《哪座房子最漂亮》教学

1、.?哪座房子最漂亮?教学第1课时教学目的：1学会7个生字，认识1个偏旁。2会认9个字。3正确地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，知道如今农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。教学重点：1学会7个生字，并能正确书写。2正确地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，知道如今农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。教学难点：明白小学堂为什么最漂亮。教学过程：一、创设情境，导入新课你们去过农村吗？那里什么样？请到过农村的学生说一说。今天老师带你们到农村去看一看，请大家注意看看哪座房子最漂亮？齐读课题，老师纠正“亮读轻声。板书：6哪座房子最漂亮二、初读课文，读通课文。1借助汉语拼音读课文，注意把字音读准确。2再读课文，

2、边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。3同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准。4同桌同学互读课文，互相纠正读音。5指名读课文。考虑：哪座房子最漂亮？三、利用贴图，理解课文内容。1利用贴图，再现情境。1通过学生初读课文，已经对文章内容有了初步地理解，你们能说说到农村看到了什么吗？2老师引导学生按从远到近的顺序观察图，学生边说老师边在黑板上贴图：山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。3书中是怎么讲的，读一读。4提问：“青和“白是说房子的什么？颜色“大和“宽有什么好处？宽阔亮堂房子的周围什么样？5指名读读第二句。弄清“前、“后指的是哪儿？可以让学生到图前

3、指一指。6很早以前你们去过农村吗？什么样？可以请学生讲一讲。7看过去农村的录相或图片。组织学生讨论：为什么有这么大的变化？议论后再答复。8你们喜欢如今的农村吗？用喜欢的语气读读第一二句。2适用比较想象，学习第三、四句。1自己出声读读这两句。注意第三句是什么标点？想想应该怎样读？2指名读。3老师指导学生读出问句的语气。4老师提问：哪座房子最漂亮？学生答复：要数我们的小学校堂。指导学生读出自豪的语气。5为什么我们的小学堂最漂亮？组织学生讨论。3读全文。采取自己读、对读、等多种形式。4背诵课文1让学生看图，看板书练习背诵。2同桌互背。3指名背诵。四、学习生字新词：一学习生字的音。1自己读读本课的7个

4、生字，注意读准字音。2同桌同学互读。3指名读不带拼音的生字卡片。4做送信游戏，稳固字音。二学习生字的字形和字义：1自己自学生字的字形和通过组词理解字义。2以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。3请记忆字形好的学生说说。三指导书写：1根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。2仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。3学生提出难写的字。4老师指导学生提出的字。如：“两字，老师提示学生里边的“人字，“捺改成点，两个“人字大小应写得一样。“果字，提示学生上边的“日不要写得太宽，“木字的“横稍比上边“日宽一些就写好看了。5学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，老师个别辅导。6同桌同学对书写情况互相评议，进步书写程度。7展示学生书写全班评议，老师对于班内出现的普通问题的字，再进展详细指导。五、稳固练习1在生字本上书写生字，