2017新版一年级下册语文《14、要下雨了》第1-3课时《小池》教案

1、14、要下雨了第一课时学习目标：1、正确流利地朗读课文；2、会认13个生字；会写7个生字。 教学重点：正确书写7个字；朗读课文。 教学难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本教学过程：一、揭题示标同学们，这节课我们来学习第146课，请认真跟老师书写课 题，并口述目标（略）二、比赛读课文： （第一次“先学后 教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、自读课文。2、有不认识的字问同学或老师。3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。 首先，我们来听老师范读，要求捧起书，坐姿端正，听清每 个字的字音。1、生听范读。2、生自由练读3、指名轮读课文：要求：读的同学比谁声音响亮，能读准 字音，做到

2、不添字、不漏字，尤其 要注意平翘舌音的问题， 听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。（一人读前两个自然段，以学困生为主，尽量让多点人发言， 大量暴露问题。 ） 这两段里面有几个词语宝宝要考你，请大 家借助拼音来认认它们吧？A、自由读前两段带拼音词语山坡 割草 很闷 伸了伸腰 大声喊B、去拼首检测（学困生）三至九段同上 课文字音读得真准！老师加大难度来考你们了，我让本课所 有的词语宝宝都集合在 了一起，你们敢叫出他们的名字 吗？生练读同桌互相检测指名读 词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝能不能难住 你？自由练读一同桌互读一一指名读，并交词语朋友。 坡割闷伸喊潮湿虫消做阵哗 池

3、、潮、湿、消都与水有关；吃、喊、哗都与嘴有关； 刚、割与刀有关； 感、闷与心有关；伸与人的动作有关； 摇、搬与手有关。4、有错及时纠正，师适时板书、引导。 （充分发挥兵教兵）5、齐读生字。6、去掉音节再次读。三、第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。 （第二次“先学 后教”）1、多种形式赛读。2、齐读课文。四、第三场比赛，比会写字写得正确、规范。 （第三次“先 学后教”）1、师出示会写字，学生观察。请同学们认真观察“吗、吧” ，注意它们的笔顺、笔画、间 架结构及在田字格中的位 置，并自己书空一遍它们的笔顺。2、生说笔顺齐书空。3、生说提醒的地方。4、生描红并练写。5、指名上台临摹、纠正。6、师适时

4、引导总结。7、生再练写。五、当堂训练：书写生字并组词板书设计14、要下雨了山坡 割草 很闷 伸了伸腰 大声喊 坡割闷伸喊潮湿虫消做阵哗第二课时学习目标：1、理解课文内容，分角色朗读课文；2、了解天气变化与动物反常行为之间的联系。 。教学重点：正确书写7个字；朗读课文。 教学难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片教学过程： 一、揭题示标： 同学们，这节课我们继续来学习第16课，本课学习目标目 标（略）。二熟读课文，思考问题（第一次“先学后教” ） 为了更快地完成学习目标，请同学们看老师为你们准备的自 学指导： 自学指导一：请同学们快速地朗读课文，并思考：小白兔是怎样知道要下雨了？（

5、一）先学（3分钟后看谁说得好!）1、生自由读。2、同桌讨论 。（二）后教3、指名回答（燕子低飞、蚂蚁过马路、鱼儿游出水面） 这些要下雨的征兆，除了上面书上说的还有什么？（早晨麻 雀鸣叫、蚯蚓出洞）三、分角色朗读课文（第二次“先学后教” ）1、思考：课文中谁告诉小白兔要下雨了？小白兔又告诉了 谁？2、分角色朗读。3、分角色表演。四、理解课文（第三次“先学后教” ）1、课文一个有几个自然段？标出来。2、仔细读一读，第2、3、4、5自然段的共同点是什么？3、用“连忙” 、“边,边,”扩句。五、当堂训练：完成课后读一读，记一记 。六、板书设计14要下雨了燕子低飞 鱼儿游出水面 蚂蚁搬东西第三课时 学习目标： 能运用本课知识完成相应14课的习题。教学准备：展台、作业单教学过程：一、板题示标：师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看 本节课的目标：能运用本课知识完成相应14课的习题。 二、生做题。师：目