部编人教版八年级上学期生物教学工作总结

1、人教版八年级上学期生物教学工作总结科任：、基本情况概述.801班第1次 月考期中考第3次 月考参考人数555555人平分76.2275.9872.05及格人数504646及格率0.920.840.84修人数242517优秀率0.430.450.31802班第1次 月考期中考第3次 月考参考人数484848人平分 及格人数 及格率77.1777.4468.314645320.960.940.67修人数202511优秀率)0.410.520.235从成绩分析看，八年级总体分数不高，优生人数不够突出，后进生拉分较严重， 八年级两个班级生物间差距不大，802 班前两次成绩与801 班平均分有12分的差

2、距，差距虽不大，但也引起了我的注意和思考，寻找原因。第三次月考的时候 801 班平均分和优秀人数追赶上来，这让教学重点很明确，一是严守课堂教学主阵地，想方设法优化课堂教学质量；二是抓好巩固督促工作，要把学生对知识的复习巩固工作做细做实做恒。二、本学期完成的教学任务和内容.本学期教学内容包括两个单元：第一个单元是生物圈中的其他生物，包括动物的主要类群、动物的运动、动物的行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌以及病毒。第二个单元是生物的多样性及其保护，包括根据根据生物的特征进行分类、认识和保护生物的多样性等有关的内容。通过对这两个单元的学习，学生认识了生物圈中的动物的分类及各自特征,了解动物的运动

3、行为，了解我国动物资源及动物与人类的关系，学生懂得了保护我国动物资源。其次， 动物的先天性行为和后天性行为、微生物在生物圈中的作用、微生物与人类的关系,使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。进而培养学生热爱生命，渴求知识、追求整理、勇于实践、大胆创新的精神。三、采用的教学措施和教学方法。1 .启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。2 .精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。3 .做好单元过关测试及讲评。4 .认真批阅每课基础训练题及课堂练习

4、题。5 .贯彻教学育人的原则。四、本学期取得成绩或成果。1 .大部分的学生上课较认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生 物实验技能。2 .调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高，争取到初二学业水平考试中取得了良好的成绩。五、本学期教学过程中呈现的亮点。1 .打印每一章节的总提纲，让学生对照背。2 .在班级里结对子，总共七或八个小组，让学生教学生。3 .及时检测，让学生的知识得到即使评价，这样起到督促与提升作用。4 .利用课间，找学生去观察周围喜爱的动植物，提高其对生物学的学习兴趣。5 .积极参与听课、评课。学

5、期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此，我多次听课，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。六、本学期存在的问题和主要的原因。1 .成绩不够均衡。课堂练习时间不足，主要还是我自己的教学理念没有更新， 没有摆正学生自学，教师为辅的位置，每节课生怕学生找不全课文重点知识，总担心学生自己学不懂。2 .学生自身学习积极性不高，上课不听课，不思考，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。自主学习意识淡薄，因此课堂不能积极主动进行自主学习。有些同学考试不认真，成绩差也没有羞耻感。由此， 导致部分同学学习成绩很差。3 .对后进生的关注还是不

6、够，导致分差拉的很大。这些不足有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。七、改进的措施和方法。4 .进步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。5 .落实学生预习作业的检查和章节知识点背诵落实。6 .了解优生的个性和素质，告诉他们如何对待学习、生活就应有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，正确引导优生，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这时， 趁势纠正学生屡次犯错的习惯、因为学生没有认识到犯错的严重性，给其作具体分析，指出改错的途径。7 .后进生采取暗示提醒和及时表扬，鼓励和谈心，进行心理沟通，以提高他们的自我判断与控制能力。8 .以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。结合考试，总结成绩，分析不足，查漏补缺，提出要求。八、今后努力的方向。1 .重视生物学概念教学（提前布置预习任务,每一节宝典上的自主学习,以达到可以提前感知本节新授课的专业术语和名词的目的;现阶段七八年级的生物都将进入微观抽象的章节学习,精心设计图文,用好每一节起始的”想一想 ,议一议”,兴趣引入,使学生对即将学习的内容有迫切的期待,陈述好核心概念.）2 .培养学生的识图能力（尽可能多采用直观教学,丰富事例为基础,再引导学生抽象,概括和正确表述）3 .夯实生物实验基本技能（启发学生主动去学,按照科学探究的规律来组织学生的学习活动,理性思维的训练,科学态度的养成