人教部编版六年级语文上册 第八单元检测试题测试卷 (2)

1、部编版六年级语文上册第八单元检测试卷第一部分：基础知识积累与运用（40） 一、看拼音，写词语。（5 分）táozuìsxngchún shújì lùmòshng（）（） （） （） （） 二、给下列加点字选择正确的读音，用“”表示。（3 分）善哉（ziz）谱写（pb）入场券（quànjuàn）肖像（xioxiào）抿着（mngmn）绷着脸（bngbng）三、下列各组词语中，完全正确的一组是（）。（2 分）A. 造就幻觉降生模防B. 风彩交涉淡雅身段C. 深远抗议风度衬托D. 赴约练就毅力捉摸四

2、、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6 分）美不（ ）收 独具（ ）心 别具一（ ） （ ）笔生花一反（ ）态 （ ）夺天工 不同凡（ ） 窃窃（ ）语1.上课的时候，你俩不好好听课，总在那里（ ）。2.这一次他（ ），变得前所未有的勤奋起来。五、在下面的括号里准确地填上表示“走”的词语。（4 分） 1.我（ ）在乡村的小路上。2. 星期天，小红觉得没事做很无聊，便上街（ ）。3. “危险！”他一个（ ），推开了正在铁路上玩耍的两个小孩。4. 他（ ）在人生的十字路口。六、请用恰当的关联词语把两句话组成一句话。（4 分）1. 我有个慈祥的母亲。我有个严厉的父亲。2. 我忽然想起了自己

3、的发现。我情不自禁地笑出了声音。七、写出下列句子的意思。（4 分）1. 伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”2. 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。八、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“× ”。（4 分） 1.句子“小华可能生病 ，明天肯定不来上学。”没有毛病。（ ）2. 句子“伯牙谓世再无知音。”的停顿是正确的（ ）3. “我知道你会下棋”，带点字重读表示的意思是“别人不知道你会下棋。”（ ）4. 成语故事“响遏行云”里面通过主人公薛谭向秦青学唱歌的故事告诉我们学无止境。（ ）九、根据课文内容填空。（4 分）1. 伯牙绝弦这篇短文赞美了朋友之间 、

4、 的纯真友情。2. 蒙娜丽莎是世界上最杰出的 ，我的舞台一文写了“我” 的故事。十、根据下列情境，完成练习。（4 分）一位著名政治家在参观精神病院时，有事想从医院打个电话出去，但没打成。他冲女接线员叫嚷道：“你知道我是谁吗？”“不知道。”接线员答道，“但我知道你是从哪打来的。”1. 接线员的言外之意是： 2. 政治家应该这样说才得体： 第二部分：阅读积累与运用（30） 一、阅读课文月光曲选段，回答问题。（12 分）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水

5、天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián）静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹（xing）涌的大海。1. 在文中的方框里填上恰当的标点符号。（2 分）2. 从文中找出近、反义词各一对写下来。（3 分）近义词：（）-（） 反义词：（）-（）3. 用横线画出描写实在事物的句子，用波浪线画出描写由实在事物引起联想的句子。（3 分）4. “从来没有看到过的

6、景象”在文中指 。（2 分）5. 发挥想象把文中省略号省略的内容描述出来。（2 分）二、认真阅读下面短文，完成后面的练习。（18 分）上课铃响了，同学们都已到齐，一双双企盼的眼睛齐刷刷地注视着 教室门口。等待朱老师的到来。正当我们打开书本准备自已复习的时候，朱老师竟出现的门口。我惊呆了！她身穿很厚的大衣，脸色很难看，还不住地用手绢擦着鼻涕。 看样子，老师患了重感冒。只见她缓缓地走上讲台，深情地望着我们， 强打起精神，说：“上课”。然而这声音比平时微弱的多还带着浓重的鼻音。同学们都站起来，以极其响亮的声音向带病上课的老师问好。老师开始讲课了，她对自己感冒的事只字未提。她的板书依旧那样清秀，整齐；

7、她的精神那样专注、投入；她的态度依旧那样认真，一丝不苟。后来，她的嗓音沙哑了，脸上挂着一丝倦意。大家都知道，老师一定累了。因此，平常上课时不专心听讲、搞小动作、随便说话的同学， 今天似乎受到了什么启示，像换了一个人似的，全神贯注地听老师讲课， 教室里举手发言的人仿佛比以前多了几倍。讲台上下一呼一应，是那样协调融洽，热烈活跃！我被眼前的情景感动了！我多么想为老师倒一杯热茶，让她润一润 嗓子；我多想 ；我多想 。老师的一举一动使我想起了妈妈。即使妈妈生病卧床，在我放学回 家，她也会把热气腾腾的饭菜准备好。老师不正像妈妈吗？她不愿耽误 学生的一节课，难道这不是一种无私的奉献吗？顿时，我的心潮一阵激 荡，一股由衷的敬佩之情占据了我的心头。在老师的每句话、每一个问 题中，在我们的每一句回答中，都融进了一份浓浓的师生情，让我体会 到爱的力量。1. 给短文拟个恰当的题目： （2 分）2. 将下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。（4 分）（1） 他不愿意耽误学生一节课，难道这不是一种无私的奉献吗？（2） 我完全被眼前的情景感动了！3. “我完全被眼前的情景感动了！”“眼前的情景”是指： （2 分） 4.仿照文中划横线句子的写法，谢谢你心目中的好老师。（2 分）5. 本文主要写一