一年级数学下册多些和少些教案苏教版

1、1/ 3苏教版）一年级数学教案下册多些和少些教学内容教材第 39-4039-40 页。教学目标：1 1、会用 “多些”、“少些”、“多得多 ”、“少得多”等词来描述两 100100 以内的数 之间的关系，进一步培养学生的数感。2 2、通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能 力。教学重点：会用 “多些”、“少些”、“多得多”、“少得多 ”等词来描述两 100100 以内的数之间 的关系。教学过程：一、探索新知： 课件展示例题：小猴和小猫比赛折五星。小猴说： “我做了 3434 个。”小猫说：“我做了 3838 个。”提问：听了对话，你能知道什么？四人小组交流后汇报。 可能出

2、现：38343834，34383438；小猫比小猴做的多，小猴做的比小猫少。 引导：小猫比小猴做的多委多吗 / / 学生可能用口语表达：小猫比小猴做得多一些。得出小猫比小猴做得多些。 提问：这句话还可以怎样说？小组交流汇报。（小猴比小猫做得少些）- t t 八 、txtx ”二、学习 “试一试 ” 讲述：小熊和小兔来到了一片果园，他们看到了什么呢？ 课件展示：小熊说： “苹果有 5050 个。 ”小兔说： “梨的个数比苹果少得多。2/ 3提问：梨的个数比苹果少得多，少得多是什么意思？那么，梨可能有多少 个呢，书上提供了三个答案，你认为哪一个答案适合就在它下面画V”。先独立思考，再和你的同桌说一

3、说你为什么这样选择。汇报交流。（ 1818 比 5050 少得多， 4848 比 5050 少一些， 5858 比 5050 多一些，所以选 “ 1818 个”比较适合。）在日常生活中，当我们不但需要比较事物的多少，而且要 反映出数量相差的程度时，就可以作 “多些”少“些”多“得多”少“得多 ”这些词来描 述。三、综合运用，培养数感1 1、“想想做做”第 1 1 题。小芳说： “我拍了 4646 下。 ”小明说： “我拍的比你多得多。 ” 提问：小明可能拍多少下？2 2、“想想做做”第 2 2 题。课件展示：在校园里，男孩说： “一班有 3838 人。 ”女孩说： “二班人数比一班 少一些。

4、”提问：二班可能有多少人？先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？学生汇报。3 3、“想想做做”第 3 3 题。课件展示：在商店里，男孩说： “排球 2525 元。 ”营业员阿姨说： “篮球比排球 贵多啦。 ”另一男孩问： “贵多啦是什么意思呢？ ”提问：你知道 “贵多啦 ”是什么 意思吗？小组交流，汇报。学生独立完成，在认为适合的答案下面画V”。做后汇报。4 4、想想做做”第 4 4 题。讲述：小猫和小兔用今天学习的 “少些”多些”少得多 ”多得多 ”这些词在玩 比数大小的游戏，你们想不想玩？3/ 3课件展示：小猴拿数字卡片 5050，小猫拿数字卡片 4545。提问：猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢？同桌小朋友分别扮演小猫和小 猴互相说。四、游戏激趣，感受策略1 1、全课总结：这节课你学会了什么本领？2 2、游戏： “想想做做 ”第七题。讲述游戏规则：用今天学到的知识我们做一个猜数游戏。一位同学在纸上 写下一个两位数，然后让同桌的小朋友来猜一猜，如果没猜对，可以用今天学 到的知识提示他一句话，