中班主题优质课教案及教学反思《美丽的手帕》

1、中班主题优质课教案及教学反思美丽的手帕 活动目标1、感知浸染画颜色和图案的美，大胆感触和表现美。在活动中体验胜利的欢乐。2、能主动探究、学习浸染的基本办法，表现漂亮的花手巾。活动重难点重点：探究学习浸染的基本办法。难点：探究多种的浸染的办法，浸染出不同图案的手帕。活动预备材料预备：各种色彩的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。阅历预备：有对角对边折纸的阅历。活动过程一、引入活动在导入环节里，教师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注重，引入对浸染画的观看。二、观看浸染画，观赏美丽手巾在这一环节中，教师通过嬉戏变魔术的方式出示示范画，然后举行色和图的观看，发觉手帕的美。同时通过激趣，激发幼

2、儿的探究欲望。三、师幼共同探究浸染办法1、在这个环节里，幼儿利用教师预备的材料，通过自主探究活动发觉浸染手帕的办法，并通过沟通获得基本阅历，最后在教师的总结中获得基本办法。2、探求更多浸染角度 这里教师通过情境提问，激励幼儿再次探究，叙述示范更多办法，获得更深层次的阅历，获得更多的办法，突破难点。3、让幼儿感知今日用的办法叫浸染。三、幼儿浸染。在这一环节中，教师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。幼儿主要通过已有阅历，再次举行创作，教师通过适当的要求指导幼儿的活动，并举行个别指导，照看不同层次的幼儿进展协助能力弱的幼儿学习折纸和浸染办法。鼓舞能力强的幼儿运用制造性折法和挑选不同色彩举行浸染

3、，注重颜色的搭配。四、展示观赏通过展示活动，观赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得胜利体验和美的感触。五、延长活动把材料放到区域活动中，让有爱好的孩子有空再尝试。活动反思纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很认识一样东西，常常用来做嬉戏，所以我挑选了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是十分喜爱和兴奋。我本来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我无数的协助。屈，教师.教案.网出处。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜爱的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿爱好。并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到

4、特殊奇特，并将示范画形象直观地呈现在幼儿的面前，从多角度地感触美、发觉美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的奇怪心。俗话说 爱好是最好的教师! 。有了前期的心情调动，幼儿在探究活动中很乐观，很仔细，利用教师提供的材料，自由制造发挥，思维活跃，想象丰盛，想到的办法也无数，手帕的图案各式各样，颜色搭配艳丽，整体效果十分的美，并乐于把自己的办法拿出与大家共享，互相借鉴学习，每个孩子浸染的办法都不只一种孩子们很有成就感，十分兴奋。孩子在囫囵活动中参加都很乐观，学习主动性得到了充分的调动，也获得了胜利的体验，操作习惯也比较好。虽然活动时时光有点超时，不过孩子们的爱好却一丝未减。需要改进的地方：1、本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观看浸染时候颜料渐渐的蔓延现象，由于考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们预备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感爱好而人又较多，在听小伴侣沟通办法，教师示范小结时，在两边的孩子注重力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个办法还应注重两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太高兴了;这种办法可能更适合人少的时候采纳。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观看，如何亲近呢?2、我在教学时，总结示范处理得不够好，语言不够精练、简洁，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简洁