大气压强2022年人教版八年级下册20

1、第三节大气压强#收获整理1 .历史上证实大气压存在的著名实验是 ,请再举一例证实大气压的 存在2 .做托里拆利实验时,用一根长约1米、一端开口的玻璃管,充满水银后,将开口堵住倒插于水银槽内,那么管中的水银液面会下降,降到一定高度时水银柱将 .如果将玻 璃管倾斜,管中水银柱的长度将 ,但水银柱液面所在的高度将 .假设用粗一点或 细一点的玻璃管作这个实验,水银柱的高度将 ,这是由于在一定条件下,同一地 区的大气压强 如果管顶破一小洞,管内水银将 .3 . 1个标准大气压= cmHg2.5个准大气压= Pa100Pa=mmHg4 .测量大气压的仪器叫 ,它分成两种一种是 ,另一种是. 其中 比拟准确

2、,携带比拟方便.5 .活塞式抽水机能把低处的水抽到高处,它是利用 来工作的由于,所以活塞式抽水机抽水的高度是有限的,高度不超过 6 .大气压的值不是固定不变的,它随海拔高度的增加而 .即使同一地点大气压的值也是#实战竞技场一.填空题1 .医生在测量某高血压病人时,测得其高压为200mm水银柱,低压为140mm水银柱.他的高压是 Pa2 .平原上生活的人在登山时,常会发生高山反响或叫高山病,在3千米以上会头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快.四肢麻木,造成这种现象的原因是.3 .煮牛奶时,为了保持牛奶的营养成分,不能用高温煮沸.为此,人们制造了一种“低压 锅.用这种锅煮牛奶,可以使牛奶里的水不到10

3、0c就沸腾.这种“低压锅的物理原理是.4 .测量大气压强可以采用一端封闭的玻璃管进行,液体一般使用水银.如果测量时在管中注入水,那么管的长度应是 以上,所以使用水来做托里拆利实验是很不方便的.5 .大气压的值是很大的,假设我们伸开手掌,掌心向上,此时大致有 N的力压在手 掌上.二.选择题6 .有关大气压强的一些表达中正确的说法是：A.利用公式pgh也可以算出大气层的厚度.B.高度越高的地方,大气压越大.C.抽水机的吸水高度可以超过10.34米.D.做托里拆利实验时,水银柱的高度跟管的粗细无关.7,以下实验不 能说明大气压存在的是8 .如下图,用50cm长的管做托里拆利实验,假设大气压能支持76

4、cm水银柱,那么管等A处受到的压强为人A. 50cmHg宿B. 76cmHgC. 26cmHg_iD.126cmHg二.9 . 2003年5月,为了纪念人类成功攀登珠峰顶50周年,界各国的登山爱好者都群聚珠穆朗玛峰脚下,争取也能登上峰顶. 但这要克服很多困难,仅从大气压随高度变化的知识可以得知,峰顶的大气压可能是A 30kPa B 、 80kPa C 、 100kPa D 、 120kPa10 .将一只空玻璃杯开口向下按入水中,杯子越往下按A.进入杯中的水越多B.杯中气体体积越小C.杯中气体压强越大D.进入杯中的水越少11 .我们吸气时,以下说法正确的选项是A .肺的容积减小,肺内空气压强增大

5、B.肺的容积增大,肺内空气压强减小C.肺的容积增大,肺内空气压强增大D.肺的容积减小,肺内空气压强减小三.问答与实验14.某物理探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺去测大气压的值.主要实验步骤如下：A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔；B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,水平向右慢慢拉动注射器筒,I7T如图1所示,当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧= > 妤测力计的示数F 即大气对活塞的压力；1C.读取注射器的容积 V;D.用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L.1完成实验步骤 A的目的是 2活塞的横截面积 S =

6、 .3请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整不要求填入实验记录数据大气对活塞的压力F/N注射器的容积 V/m3活塞的横截面积 S/m24 计算大气压强的表达式为p = 四.计算题15 . 一些家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的.如下图,如果每个吸盘的直径是4cm,计算一下,桌架质量不超过多少时,抬起桌面就能把桌架带起.实际上, 所能带起的桌架质量总小于上述计算值,请分析原因.76cmHg16 . 一潜水员在海水下 20m处,他所受到的压强有多大当时大气压强为海水密度 1.03 x I03kg/m 317 .飞机在空中飞行时,测得所受的大气压是700 mmHg假设地面的大气压

