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1、4.1.1 几何图形(2)自主学习、课前诊断一、温故知新1.观察一个圆柱体,我们从正面看到的是一个_ 形,从上面看到的是一个_形,从左面看到的是一个_形.2. 用同样的方法观察下面几何体呢?3.自己动手将一个钢笔水盒展开成一张平面图形.你还能将它折成立方体吗?(如图)二、设问导读阅读课本p117-118完成下列问题:1.阅读课本图4.1-7,你能想象出来吗?若不能,动手试一试.2.从不同的方向观察图4.1-7,把你看到的图形画出来,与同学交流,有什么体会?3.完成图4.1-9及课本练习题.三、自学检测1.物体的形状如图所示,则此物体从上面看到的是( )2.如图某些多面体的平面展开图,把多面体的
2、名称写在横线上. _. _. _. _. _. _.互动学习、问题解决导入新课二、交流展示学用结合、提高能力一、巩固训练1.如下图所示,图形能围成一个长方体的是( ) 2.下图是正方体的表面展开图,如果将其合成原来的正方体(右下图)时,与点p重合的两点应该是 ( )a、s 和 z b、t 和 y c、u 和 y d、t 和 v 3.将图(1)中的图形折叠起来围成一个正方体,应该得到图(2)中的( ) 4. 下面是用五个小正方体搭成的四种几何体,分别画出它们的三视图。正面3三、拓展延伸:1.有一正方体木块,它的六个面分别标上数字16,这是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少?2.如图,一个3×5的方格纸,现将其剪为三部分,使每一部分都可以折成一个无盖的小方盒,问如何剪?课堂小结、形成网络答案:一、温故知新1.矩形,圆形,矩形2.正方,正方,正方圆形,三角,三角3.略二、设问导读略.三、自学检测1.c2.从长方体,三棱柱,圆柱体,圆锥,圆台,三棱锥一、巩固训练1.
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