与外国名人有关的英文演讲稿

1、与外国名人有关的英文演讲稿篇一：英文演讲介绍名人1stHello everybody . My topic today is my favorite celebrity.And first,let me showyou some picture,and can you guess who it is that I will introduce?2ndAs you can see there are two picture.And the first is Apple I and the nest is AppleII.May be you will guess it should be Ste

2、ve jobs.But the truth is,the man I will introduce is Stephe n GrayWozniak.Know as “Woz”.3rdhere is a brief introduction about him.He is an American inventor ,electronics engineer ,and computer programmerwhocofounded Apple Computer with Steve Jobs and Ronald Wayne .Wozniaksingle-handedly designed bot

3、h the Apple I and Apple II computer in the late1970s.These computer contributed significantly to the microcomputer revolution.4stWoz was born in San Jose ,California ,The name on Wozniak birth certificate is“Stephan Gary Wozniak ” ,but Steve s mother said that she intended it to bespelled“Stephen”,

4、and “Steve” is whathe uses.Wozniak has been referred to frequently by the nickname Woz, TheWonderful Wizard of Woz, or The Woz.; WoZ (short for ) is also the name of acompany Wozniak founded. In the early 1970s Wozniak was also known as BerkeleyBlue in thecommunity.5stHere is a picture of Woz when h

5、e was eleven years old. As we can learn thatWoz start learn electronics very young. In his Autobiography ,he said ” These earlyworks really contribute to hone my patience, from third grade to eighth grade I didmost projects, I learned more and more, many times I do not refer to any book to knowhow t

6、o connect electronic devices. ”6ndIn a 2007 interview with ABC News, Wozniak recounted how and when he firstmet Steve Jobs. He said: We first met in 1971 during my college years, while he wasin high school. A friend said, you should meet Steve Jobs, because he likeselectronics and he also plays pran

7、ks. So he introduced us.And from the photo wecan see that Jobs and Woz have a really close friendship. Here is a small story abouttheir early start.In 1973,company Atari paid Jobs several thousand dollars because Jobs andWozs work.But Jobs told Wozniak that Atari gave them only $700 and thatWozniaks

8、 share was thus $350. Wozniak did not learn about the actual bonus untilten years later, but said that if Jobs had told him about it and had said he needed themoney, Wozniak would have given it to him. 7stIn 1976, Wozniak developed the computer that eventually made him famous. Healone designed the h

9、ardware, circuit board designs, and operating system for theApple I. Jobs had the idea to sell the Apple I as a fully assembled printed circuit board.Wozniak, at first skeptical, was later convinced by Jobs that even if they were notsuccessful they could at least say to their grandkidsthey had had t

10、heir own company. The funny thing is that Apple I sold for $666.66.Wozniak later said he had no idea about the relation between the number and themark of the beast, and I came up with it because I like repeating digits.8ndWozniak lives in Los Gatos, California. He is a Freemason, despite not havingf

11、aith in a supreme being (which is required by Masonic rules). Wozniak describes hisimpetus for joining the Freemasons as being able to spend more time with his wife atthe time.9ndWozniak was married to Candice Clark from June 1981 to 1987. They havethree children together, the youngest being born af

12、ter their divorce was finalized. Aftera high-profile relationship with actress Kathy Griffin, Wozniak married Janet Hill, hiscurrent spouse.10ndThis is Woz s Autobiography.And I searched a Abbreviatedintroduction of his book.As the sole inventor of the Apple I and II computers, Wozniak has enjoyedwe

13、alth, fame, and the most coveted awards an engineer can receive, and he tells hisstory here for the first time.篇二：名人英文励志演讲稿名人英文励志演讲稿新一代大学英语四六级领军人物，英语专家、文化学者、出版人、策划 人，“振宇英语”创始人，当当网外语图书热门作者。外语教学与研究出版社、北京航空航天大学出版社、大连理工大学出版 社、海豚出版社、首都师范大学出版社、中国宇航出版社等国内一流出版社 “振宇英语”丛书主编。外研社荣誉作者、当当网外语图书热门作者。曾任国家级媒体记者、翻译、电台

14、英语节目主持人、“振宇英语”专栏撰 稿人、大学英语系主任、大学英语专业特聘专家教授率领振宇英语团队目前出版发行“振宇英语”系列图书 200 多个品种，总 发行量累计约 3000 万册，部分图书成为全国近 XX 所高校馆藏珍典，还有多册 图书成为知名大学硕士研究生和博生研究生入学考试指定参考书目，影响深 远。序言 对于英语学习者来说， 多听多看多练英语演讲是学地道英语的最佳有效途 径之一，也是训练语音语调最有效的辅助手段。你不用担心这些演讲是否有语 法问题，也不用担心用词是否准确，表达是否到位。因为一些名人的演讲稿通 常是字斟句酌精心完成的。 此外， 通过演讲学英语还可以潜移默化地帮助自己 提升

15、对英文的驾驭能力，增强英语的语感和美感。本书精选了 19 篇具有代表性的名人的英语演讲。这些名人或是国家领袖， 或是关心民权民生的政治人物，或是创造经济财富的精英，或是用文字抒发情 怀的作家记者，或是演艺界的娱乐名人。他们都在自己的领域里作出了杰出的 贡献。他们思想深刻，见解独到，注定是站在时代前列的人。这些名人的演讲充满了智慧，富含启迪。它们或是结合自身经历立足于个 人发展的谆谆教诲，像亚马逊 ceo 杰夫贝索斯在普林斯顿大学演讲，他讲了 自己创业的故事，以此鼓励毕业生：未来掌握在自己的手中，追寻自己的梦想，慎重选择 ;或是号召民众面对困难迎难而上，像美国第 32 任总统富兰 克林罗斯福，他