7、 760mmHg问飞机的飞行高度是多少#拓展提升18 .家庭常用的高压锅图甲与普通锅主要不同之处在于它的密封性好.图乙是高压锅的结构示意图,它的盖子上有三个气孔, 带有活塞的气孔1使锅内与外界连通,此时锅内气 压与外界大气压相等外界大气压为1.0X105Pa.当锅内温度升高至 100c时锅内气体会把气孔1的活塞顶起,这时锅被密封.锅内温度继续升高,气体压强增大,当压强增至最大值时,气体就会冲开气孔2上的限压阀.气孔 3正常情况下无作用,图乙中未画出.设锅内气压每增加,水的沸点相应增加 1C.,锅内水的初始温度为 20C.限压阀被冲开前,锅内水在升温阶段单位时间内升高的温度相同.1锅内温度升高到

8、110c时,锅内的气压是多大2此高压锅限压阀的质量为70g,气孔2的面积为7mm2,那么锅内的最高温度可到达多少g取10N/kg ,结果保存整数3假设“压强每增加 3.6X103Pa,水的沸点相应增加1C这一条件以及限压阀的质量和气孔2面积均未知,请用一只手表及题中的其他条件,估测出锅内的最高温度.说明:写出锅内最高温度的表达式,并指出表达式中各测量量的含义.甲Ej#物理大观园大气压与天气预报当你收听无线电台的天气形势播送时,常听到“高气压、“低气压、“高压脊、“低压槽等词.这些词都是指的大气压在某一区域的分布类型,那么为什么大气压与天气预报有如此密切的关系呢地球外表上的风、云、雨、雪,万千气

9、象,都跟大气运动有关系,而造成大气运动的动力就是大气压分布的不平衡和气压分布的经常变化.由于地球外表各处在太阳照射下受热情况不同,各地的空气温度就有较大差异.温度高的地方,空气膨胀上升,空气变得稀薄,气压就低；温度低的地方,空气收缩下沉、密度增大,气压就高.另外,大气流动也是造成气压不平衡和经常变化的重要因素.这样在地理情况千差万别的地球外表上空,就形成各种各样的气压分布类型,多种气压类型的组合就构成了一定的天气形势,而决定着未来的风云变幻.气象工作者为何能根据各种气压类型来预报天气呢这是由于事物间总是相互联系、互为因果的,而一定的气压类型往往导致一定的天气现象出现.例如,在高气压限制的区域,

10、 由于低处的空气不断从高压中央向外流散,上层空气就要下沉填补.空气在下沉过程中体积压缩因大气压随高度的减小而增大,温度升高,原来空气中的细小水珠就会蒸发消散, 不利于云雨的形成.因此高压中央附近地区常常是天气晴朗.而在低气压限制的区域,低层空气是从周围流向低压中央,使低层空气堆积上升.空气在上升过程中体积膨胀,温度降低, 空气中的水蒸汽凝结, 易形成云雨.所以低气压中央附近往往是阴雨连绵.无怪乎有人把气压计称为晴雨表,是有一定道理的.当然这些规律都不是绝对的,天气的变化是受多种因素影响的.但是气象工作者只要掌握了大面积内一般包括整个欧亚大陆的气压类型的分布,结合考虑其他一些因素,就可对本地区的

11、风向、晴雨等做出预报.参考答案#收获整理1 .马德堡半球实验略2 .不再下降增大不变 不变不变下降至管内外水银面相平3 . 762.525X 1050.754 .气压计水银气压计金属盒气压计无液气压计 水银气压计金属盒气压计无液气压计5 .大气压大气压的值是有限的10.3m6 .减小变化的#实战竞技场1 . 26656Pa2 .高山上海拔高气压低,长期在平原上生活的人不能适应3 .液体的沸点随液面上气压的降低而减小4.10.336m5. 700-1000N6. D7. D8. C9. A10. ABC11. B12. 当罐里空气被加热时,由于热膨胀一局部空气跑出罐外,把罐子扣在皮肤上,罐内空气

12、被封闭,当温度降低后,罐内气压随之减小,变得小于大气压,由于罐外气压大于罐内气压, 就将罐子压在皮肤上.13. 多开一个孔可以保证内部始终与大气联通,在大气压强的作用下,吸时椰子中的气压始终大于吸管中,更容易吸上椰子汁14. 1排尽注射器内的空气2 S= V/L 3注射器全部刻度的长度 L/m大气压强p/Pa 4 p=F L / V 5偏小15. F=4pS=4X 1.01 X 105X 3.14X 0.022=507N实际上吸盘中的空气不可能完全被排出,所以实际所带起的质量总小于上述计算值.16. 3.03X 105 Pa17. 800m 在海拔3000m以内大约每升高 10m,大气压减小1

13、00Pa#拓展提升18. 1.36X 105 Pa 128c 锅内最高温度T= 10cle1209+烦心=kgoC +1.匕 山 从开始加热至气孔1中活塞被顶起的时间.t/：从活塞被顶起至限压阀被顶起的时间.第七章第2节弹力一、教学目标一知识与技能1 .熟悉弹性形变,知道弹力产生的原因2 . 了解几种弹力的表现形式,了解弹簧测力变化特点3 .会正确使用弹簧测力计测量拉力二过程与方法1. 会分辨弹性与塑性,了解弹性限度2. 了解弹簧测力计的结构和原理,能总结出用其使用时的步骤与考前须知3. 了解生活中几种常见的测力计及其使用方法三情感、态度与价值观1,利用学过的知识对生活中的力进行测量与实践2.

