人教版六年级下册数学随堂练习：自行车里的数学(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版六年级下册数学随堂练习：自行车里的数学数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习，查字典数学网小学频道特地为大家整理了人教版六年级下册数学随堂练习，希望对大家有用！人教版六年级下册数学随堂练习：自行车里的数学1、填空不困难，全对不简单。(1)一辆自行车有大小两个齿轮，大齿轮有100个齿，每分钟转25圈;小齿轮有25个齿，每分钟转100圈。大齿轮和小齿轮齿数的比是( )，比值是( );大齿轮和小齿轮每分钟的圈数比是( )，比值是( )。(2)大齿轮与小齿轮的齿数比是4:3。大齿轮有36个齿，小齿轮有

2、( )个齿。(3)有一组互相咬合的齿轮，小齿轮有28个齿，是大齿轮齿数的1/5，小齿轮每分钟转400圈，大齿轮每分钟转( )圈。2、我是小法官，对错我会判。(1)互相咬合的一组齿轮，齿轮的齿数和转动的圈数成正比例。( )(2)自行车前齿轮转的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮的圈数乘后齿轮齿数。( )3、一辆自行车的车轮半径是36cm，这辆处自行车通过一条904.32m长的街道时，车轮要转多少圈?4、小强的自行车前齿轮是48个齿，后齿轮是16个齿，车轮直径是71cm;小明的自行车前齿轮是26个齿，后齿轮是13个齿，车轮直径是66cm，谁蹬一圈走得远?远多少?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是

3、,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5、一种变速自行车，有2个前齿轮，4个后齿轮。齿数情况如下表：(1)这种变速自行车能变化出多少种

4、速度?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(2)蹬同样的圈数，哪种组合使自行车