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文档简介

1、 大班科学活动泡泡真有趣活动名称：科学活动内容:泡泡真有趣设计意图：新纲要强调：“切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我今天所做的活动泡泡真有趣就是取之于孩子们的生活，源于孩子们的兴趣。孩子们对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，户外活动时最喜欢的活动也是吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中飞舞飘落，他们总是兴奋得追呀、跑呀，不停地用小手去抓，大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！老师，快看泡泡落到我身上了，”孩子们真开心，犹如一只只回归到大自然的小鸟。但是由于受无意注意和表面性思维的左右，幼儿对泡泡缺乏深度的探索，仅仅是浅层次的玩，其实吹泡泡本身还蕴藏着许多科学原理

2、，如：除了吸管，其它的东西还能吹出泡泡吗？如果不用嘴吹能不能产生泡泡呢？泡泡颜色吗？我们怎样才能把泡泡吹的更大？，如果我们创造条件，让幼儿带着问题去探索泡泡里的奥秘，不仅能保持他们的好奇心，而且还能激发他们主动研究的热情。特别是当幼儿自己寻找出泡泡中蕴含的秘密是，他们就会真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。从而感觉到科学并不遥远，科学就在身边。活动目标：1.探索用不同的工具，不同的方式吹泡泡。 2.能用语言大胆表达探索的过程和结果。 3.体验发现的乐趣，感受成功的快乐。4.教育幼儿要随时保持环境卫生。活动准备：一、知识准备:1.幼儿了解配制泡泡液的方法及吹泡泡时的注意事项。2.幼儿已有用吸管和吹

3、泡器吹泡泡的经验。二、物质准备：1.泡泡机、吹泡泡歌曲光盘。2.各种生活用品（漏勺、凳子、小碗、羽毛球拍、纸杯、管子、纸筒、衣架等等）3.各种形状自制的吹泡器；三个已经盛有泡泡液的大容器；小毛巾若干条。活动过程：一、激发幼儿玩泡泡的兴趣1.创设满天泡泡的情景，让幼儿与飞舞的泡泡亲密接触、尽情玩耍。2、畅谈玩泡泡的感受。二、回忆交流吹泡泡的经验重点提问：1.小朋友都很喜欢吹泡泡，那你们知道泡泡液是怎么配出来的吗？2.小朋友是用什么来吹泡泡的？3.吃泡泡时应该注意什么？三、探索什么样的用具能吹泡泡1.提问：除了吸管、泡泡机，生活中还有什么能吹泡泡？2.提供多种生活用品，探索哪些物品能吹泡泡，发现吹泡泡工具的秘密。3.提问：这些用品在生活中是干什么用的？它们能吹出泡泡吗？4.引导幼儿尝试用生活用品吹泡泡。5.引导幼儿总结：吹泡泡时要使用有窟窿、透气的用具。不同用具的泡泡大小不同，数量也不同。四、探索不同的吹泡泡方式1.提问：如果不用嘴吹还可以用什么方式产生泡泡？2.提供各种自制吹泡器，让幼儿探索不用嘴吹产生泡泡的方法。3.引导幼儿总结出：泡泡不仅可以用嘴吹还可以跑动，用手甩动、挥动、抖动、用物品扇等方式产生泡泡。五、游戏奇妙的泡泡 师生合作玩游戏“泡泡的一家”

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