七年级语文下《三峡》同步精练2长春版

1、长春版七年级下三峡同步精练21.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？2、文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？“自三峡七百里中 ”这句写出了三峡的_，“两岸连山，略无阙处”这句写出了_“重岩叠嶂，隐天蔽日”这句写出了_,“自非亭午夜分，不见曦月”这句写出了_。以上这几句描写有何作用？3、“夏水襄陵，沿溯阻绝”这句写出了水的_，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”这句写出了水的_，“虽乘奔御风，不以疾也”这句用什么手法写的_ 4、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。5、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来

2、写？6、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 7、文章先总写 后分写 ，山的特点是 ，夏天的水有何特点： 冬春的水有何特点：_,秋天的景有何特点：_8、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出_，_的特点；后写水，突出_的不同景象。总写三峡地貌特征的句子是_，_。“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流_的特点。_,_。本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是_。9、三峡一文中描写夏天水流湍急的景象，但描写角度与众不同。试举例加以说明。10、三峡美在哪里呢？你能用“三峡的_ 美，你看

3、”的句式说一说吗？例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。11、说说下列句子各表现了三峡的什么特点。A自非亭午夜分，不见曦月。B虽乘奔御风，不以疾也 C 素湍绿潭，回清倒影。 D每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。E自非亭午夜分，不见曦月12、第四段写三峡 的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着 的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的 13、作者描写“猿声”的作用是什么？14、作者引用渔歌的作用是什么？15、分析“故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

4、”这句16、讲讲本文的写作特点答案：1、文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。2、长 山多 山的陡、高峻 高峻、狭窄 为下文夏水的迅猛作铺垫 3、凶险） 迅疾 对比4、晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉5、因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。6、早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与诗的第三句相对应，都是写连续不断

5、的猿啼；文章第一层则和诗中的“万重山”相应。 7、山 水 奇特险峻 大水猛涨 江流湍急 素湍绿潭 清荣峻茂 林寒涧肃 哀猿凄清(摇曳多姿）8、连绵不断，隐天蔽日 春、夏、秋、冬四季 重岩叠嶂，隐天蔽日 湍急朝发白帝彩云间 千里江陵一日还 把自然景观与人的感情融为一体，使画面活起来9、本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。例如：往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等。11、侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。 用比较的方法表现夏日江水的迅疾。表现三峡山水的壮美。 染了寒秋三峡的悲寂、凄凉、的气氛。 侧面写山高峻， 暗示江面狭窄 铺垫夏水的迅猛12、悲寂、凄凉 凄凉、空旷13、渲染三峡秋景的凄凉。 14、引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 15、这一层和上一层欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。用渔歌作结，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。三峡秋景：悲寂、凄凉（对比）当地渔歌：渔民船夫的悲