14、列举并联系生活中弹性形变的例子,体会弹力所发挥的作用二、教学重难点重点：弹力产生的原因,弹簧测力计的使用难点：弹簧测力计的原理,使用测力计时的考前须知三、教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入新课将上过发条玩具小车,松手,小汽车运动起来,提问学生什么改变了它的运动状态这个力是什么力呢板书第二节弹力观看答复以下问题吸引学生兴趣,引出课题.二、新课讲授一、复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果二、引入课题同学们,力可以改变物体的运动状态,也学生思考,并答复改变物体运动状态,改变物体的形状.实验操作并观察现象通过小实验激可以改变物体的形状.卜面请同学们从“力 可以改变物体的形状这一侧面出发做几 个

15、小实验.实验前请同学们听清两个要求： 一是用老师给你准备好的弹簧、橡皮筋、橡 皮泥、粗导线、刻度尺五种器材来做实验； 二是在实验过程中注意观察实验现象,并注 意分析这些现象的共同点和/、同点.下面请同学展示你的实验操作.请各小组讨论这几种实验现象的共同点和不 同点.不受力能恢复原状的是哪些失去力不能恢复原状的是哪些学生上讲台演示自己设计的实验1.用力拉弹簧,弹簧伸 长,失去拉力,弹簧恢复 原来长度.2 .粗导线用力弯, 变形.失去力不恢复原 状.3 .直尺,用力压使 其弯曲,失去力后恢复原 状.共同点：这几种实验 器材受力后都发生了形 变./、同点：有的不受力 后又恢复原状,有的失去 力后那么

16、不能恢复原状.弹簧、直尺、橡皮筋.橡皮泥、粗导线.发学生的兴趣学生通过亲自 实验、演示的办 法完成.并在同 学们面前展示自 己,锻炼自己的 语后表达水平弹簧受力发生形变,失去力那么又恢复到原来 的形状.像弹簧这类物体所具有的这种特殊 性质,你给这种性质起个名称好吗像橡皮泥、粗导线,在受力时发生形变, 失去力时不能恢复原来形状的性质,叫塑性.板书：1.弹性、塑性弹性和塑性的应用非常广泛.请举出在 生产和生活中应用弹性和塑性的实例.关于 这个问题,咱们全班分成两组,来一个小比 赛,各小组赶紧准备,看哪一组同学举例多, 而且恰当,多的、好的教师要给予奖励.小实验：老师拿出拉力器,找一个 同学上来拉,

17、并让全班同学观察这位同学的 表情怎样.边演示边问拉开小弹簧为什么这么轻 松是不是不需要力边演示过问压氢气球需不需要力拉开弹簧、氢气球压扁都需要力.由于力 的作用是相互的,所有发生了弹性形变的物弹性弹性应用：蹦 极、汽车减震、跳水跳 板塑性应用：揉面 团、用橡皮泥做小动物、 把纸片揉成团很费力地拉开拉力 器需要的力小需要力弹力采用竞争的方 式、奖励的方法、 鼓励的语言,激 发了学生的学习 兴趣,激活了他 们的思维,广泛 的实例也开阔了 他们的视野,锻 炼了他们的创造 思维水平.体都要产L个力,同学们说我们把这种特 殊性质的力叫什么力比拟适宜板书课题：2、弹力辨析PPT中哪些物体间的作用力属于弹

18、力弹力在生活中有哪些应用请举出你知 道的所有的例子.弹簧就是利用弹性来工作的器械.根据 你对弹簧的了解,而且你现在也可以进一步 用弹簧做实验,根据你对弹簧的熟悉,请说 出你的科学猜测与假设.点拨：弹簧长度、弹簧伸长的长度与拉 力的关系要知道同学们的观点是否止确,应怎么办演示实验分别在大弹簧上挂1个、2个、3个200克的钩码,并记卜指针没挂钩码时弓箭、弹弓、拉力器、跳跳床、蹦极、弹簧秤测及每挂一次钩码时的位置.最后测量每次弹簧的长度及伸长的长度.并将结果填表：群 国教缪力a151?IS. 38. 3223*2. 忆g. 9Ji6分析表格数据,可以得出怎样的结论?拉力越大,弹簧越长.拉力越大,弹簧伸长越长.弹簧伸长的长度与拉力成正比弹簧测力计根据拉力越大,弹簧伸长越长的原理, 能否制成一种有用的工具为我们效劳构造、量程、最小刻度、 制作原