七年级语文下册 4.《诗两首》学案 新课标人教版_第1页
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文档简介

1、2、课题:诗两首(假如生活欺骗了你,未选择的路)学习目标 1、理解这两首诗,背诵«假如生活欺骗了你。 2、培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重的面对人生选择。 3、了解象征手法的作用。 教学重点: 把握诗歌的内容,结合自己的体验,想象和理解诗歌形象化的语言。诗歌导入 :人生道路,不可能一帆风顺,有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首小诗,看看他是怎样面对人生的。简介作者: 亚历山大·普希金,是俄罗斯伟大的民族诗人,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大,不仅是“俄罗斯文学之父”,而且在世界文学史上也享有盛誉自主学习:1、“假如生活欺骗

2、了你”指的是什么?2、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?3、怎样理解“而那过去了的,就回成为亲切的怀念”?选做题:4、怎样理解“生活欺骗了你”?5、面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗? 6、与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?7、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?合作学习:8、怎样理解诗歌中所说的“路”?这是怎样一种表现手法?你能从学过的课文中找到类似的例子吗? 9、在诗歌表现出的情绪上,假如生活欺骗了你和未选择的路有什么不同? 选做题:10、这首诗歌可能对人产生怎样的影响? 11、这首诗到底想告诉我们什么? 12、诗人选择了自己的路,可为什么题目却是“未选择的路”? 13、四节诗各表达了什

3、么意思? 当堂检测:第一部分:1、填空。(3分)假如生活欺骗了你的作者是 , (国别)诗人,假如生活重新开头作者 。2、选出下列说法正确的一项()(2分)a、在假如生活欺骗了你第二节中,体现了作者向往未来,坚信未来是光明的信心。b、假如生活欺骗了你既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。c、诗人普希金通过想象,展示了未来美好生活的图景,鼓励人们克服眼前的困难,增强生活的信心。d、假如生活欺骗了你是一首蕴含哲理的政治抒情诗。3、按要求默写:(4分)写出假如生活欺骗了你一诗中,表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句 。写出假如生活重新开头一诗中表现了

4、作者对人充满忠实与信任的诗句。4、品析下列加点词的表达作用:一切都是暂时的,转瞬即逝。5、假如生活欺骗了你这首诗成为脍炙人口的名篇,对其原因分析不正确的一项是()a、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷,要对未来充满希望。b、全诗表达了诗人坚定信心:忧郁的日子终将会过去,幸福就要来临!c、读完此诗,宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。d、这首诗是用劝说的口吻,直接告诉人们人生的哲理。 第二部分:假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤恨!不顺心时暂且克制自己,相信吧!快乐这日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来;现今总是令人悲哀:一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的将变为可爱。9、“生活欺骗了

5、你”并非单指上当受骗,而是指 。(2分)10、说说你对画线诗句的理解。11、为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?12、普希金在写作本诗时,正被沙皇流放,过着充满艰辛的流放生活,精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗?为什么?13、诗人通过本诗告诫我们:自主学习答案:1.特指在 生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。2.积极乐观的人生态度3.一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,都是一笔财富,都有助于把握人生4.要联系诗人当时所处的环境来理解。表明正义被沙皇专

6、制所扼杀。5.当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不足与之抗争,只能等待。6.没有具体形象,只是以劝告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。7.第一部分写如果身处逆境,不必悲伤,要耐性等待,快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来,现在虽处逆境,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。8.表面说的是自然界的道路,而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们学过的在山的那边、行道树等都采用了这种写法。 9.假如生活欺骗了你表现得积极乐观,而未选择的路则表现得有些忧郁。10.两首诗都富于哲理,且都富于人情味。假如生活欺骗了你积极乐观的人生态度给人

7、以鼓舞,使人笑面人生;而未选择的路对于人生选择的思索,反映了人们普遍的心理,更容易引起共鸣。)11.这首诗是写人生之路的。人生之路有很多,人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后,可能会发现诸多不竟人意的地方。于是就对未选择的路产生向往,也是对美好人生的向往,这便是诗人表达的意思。他告诉我们:人生的选择很无奈,既要勇于选择,更要慎重对待。)12.诗歌虽然写到已选择的路,但重点强调的却是未选择的路,以引起人们对未选择的路的思索,所以以“未选择的路”为题。) 13.第一节, 写诗人站在道路岔口,遭遇道路选择的尴尬与无奈,陷入沉思-一经选择便无从回头。 第二节, 写诗人选择了一条极富挑战的道路,这条

8、道路“荒草萋萋,十分幽静。显得更诱人,更美丽。第三节, 写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路,担心踏上一条错误的路而难以返回。 第四节, 写诗人对未来的遥想。将来回顾往事,那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢?但是现实已经、不能回头了。 (参考答案:1、普希金;俄国;邵燕祥2、b3、我们的心儿憧憬着未来;现今总是令人悲哀:一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的将变为可爱。假如生活重新开头,我的旅伴,我的朋友我们仍旧要一齐举杯,不管是甜酒还是苦酒。忠实和信任最醇厚!4、“一切”强调了所有的不幸和挫折所带给人的忧郁都是暂时的,一会儿就过去了,劝诫人们正视“忧郁”,向往“未来”。5、d9、人生遭受挫折10、人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,欲见彩虹必先经历风雨。(意近即可)11、生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困

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