压力的作用效果

1、第八章压强第一节压力的作用效果课程标准：2.3.7通过实验,理解压强.知道日常生活中增大和减小压强 的方法.该课程目标属于一级主题“运动和相互作用中的二级主题“机械运动和力的内容.与教学内容相关的水平类和情感 态度价值观的要求：“培 养初步的分析比拟水平；“培养学习物理的兴趣等.教材分析：本节是上海科学技术由版社由版的八年级物理第八章的第 一节,主要内容是：通过实验,理解压强.知道日常生活中增大 和减小压强的方法属于知识与技能,到达理解层次.在概念的建立上,压强概念的建立和前面所学的速度、密度概念相似,均 采用了比值定义法,可类比速度概念的建立；在实验探究过程中, 用到了限制变量法,在以往的学

2、习过程中,如：探究滑动摩擦力 的大小与哪些因素有关,也已经用到过,因此对学生来说本节课 的学习是一种建立概念的科学方法的进一步应用和实验水平的进 一步提升；从力学的整体建构来看,力的作用效果有两个方面, 一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态, 而压强主要是突生了力可以改变物体的形状这一方面,是引导学 生进一步加深对力的作用效果的熟悉,有助于力学知识的建构. 同时作为整章的核心概念,也为后续的液体压强、大气压强、流 体压强与流速关系的学习做好了铺垫,起到了承上启下的重要作用.教学重点、难点内容：教学重点：1、说由位于水平面上的物体的压力与重力的大小关系2、理解压强的概念3、能根

3、据定义式说由改变压强大小的方法.教学难点：1、会表示压力大小、方向、作用点2、建立压强概念的过程和方法学情分析通过前面的学习,学生对于力学知识有了一定的根底,知道 力的作用效果,一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物 体的运动状态,而压强主要是力可以改变物体的形状这一方面, 是引导学生进一步加深对力的作用效果的熟悉.对于学生来说, 要进行比拟深入的学习,有一定的困难.有利的一面：1 .学生在生活中积攒了大量有关压力的感性熟悉和生活实例.2 .在实验探究中用到的限制变量法,在以往的实验探究中,如： 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,也已经用到过3 .压强概念的建立和前面所学的速度、密度概念

4、相似,均采用了 比值定义法,可类比速度概念的建立不利的一面：1 .学生积攒的有关压力的感性熟悉,要想提升到理性熟悉,在思 维上有一定难度.2 .对于限制变量法在实验中的应用,包括实验结论的得由,都是 在教师的引导下完成的,学生实验水平上缺乏,要想提升实验能 力,要铺好台阶.3 .压强概念的建立,可以类比速度概念的建立,但迁移到压力的 作用效果比拟上,需要帮助学生构建适宜的情景.因此,教学过程中应贴近学生生活,立足于已有的知识根底,从 身边的生活实例入手,补充新的材料,展示给学生,在教师的引 导下,通过讨论、实验探究,实现自我提升.教学目标1,通过生活实例的分析能识别由压力,并能说由压力的概念.

5、4 .感受压力的作用效果,通过实验探究,能说由影响压力作用效 果的因素.5 .类比速度概念的建立,通过比拟压力的作用效果,能说由压强 的概念.6 .知道增大和减小压强的方法,并能解释简单的现象.课堂资源的应用录制重点教学环节视频：1、引入课题：教师本人的轻功表演.2、演示实验：压力的方向.3、探究：压力的作用效果与男鞋因素有关.具与课堂资源进 行直播得以呈现.师生交流实现利用QQ群进行直播,学生有问题回复“1,得到老师允许可开麦,老师提问学生,可直接点名,学生开麦后答复.学习过程引入：播放提前录制的视频：教师本人的轻功表演活动一：压力的概念1:生活中都有哪些有关压力的实例,请举由来2:这些压力

6、有哪些共同点哪些不同点3;相同点一一与受力物体的外表垂直；不同点：产生的原因 不同播放演示视频：压力的方向4:放在水平桌面上的物体对桌面的压力有多大呢师生互动、交流,达成共识：1 .压力：垂直作用在物体外表的力2 .播放演示视频：压力的方向3 .放在水平桌面上的物体对桌面的压力：F=G练习1:举例分析：重力大约5牛的物理课本,对桌面的压力 多大活动二：探究压力的作用效果与哪些因素有关1:通过观察图片,压力的作用效果是什么2:卡车把路面压坏了,那自行车怎么没有把路面压坏师生互动、交流：压力的大小影响压力的作用效果3:还有没有其他因素,影响压力的作用效果并举例说明你 的观点.师生互动、体验、交流：

7、受力面积的大小也会影响压力的作用效果4:那我们该如何设计实验来进行探究理论上、结合实验器材师生互动、交流、补充活动5:教室播放提亲录制的探究实验：压力的大小与哪些因 素有关,展示实验结果.师生互动、交流、补充活动三：压强概念的建立1 :如何让物理课本放在海绵上产生的压力效果最明显2:如果压力的大小和受力面积的大小都不同,不借助海绵,该如何比拟压力的作用效果师生互动、交流、补充3:压强的定义、公式、单位师生互动、交流、补充活动四：如何增大和减小压强1:结合所学知识,请说由该如何增大压强或减小压强2:展示图片,解释为什么汽车容易陷入泥坑,而坦克却如履 平地3:展示图片,解释为什么火车的铁轨要铺在枕

8、木上4:展示图片,解释为什么对汽车超载做由严格处分课堂小结说说本节课所学的知识和用到的科学方法作业反应在QCW中学生做完提交作业,教师批改,并反应学生.当堂作业1 .某同学用以下器材探究了影响压力作用效果的因素BB 两图比照可得结论：C 两图比照可得结论：2 .在日常生活和生产中,我们常见到的以下事例中属于减小压强的是.填写序号有“沙漠之舟称号的骆驼的体重比马的体重大不了1倍,却长有马蹄子面积 3倍的脚掌号称“森林医生的啄木鸟长有细长而坚硬的尖嘴,便于啄开树皮用螺栓紧固机器零件时,在螺母下垫垫圈 要把图钉按进较硬的木板,需加更大的力3、以下说法正确的选项是A.物体受到的重力越大,产生的压力越大B在受压面积相同时,重力大的物体产生的压强一定大C,压力大的物体产生的压强不一定大D.压力相同时,底面积大的物体受到的压强一定小4以下事例中,能够增大压强的是A.在铁路的钢轨下铺设枕木B.房基做得宽些C.在坦克的轮子上安装履带D.刀的刃磨得锋利5、选作三个底面积不同等高的实心铜圆柱体,放在水平地