湘教版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷(七)课外阅读(二)(II)卷

1、课外阅读（二）湘教版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（七）（II ）卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、阅读理解（共5题；共70分）1. （ 17分）阅读短文，回答问题。老办法不行了一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦想用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里 的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。（1） 这篇

2、短文共有 个自然段。（2） 短文写了 和之间发生的事。（3）用横线画出乌鸦的老办法。（4）乌鸦最后是怎么喝到水的 ？2. （ 15分）阅读下文，回答问题。骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系上一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发 出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个 不停。“叮当，叮当”，一串串尖厉的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。要不是铃铛叫 我来，菜地准被你糟蹋完了。看你

3、下次再敢闯进菜园”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”，一阵脆响，弓I得一些乡 亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听， 配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责 问铃铛道：“你发出的同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？” “叮当，请你听清，”铃铛含

4、 笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷 越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”(1) 联系上下文，写出下列词语的意思。 满心喜悦：。 理所当然：。(2)铃铛两次的声响，骡子认为第一次是，第二次是 自己；铃铛却认为第一次是，第二次是骡子。A.挽救B .吹捧C .赞扬D.出卖(3) 画横线部分中“同一个声音”是指()A .主人斥责骡子的声音。B .铃铛清脆悦耳的声音。C .鸟儿唱歌的声音。(4) 联系文章，请你想想：骡子和铃铛能成为好朋友吗？说明理由。3. ( 13分)阅读短文，回答问题。少年毛泽东发奋读书少

5、年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地 照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写， 走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让 他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了 他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三

6、丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的 大粪桶说：“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上 批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。 但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么 后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累， 吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书 了，同时他小小的心中燃

7、起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。（1） “津津有味”的意思是 。仿写词语（AABC式） 、（2）最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有 的好习惯。（3）什么是“填红蒙字”？请在文中找出来。（4）概括这篇短文的主要内容。（5）少年毛泽东是怎样发奋读书的？4. （ 14分）课内阅读我最棒。|一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥 哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，第3页共6页咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。嫂

8、子在旁边，三分像笑七分像发狠，说赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！ ”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？AL ±4 六-4AU"Trk y；丄R r- nzrT r r_L x+、十归丰#+ Kr【j / 用1 百|7 、f 匚他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后,他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老

9、牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看, 微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。老牛真会说话了!（1）联系上下文，解释文中下划线的词语。成家立业:恋恋不舍:（2）“三分像笑七分像发狠”是对嫂子的什么描写？由此可以看出嫂子是个什么样的人?（3）“亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ ”怎么理解这句话？（4）离家后，牛郎是怎么生活的？由此看出他是一个怎样的人？（5）“老牛真会说话了！ ”这句话应该读出 的语气。5. （ 11

10、分）阅读下文，回答问题。第4页共6页互相羡慕树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍（Xi a o）遥自在。一让他们感到不满足的是，他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：“老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”“唉!长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说：“你说得对极了！”这时候，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟，心里想着:(1)“猩”“猿”的偏旁都是，带有这个偏旁的字大多与有关。(2)读了短文，我知道了“羡慕”的意思:。(3)长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩？（）A .待在笼子里