16、就任于美国经济大萧条时期，国内民生凋敝，萎靡不振，他 告诉大家，我们惟一害怕的是害怕本身，展示了带领民众走出低谷的豪情; 或者充满人文关怀，如美国著名作家威廉福克纳，站在人类精神的高度，勉励作 家文人心中时时充满爱、怜悯、同情和牺牲的精神 ; 或是显示了追求自由平等的 决心，如马钉路德金和南非总统曼德拉，他们在演讲中都表达了誓死捍卫民-主和自由的决心 ; 或是显示了对家庭的爱，并把这种爱升华为“老吾老，以及人 之老；幼吾幼，以及人之幼”，如米歇尔奥巴马，她在演讲中表达了对家庭的 热爱，同时也为丈夫竞选呐喊助威-如果巴拉克奥巴马当选总统，将会保 证每个美国人都能享受卫生保健，确保本国的每个孩子都

17、能得到世界一流的教 育。精选出的这些演讲名篇题材涉猎广泛，风格迥异。无论你是被其恢宏的气 势所震撼，还是被其精深的意蕴所折服，亦或是为其诙谐幽默而莞尔，都能感 受到演讲者所传递的共同心声：一定要奋发向上，积极进取，做出个人应有的 成绩，为时代，为国家做贡献。随书赠送的 mp3 演讲音频，为演讲者的原声音频。这些声音铿锵有力，或 给你启迪，或让你感动，或给你温暖，或激发你前行的信念。同时，也让你更 有机会品味最地道的英语表达。此外，在每一篇文章之后，都附有提炼出的演 讲中具有指引性、励志性的“经典语录”，方便模仿与背诵。地道实用的英语 学得多了积累得多了，你就能很自然地表达出极为纯正的英语，既能

18、提升你的 书面语表达能力，也可以提升你的口语表达能力。准备好了吗 ?让我们从现在开始，去聆听那些温暖人心的声音吧!篇三：名人英语演讲名人英语演讲 Harry S. Truman: The Truman DoctrineMr. President, Mr. Speaker, Members of the Congress of the United States:Thegravity of the situation which confronts the world today necessitates my appearancebefore a joint session of the Co

19、ngress. The foreign policy and the national security ofthis country are involved. One aspect of the present situation, which I present to youat this time for your consideration and decision, concerns Greece and Turkey. TheUnited States has received from the Greek Government an urgent appeal for fina

20、ncialand economic assistance. Preliminary reports from the American Economic Missionnow in Greece and reports from the American Ambassador in Greece corroborate thestatement of the Greek Government that assistance is imperative if Greece is tosurvive as a free nation.I do not believe that the Americ

21、an people and the Congress wish to turn a deafear to the appeal of the Greek Government. Greece is not a rich country. Lackofsufficient natural resources has always forced the Greek people to work hard tomake both ends meet. Since 1940, this industrious, peace loving country has sufferedinvasion, fo

22、ur years of cruel enemy occupation, and bitter internal strife.When forcesof liberation entered Greece they found that the retreating Germans had destroyedvirtually all the railways, roads, port facilities, communications, and merchant marine.More than a thousand villages had been burned. Eighty-fiv

23、e per cent of the childrenwere tubercular. Livestock, poultry, and draft animals had almost disappeared.Inflation had wiped out practically all savings. As a result of these tragic conditions, amilitant minority, exploiting human want and misery, was able to create political chaoswhich, until now, h

24、as made economic recovery impossible.Greece is today without funds to finance the importation of those goods whichare essential to bare subsistence. Under these circumstances, the people of Greececannot make progress in solving their problems of reconstruction. Greece is indesperate need of financia

25、l and economic assistance to enable it to resumepurchases of food, clothing, fuel, and seeds. These are indispensable for thesubsistence of its people and are obtainable only from abroad. Greece must havehelp to import the goods necessary to restore internal order and security, so essentialfor econo

26、mic and political recovery. The Greek Government has alsoasked for the assistance of experienced American administrators, economists,and technicians to insure that the financial and other aid given to Greece shall beused effectively in creating a stable and self-sustaining economy and inimproving it

27、s public administration.The very existence of the Greek state is today threatened by the terroristactivities of several thousand armed men, led by Communists, who defy thegovernments authority at a number of points, particularly along the northernboundaries. A Commission appointed by the United Nati

28、ons security Council is atpresent investigating disturbed conditions in northern Greece and alleged borderviolations along the frontiers between Greece on the one hand and Albania, Bulgaria,and Yugoslavia on the other.Meanwhile, the Greek Government is unable to cope with the situation. TheGreek arm

29、y is small and poorly equipped. It needs supplies and equipment if it is torestore authority of the government throughout Greek territory. Greece musthave assistance if it is to become a self-supporting and selfrespectingdemocracy. The United States must supply this assistance. We have alreadyextend

30、ed to Greece certain types of relief and economic aid. But these areinadequate. There is no other country to which democratic Greece can turn. No othernation is willing and able to provide the necessary support for a democratic Greekgovernment.继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内

31、容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为

32、本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量， 提升教师的研究水平和研究能力。 加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心， 以研究课堂教学为重点， 以促进教师队 伍建设为根本，以提高

33、教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能

34、力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

35、 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的

36、需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方

37、法。身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c 在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习

38、方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级

39、长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通， 加强学习过程的评 价， 协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

40、习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第二单元整数和整数的四则运算， 是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学

41、习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导