阅读专项训练：学习提高阅读速度的方法

1、阅读专项：学习体提高阅读速度的方法一、阅读专项训练。往 事父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了一一但故乡的园里，却有许多，不但有并蒂的, 还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在I园里乘凉，祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂 莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞J半夜里听见繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一 朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般地散落在水而。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 那一朵红莲，昨夜还是菌茗的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着

2、。仍是不适意！ 一一徘徊了一会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵 红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（ql ）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无 法可想。对而屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一一一回头忽然看见红莲旁边的一 个大荷叶，慢慢地倾恻了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了，雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面, 聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受到了感动。母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽？L本文共520余字，我的阅读时间约 分钟。2 .阅读时，边读边想，找出文章线索，有利

3、于提高阅读速度。读短文，摘取文中描写“我” 心情的词句，概括“我”心情的变化。（）一一（）不宁的心绪散尽了一一（）3 .请在你使用的快速阅读的方法后而打“ J”。（1）线性阅读，就仿佛小时候老师所教，用手指着一行一行地阅读。（）（2）略读，可以抓住文中段落大意，也可以抓住关键语句，以了解其内容大意。略读 又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能。（）（3）扫读，并不是指随便扫描阅读一遍，而是在浏览扫描后，能在内容里找到自己想要的信息的阅读技能。二、阅读综合训练。吝啬的富妈妈今天是女儿十六岁的生日，女儿专门从万里之外的以色列飞到上海，来看望在这里工作 的妈妈。妈妈高兴地领着女儿到上海的一家面

4、馆吃长寿而。坐下来后，女儿在点面时点了一 杯橙汁。妈妈拿过单子看了一下，问女儿为什么要点橙汁。女儿说自己想喝。妈妈说，如果 你渴的话，面馆里有免费送的茶水，没有必要点橙汁。见妈妈不让自己喝橙汁，女儿还以为妈妈如几年前一样一贫如洗，可她想想不对呀！现 在妈妈应该是有钱人了呀！于是女儿不解地问：“妈妈，你现在还很穷吗？ ”妈妈说：“妈妈 不穷。你渴了有免费的茶水，为什么要点十八元一杯的橙汁呢？如果你想喝橙汁，等你有钱 的时候你自己可以一次买十杯橙汁来喝。现在是我给钱，我认为你喝茶水就能够解渴，没有 必要用我的钱来买橙汁喝.”女儿一听，原来是有钱的妈妈舍不得让自己喝一杯橙汁呀！她气得从椅子上站起来就

5、要 走。妈妈叫住女儿，说：“你走可以，连你送给我的礼物也一起拿走。”女儿迟疑了一下，委 屈地含泪又坐了下来。吃完而，母女俩都无言地走在回宾馆的路上。妈妈看着女儿那挂着泪痕的脸非常内疚一 一不就是一杯橙汁吗？自己为什么这么无情地不给过生日的女儿买，让女儿高高兴兴过好十 六岁生日呢？可她在内疚的同时，也明白自己做的是对的。自己什么都可以给自己的女儿, 包括自己的器官乃至生命，可如果自己一味满足女儿的欲望，那么自己培养的只能是一个衣 来伸手、饭来张口的饭桶，女儿就不可能像她那两个历尽苦难才成为百万富翁的哥哥那样获 得成功。等她以后成功时，她一定会理解自己现在的良苦用心的。想到这里，妈妈擦了擦脸 颊上

6、的泪水，默默地为女儿的成功祝福。这位无情的妈妈叫沙拉伊麦斯，是以色列拥有百年历史的罗斯蒂克兄弟钻石有限公司 驻中国地区的首席代表。L本文共700余字，我的阅读时间约 分钟。2 .读画“”的句子，说说女儿为什么会觉得委屈。3 .联系生活实际，把成语“一贫如洗”的意思用具体的情景表现出来。（不少于30个字）第1页4 .及时概括语段的意思，能够帮助我们加快阅读速度。用简洁的语言概括短文第二自然 段的意思。5 .下列对短文内容的概括正确的一项是（）oA.女儿生日那天专门来看妈妈，妈妈却不舍得让女儿喝一杯橙汁B.女儿生日那天专门来看妈妈，妈妈却不舍得让女儿喝一杯橙汁，女儿很生气，但妈妈 用威严强迫女儿留

7、了下来C.女儿生日那天专门来看妈妈，妈妈却不舍得让女儿喝一杯橙汁，女儿不理解，妈妈心 里也觉得很内疚，但妈妈认为这样做有助于培养女儿的独立精神，坚持了自己的做法6 .你认为文中的妈妈是一个怎样的人？说说你的理由。第5贞参考答案一、1.答案略解析 本题考查的是阅读速度。按照义务教育语文课程标准（2011年版）要求，高 年级“默读一般读物每分钟不少于300字”，因此选文的阅读时间应该控制在两分钟之内。 结合自己的阅读情况，判断自己的阅读速度是否合格，如果不合格，要加强阅读速度的训练。7 .答案有些烦闷仍是不适意深深地受到了感动解析 本题考查获取信息的能力。做题时，注意根据题目要求，带着问题再读短文

8、，把 握文章中有关“心情”的词句，提取出来后加以辨析，最终选择合适的填写在括号里。8 .答案略解析本题考查快速阅读的方法。这三种都是能提高阅读速度的方法，在阅读时可以根 据自己的需要选择合适的阅读方法。二、L答案略解析 本题考查的是阅读速度。按照义务教育语文课程标准（2011年版）要求，高 年级“默读一般读物每分钟不少于300字”，因此选文的阅读时间应该控制在两分半钟左右。 结合自己的阅读情况，判断自己的阅读速度是否合格，如果不合格，要加强阅读速度的训练。2 .答案 因为妈妈有钱却舍不得让自己喝一杯橙汁，自己要走，妈妈还让自己把送给她 的礼物一块儿带走。解析本题考查形成解释的能力。带着问题读短

9、文，就可以找到短文第二、三自然段, 这两段交代了妈妈不让女儿喝橙汁，且当女儿要走时，还让她把送给自己的礼物带走，因此 女儿感到很委屈。3 .答案示例：母女俩住在一间十多平方米的杂物间里，家中唯一值钱的东西就是那台 21寸的二手电视机。母亲平时只能靠在餐馆打零工维持生活，而女儿的学费则靠学校减免 维持。平日里母女俩三餐吃的是母亲从餐馆带回的剩菜剩饭。解析本题考查的是对成语的理解，以及同绕一个意思把画面写具体的能力。作答时需 要先理解成语的意思，再从多个角度具体展开描写。“一贫如洗”形容穷得像被水冲洗过似 的，一无所有。可以从人物的衣食住行等方面展开具体的描写。4 .答案女儿想喝橙汁，妈妈不让。解析本题考查概括段意的能力。概括段意时，多读几遍要概括的内容，大致了解讲了 什么，然后用“谁干了什么事，结果怎样”的句式概括即可。从文中可知，“谁”指的是女 儿，“什么事”指的是她要喝橙汁，“结果”指的是“妈妈不让”，把这些连起来就是答案。5 .答案C解析本题考查对短文主要内容的概括。概括短文的主要内容跟概括段意的方法类似, 同样找出文章所写的主要人物和主要事件，然后把它们串联起来即是短文的主要内容。A项 说的不全而：B项概括有误，母亲并没有强迫