一年级数学复习课：解决问题教案

1、解决问题【复习目标】1 1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2 2、进一步发挥学生的想象力。3 3、培养学生学习数学的积极性，加深对数学学习的热爱及应用意识。 【教学重点】培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。【教学具准备】卡片、小黑板【教学方法】小组合作法 讨论法【复习课时】 1 1 课时【复习过程】一、创设情境，导入复习 上节课我们一起回忆了这学期我们所学习的数学知识， 今天我们就利用我们 所学的数学知识解决我们遇到的一些问题。 首先，我们来玩一个口算比赛的游戏 吧。（出示小黑板上的题目）看一下小黑板上的题目，我们通过指名口算的方式 来比一比哪个同学能够成为我们班的 “口算王

2、 ”。（每生四道题目）10-7=10-7=2+13=2+13=6-2=6-2=17-3=17-3=8-0=8-0=18-10=18-10=5-4=5-4=4+10=4+10=6+9=6+9=8+5=8+5=9+5=9+5=5-5=5-5=5+7=5+7=19-7=19-7=0+15=0+15=7-3=7-3=8+8=8+8=7+6=7+6=9+4=9+4=6+6=6+6=4+9=4+9=3+8=3+8=2+9=2+9=6+5=6+5=师总结： 哇， 很多同学表象的都很不错哦！ 恭喜 XXXXXX 这节课成为我们班的最棒 “口算王 ”！老师还准备了很多有趣的题目， 那我们能够运用我们所学的数学知

3、识 都能够解决吗？一起开始我们的破解之旅吧！ （设计意图：以游戏情境复习导入，直接引导学生进入积极的复习状态。 ） 二、回顾整理，建构网络教师用充满童趣的语言引导学生进入学习的第一站： 魔幻城。魔幻城里面因 为缺少了一些数字而失去了自己的光彩， 引导学生完成填空， 一起来帮它恢复魔力!（一）用加法解决问题1 1、师出示下图：师：看图你能知道哪些数学信息？生 1 1:有 8 8 只白兔，2 2 只黑兔。师：你能提出一个数学问题吗？生：一共有多少只兔子？师：这道题怎样解答？生：8+2=108+2=10 （只）师：为什么用加法解答？师：解答正确吗？【引导学生回忆检查三步骤，养成检查的好习惯。】2 2

4、、（学生先独立完成再汇报交流）师：看图你能知道什么数学信息? 生：左边有 2 2 只，右边有 5 5 只。 师：你能提出什么数学问题？ 生：一共有多少只？师：你是怎样解答？生：2+5=72+5=7 （只）。师：用加法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说（二）用减法解决问题1 1、师：看图你知道了什么？生：一共有 1010 只兔子，走了 4 4 只，还剩几只? 师：这道题怎样解答？生：10-4=610-4=6 （只）师：为什么要用减法解答？师：解答正确吗？2 2、（学生独立完成再汇报交流）师：看图你知道了什么？生：一共有 7 7 只，右边有 5 5 只师：可以提出什么问题？生：左边有几只？师：你

5、是怎样解答的？1 1、生：7-5=27-5=2 （只）。师：用减法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说3 3、加减法对比师：看看我们刚做过的 4 4 道题，都是用什么方法解答的？有什么不同? O0 = *耳1生 1 1:把两部分合并起来，用加法计算 生 2 2:从一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算（三）用连加、连减解决问题一共有几只兔？ 回O巨=回t只”0 O 0=E（ 5一共有7）右边有（5左边有/L只？只、有8只白兔.2只默兔,一共有10只鬼、走了4只兔，还剩几農兔？左边有（2）只.右边有（5）只Tf FV7只84 （)=( )1 1、师：谁来说一说图的意思？师：你是怎么解答的？2

6、 2、oooon=o 个)3 3、师（动态播放小鸡的变化）：谁来说一说图的意思?师：怎样解答？84 （)=( )1 1、（四）巩固练习小明投两次最多得多少分？I 9 I （+） | Q |1 （分）力、明按两次得了4 分* 他可旨旨投屮两个它用算式表示.2 2、 书上第 109109 页第 1111 题。（1 1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？（2 2）引导学生看图，结合文字理解内容。（3 3）根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？（4 4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？学生先思考，分组讨论，互说想法, ,然后再指名说一说你是怎样想的？3 3、 出示书上第 108108 页的第 1010 题。（1 1）学生观察，分组讨论，说说发现了什么？（2 2）引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么数学问题？（3 3）把学生提问出来的数学问题找两道比较典型的板书到黑板上，让学生一起 解决这两个问题并在小组里展示自己的解法和结果。（4 4）请两名代表交流自己的解法和答案，师给予评价。（设计意图：进行知识梳理完成自我内化吸收。）二、自主检评，完善提咼1 1、 自主检测师：拿出你们的课本，做一下 P107P107 的第 3 3 题、P108P108 第 7 7 题和 P108P108 页的第 8