家长参与小学英语教学的实践过程-4资料

1、家长参与小学英语教学的实践过程一、前言教育不仅仅是教师和学生的活动,更需要家校之间的密切配合,重视 和家长的联系沟通,才到达共同教育,促进学生开展的目的.而且,家庭 和学校对小学生语言的学习具有重要的影响,家校合作,让家长参与到小 学生的语言学习中去,不仅符合小学生的身心特点,还有利于小学生的全 面开展.二、家校合作融入小学英语教学的优势1 .有利于增强小学生的学习动力.家校合作能够最大发挥出教育的功 能,孩子无论是在家中,还是在学校都能受到良好的教育,体会到父母和 老师为了他们的进步而付出的努力的话,他们会受到更大的鼓舞,并将这 种内驱力转换成实际行动,这同时也满足了孩子们爱受到关注的心理特

2、 点.我国当前的小学英语教学大多采用的都是大班制教学模式,而且一个 英语教师往往都是带两个以上的班级,因此因材施教、有的放矢的教学效 果是很难取得成功的,这也给小学英语教学带来了一定的难度,家长参与 到小学英语教学中去,不仅能够缓解英语教师的教学压力,而且还能够加 强亲子关系.2 .有利于培养小学生良好的行为习惯.俗话说：“三岁看小,七岁看 老.良好的行为习惯是终生受益的良方,而良好的行为习惯又是从小建 立起来的.家庭是人生的第一所学校,也是学生接受教育时间最长的场所, 学校教育是培养学生良好行为习惯的主要途径,良好行为习惯的养成是一 项复杂的工程,需要多方面连续不断地做出努力.因此,家庭教育

3、模式、学校教学方法都直接影响到学生良好行为习惯的养成,并且二者不可偏 废,需要齐头并进、相互配合才能到达目的.三、小学英语教学的现状1 .小学生缺乏英语学习的兴趣和自信心.小学生同时学习两种语言, 不免会感到课程负担过重而产生厌学心理,再加上英语教师偏爱现象的出 现、父母感情不和、强迫学习以及教师不恰当的批评惩罚、枯燥的授课等 诸多家庭和学校的原因,这些都会使学生对英语产生厌学心理,学生自身 的一些原因,比方智力低下、成绩差等同样也会让学生产生厌学心理.2 .学习习惯不良.行动影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运,可 以说教育就是养成良好的习惯.小学生的不良学习习惯主要包括注意力不 集中、自控

4、水平差、上课爱讲话、好动、课上不积极课下懒散等.其中很 多学习习惯的养成都是需要父母有意识的培养的,比方自控水平、注意力 的提升等等.具有不良学习习惯的学生往往无法适应课堂要求,总会采取 一些消极的方式来吸引教师和同学的注意.3 .作业问题.作业问题是教师说的最多的话题,英语教师也不例外, 同样类型的题目总是错,作业难以按时完成等等,这些问题都直接关系到 小学生的英语学习成绩的提升和教学效果的取得.有效解决作业问题不仅 需要教师的治理,更需要家长的监督和学生的自觉.四、家长有效参与小学英语教学的途径1 .教师家访.教师家访是增强家庭与学校合作的有效途径,也是高效 的家校合作方式.所以,英语教师

5、要定时进行家访,跟学生家长说明该生 最近一段时间在校的表现以及英语学习情况.与此同时,教师也能够了解 该生平时在家的学习情况和思想状态,便于和家长共同制定指导方案.需 要注意的是,教师在家访之前都要事先和家长愉悦,防止唐突,还要做好 家访方案,有目的地进行.2 .增强家长监督,提升教学质量.英语教学方法和教学理念落后是当 前小学英语教学问题的症结所在,因此,学校可以通过邀请家长到校听课, 参与学校英语教研活动等方式, 请家长增强监督学生的英语学习. 如在4B 的家长汇报课中,新授环节请家长坐在后面听课,在活动讨论环节我请家 长参与到孩子们的讨论中,融入课堂、融入学生,大大提升了课堂效率. 与此

6、同时,也请家长监督小学英语教师的教学,让英语教师感受到家长对 学生英语学习的关心和对自己辛勤工作的理解与支持.3 .家长根据孩子自身特点有针对性的进行英语辅导,培养良好的英语 学习习惯.由于教师的教学方案是针对整个班集体而言的,孩子之间也有 差异性,不可能具体到每一个孩子身上,所以教师一般会选择中间取向, 尽最大可能平衡好尖子生和后进生之间的天秤,这也是教师面临的一大难 点.由此,这就需要家长根据孩子自身的特点,根据教师的反应,有针对 性地给孩子进行英语辅导.比方,对于小学高年级的同学,尖子生只希望 教师讲解新句型、新词语,而后进生那么需要教师详细讲解语法和短语,中 文的译,以及领读单词表等；小学低年级有的孩子生性比拟懒惰,那么需 要家长在家及时监督好孩子每天的朗读,让孩子早日养成朗读英语的习 惯.再如,有的学生书写英语占优势,但是口语很差,这就需要家长有针 对性地辅导.现在译林版教材设计都非常符合学生的实际生活,话题丰富 有趣,如果可以的话,家长可以根据教材话题和学生在家展开对话.五、结束语家长参与小学英语教学,实际上是一种教师和学生、父母和子女、家 长和老师之间的三边互动,其目的都在于利用各种方法提升小学英语的教