特殊教育帮盲童克服自卑心理,增强自尊和自信最终版

1、特殊教育：帮盲童克服自卑心理，增强自尊和自信视觉缺陷并非是造成盲童自卑的直接因素，大都盲童出格是刚入 学的盲童对掉明较能做出良好的心理调整，客不雅的讲，是因为他们 接触社会不多而心灵深处并未受到过重的伤害，所以在学习生活等方面 仍和普通儿童一样，表示出积极向上的精神。但我发现，随着春秋的增长，接触社会的频繁增多，盲童的自卑 心理却越来越重，认为本身不如别人。例如：五年级学生参加游戏的 积极性明显比低年级低，甚至有的盲童不肯参加游戏，原因是怕本身 做不好，引起别人的嘲笑。这些现象给我们正常的教育教学工作带来 极大的影响。那么，如何克服盲童的自卑心理，保持他们积极向上的精神，是 从事盲教育工作者必

2、需要解决的问题。我认为，应该从低年级开始通 过多种渠道、多种教学手段培养盲童的自尊和自信，进而克服自卑心 理。针对盲童这些心理表示，在教学中我始终对峙：一、增强熬炼、提升本质，树立自尊和自信。虽然掉明并非是造成盲童自卑的直接原因，但因为视觉缺陷，他们的活动范围、活动量都受到较大的限制，形成了诸如“行走手脚不协调"、"绕圈”等盲相，而这些盲相恰恰又成为一些人的笑柄，给 盲童的心灵造成极大的伤害。所以要克服盲童的自卑心理，首先应纠 正他们的盲相。通过体育熬炼提升盲童的身体本质，是纠正盲相行之 有效的手段。例如我们班上有一位全盲学生刚入学时，精神饱满，爱 说爱笑，也偶尔到室外参加

3、一些体育活动。可后来我发现她俄然之间 象变了一个人，听不到她常日的欢声笑语，经常趴在课桌上默默流泪， 非常害怕到室外活动，对任何事也不感兴趣。于是我耐心询问，并做 她的思想工作，才得知在一次常规训练中，因为她走路同手同脚引起 了一些围不雅者的哄堂大笑。针对她的这个盲相，我每天早晨拉她一起 跑步，帮她做引体向上等体育熬炼，操纵课外活动时间，单独找一间 教师教她怎样实行手与脚的协调走路。颠末近一个学期的训练，她终 于纠正了这个盲相，而且在学校举行的春季达标运动会上，取得了两 项优秀、三项合格的较好成就，受到了学校和老师们的一致赞扬。校 园里终于又听见了她的欢声笑语，对老师安插的任务也能积极去做，

4、而且非常当真地把它做好。通过体育熬炼，盲童的盲相纠正了，身体本质提升了，而且在一 系列的竞赛活动中，看到了本身长处，自尊心和自信心也随之增强， 自卑心理逐渐被淡化。二、积极交往、培养情感，提升自尊与自信通过我的不雅察，盲童内心是巴望有良好的人际关系、人际交 往，并能够成为社会集体中的成员。但他们在交往的过程中，缺乏必然的 交往常识，出格是对明眼人经常提出的触及他们生理缺陷的问题，不 知如何答复，继而认为是明眼人对他们的侮辱。个性外向的盲童表示 出明显的不满情绪，发发牢骚也就过去了。而这对内向性的盲童极易 发生自卑心理，损伤他们的自尊心。譬如，有一位盲生在与明眼小伴侣实行手拉手联益活动的时候，

5、遇到一个小伴侣问他：你的眼睛怎么了，这时他"瞠目结舌”无话可说了。从他的外部表情看出，这简短的一句问话给他的心灵已经造成 了伤害。针对这种情况，我首先通过直不雅的语言告诉他们：明眼小朋 友之所以这样问，是出于对他们的关心，并无恶意，就象我们平常会 问老师“云彩会走，为什么没有脚呢 ？这样的问题一样。尔后我向他 详细讲解相关于他掉明的原因，待他对本身怎么掉明了解后，我问他： 平常老师对你们提出的问题是怎样处置的？顿时，他觉得恍然大悟。后来我发现他在手拉手联谊活动中表示得非常积极主动，而且和明眼小 伴侣侃侃而谈，在未呈现类似的情况。止匕外，在盲童与明眼伙伴的交往活动中，组织共同的游戏活动

6、， 例如让明眼小伴侣用眼罩蒙住眼和盲童共同做听音寻物的游戏。因为 盲童催这个游戏都颠末训练，加之听觉和触觉比明眼小伴侣强，游戏 中表示出较强的优势，比拟之下，明眼小伴侣较差。通过这些活动让 盲童发现有些事情本身做起来很容易，而正常人倒是很困难，进而增 强他们的自尊心和自信心。三、关心鼓励、耐心引导，增强自尊和自信。教师有声语言和“无声语言的得当使用，对盲童的自尊心和自 信心有非常大的影响。例如，盲童答复下列问题准确时，赐与 “真 好、“比过去有进步等赞赏的话，或者在平时交往中，有意无意地抚摸 一下盲童地头、拉拉手等城市使盲童发生良好地自我感觉。这个句简 单的赞赏话、一个小小的接触动作都可提升盲童的自尊和自信。实际生活中，经常会发现有的盲童在与老师或他人讲话的姿势是 侧身、垂头、背对谈话者等，让人无法接受。有的教师为纠正这种不 良习惯，采纳反复的批评更正，可仍不见效，反而有损盲童的自尊心。 为防止影响盲童的自尊，我采纳耐心引导，首先用温和真诚的语言告 诉他明眼人是不习惯背对人讲话的，尔后端正他的身体姿势，面对面 地实行谈话。假设再次垂头，我就遏制讲话，待他昂首后继续扳谈。这 样反复地实行操练，并赐与适当表彰 ，盲童逐渐就改变了本来的不良 习惯。总之，要提升盲童的自尊和自信，克服自卑的不良倾向，方法和 手段以及注意的问题很多，比方培养盲童广泛