转学等相关政策。

30、 【 教学要求】 】： ： l 了解：国家开放大学的专业概况及师生概况； l 掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节 l 了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求 l 3、 、 学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。 1搜索课程； 2了解课程； 3体验课程。 任务二 课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习 计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。 1浏览与订阅资源； 2参加面授辅导； 3完

31、成作业； 4参加学习活动； 5参加考试； 6参加实践活动； 7单科结业； 8课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。 拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。 任务三 互动与分享 协作学习；知识分享；校友互助。 【 教学要求】 】： ： l 了解：国家开放大学的课程及如何选择课程； l 理解：如何协作学习、知识分享、校友互助； l 掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时） 【 教学内容】 】： ： 任务一 上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。 （二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。 任务二 网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。 （二）学生空间 任务三 常用工具 （一）浏览器 1.ie; 2.360; 3.。 （二）搜索引擎 1.google; 2.baidu; 3.sogou。 （三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电