七年级语文上册 第12课《本命年的回想》互动学案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文学案

1、本命年的回想互动学案日期 班级 姓名 互动学习目标： 1、联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵。2、欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思3、欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。4、通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。互动学习过程及步骤：一、导入1、解题：本命年2、简介作者及其创作风格。二、自主学习案学情反馈。三、初读课文，布置思考题：1、“课文从什么地方开始回想的？从什么地方结束回想的？”2、“回想的过年的特点是什么？”四、理清思路，分析第4自然段结构。1、设疑引导a、“作者回想的过年是从什么时候开始的？”b、“我

2、们现在过年是从什么时候开始的？”c、“我们现在过年从除夕开始，课文中的过年从腊月初一开始。这一月之间，他们经历了怎样的过程呢？他们都做了些什么呢？”2、针对上述问题，默读第4自然段。分层、起小标题。 （分小组讨论小标题。）    3 、几件事中跟吃有关的有几个？说明了什么？与吃无关的表现了什么？4、结构总结（明线）a、“这几件事之间什么顺序？”b、“用课文中的词回答这是一个什么样的过程？”5、中心总结（暗线）a、“这样丰富的生活表现了运河地区人民什么特点？”b、表现了他们的什么精神？这是贯穿全文的一条主线。五、朗读课文，欣赏优美画面，体会语言风格。1、教师范读“炒

3、年货”片段2、提关于诵读文本的有关要求3、学生朗读，教师组织、点评。六、了解民俗知识体会其内涵1、学生自己找出本段中关于春节的民俗。2、以吃饺子、包制钱、放鞭炮、贴春联为例分析其内涵。七、拓展探究1.“为什么作者回忆小时侯过年会有返老还童之感？” 2.“我们现在又是如何过年的呢？与过去有什么不同？”  3.“过去过年与现在过年相比，没变的是什么？”八、小结课时内容。互动学习评价（见附页）互动学习反思：初一语文本命年的回想互动学案（教师版）一、导入1、解题：本命年2、简介作者及其创作风格。二、自主学习案学情反馈。三、初读课文，布置思考题：1、“课文从什么地方开始回想

4、的？从什么地方结束回想的？”明确：第3自然段开始回想，第5自然段结束回想。2、“回想的过年的特点是什么？”“最有鲜明地方特色和浓郁乡土气息”分析开头“节气歌”的作用。（衬托出春节的重要）分析“守旧”的意义（带有恪守传统的意思，表示出春节在作者心目中的传统意义。）四、理清思路，分析第4自然段结构。1、设疑引导：a、“作者回想的过年是从什么时候开始的？”明确：“腊月初一”。b、“我们现在过年是从什么时候开始的？”大部分家庭现在过年是从除夕之夜开始的，欢乐一通宵之后，初一开始拜年。c、“我们现在过年从除夕开始，课文中的过年从腊月初一开始。这一月之间，他们经历了怎样的过程呢？他们都做了些什么呢？”2、

5、针对上述问题，默读第4自然段。分层、起小标题。 （分小组讨论小标题。）明确： 小标题要求：先找出一个动词，结合这个动词，总结出小标题。  小标题答案不求统一，贴近即可，基本可总结为：炒年货 吃腊八粥 买糖果 挑绒花 宰牲禽 备食物 送灶王 换门神 除夕守岁 拜新年  3 、几件事中跟吃有关的有几个？说明了什么？与吃无关的表现了什么？明确：前4项，收成好，享用成果。明确：祈求好运，祝愿平安。4、结构总结（明线）a、“这几件事之间什么顺序？”明确：时间顺序b、“用课文中的词回答这是一个什么样的过程？”明确：“预热增温红火发烧”5、中心总结（暗线）a、“这样丰富的生活表

6、现了运河地区人民什么特点？”明确：重视过年热爱生活b、表现了他们的什么精神？这是贯穿全文的一条主线。明确：勤劳、淳朴五、朗读课文，欣赏优美画面，体会语言风格。1、教师范读“炒年货”片段2、提关于诵读文本的有关要求：分析内容确定基调 分析语言确定重音 分析感情确定语气3、学生朗读，教师组织、点评。六、了解民俗知识体会其内涵1、学生自己找出本段中关于春节的民俗。明确：吃饺子 饺子包制钱 芝麻秸铺地 小丫头不能出屋，小小子不许随地大小便放鞭炮 贴春联. 学生说出这些民俗的来历或传说。2、以吃饺子、包制钱、放鞭炮、贴春联为例分析其内涵。明确：吃饺子、包制钱盼望生活美好。放鞭炮、贴春联营造节日气氛七、拓

7、展探究1.“为什么作者回忆小时侯过年会有返老还童之感？”  小时侯过年思想单纯、内容丰富、是贫困生活里幸福的日子。2.“我们现在又是如何过年的呢？与过去有什么不同？”  学生结合自己的所见所闻及感受列举当今过年的一些新现象：春节联欢晚会 手机短信、电话拜年 3.“过去过年与现在过年相比，没变的是什么？”“一家人春节的团聚”八、小结课时内容。这几年春节人们又重新寻找回了曾经失落的民俗。传统的民俗文化在现代社会里回归了。“只有民族的才是世界的”作为一名炎黄子孙我们应该知道民族的讲究、祖国的传统。这也正是作家刘绍棠所要告诉我们的。附：导语： 同学们，你们知道我国（或者说

8、我们的家乡）有哪些节日吗？你们认为最隆重的节日是什么呢？为什么说这个节日最隆重呢？辛苦一年，幸喜五谷丰登，享受一下劳动成果。展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福。合家团聚，增进亲情，密切人际关系和和美美奔前程。同学们在我们的家乡已经过了十几个春节了，我们此地的大年怎样过，你们也有了一些了解。那么在京郊运河那儿，几十年前是怎样过年的呢？同学们想了解一下吗？好，我们现在就随着我国著名的乡土作家刘绍棠到北京通县儒林村（也就是作者的家乡）-京郊运河的一处地方，去过一次年，领略一下那儿的民俗风情吧。这节课我们学习本命年的回想 刘绍棠：作家。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有刘绍棠文集