谈礼貌剖析学习教案

1、会计学1谈礼貌谈礼貌(lmo)剖析剖析第一页，共37页。学习学习(xux)目目标：标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字，利用工具书或联系上下文理解文中词语。、学习生字，利用工具书或联系上下文理解文中词语。3、理解课文大意，初步感知说理性、理解课文大意，初步感知说理性(lxng)文章的表达方法。文章的表达方法。 懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。系更加和谐，社会生活更加美好。4、尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人、尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待

2、人 的好处。的好处。 第2页/共37页第二页，共37页。 生字词生字词第3页/共37页第三页，共37页。1 1、试着给课文分段，并互说每段大意。、试着给课文分段，并互说每段大意。2 2、精读感悟、精读感悟（1 1）放声朗读故事一）放声朗读故事一 通过岳飞和牛皋的不同表现，你明白通过岳飞和牛皋的不同表现，你明白(mng bai)(mng bai)了什么？了什么？ （2 2）细读感悟故事二）细读感悟故事二小朋友用他的行动和语言取得了女青年的原谅，这是因为小朋友用他的行动和语言取得了女青年的原谅，这是因为小朋友小朋友 （3 3）默读感悟故事三）默读感悟故事三这个故事，我认识了一个这个故事，我认识了一

3、个 的周的周总理。总理。3 3、朗读第一和第五自然段，画出第一自然段的中心句。为、朗读第一和第五自然段，画出第一自然段的中心句。为了说明道理，作者用了一句古训：了说明道理，作者用了一句古训： 。 在文在文中画出这句古训的意思。中画出这句古训的意思。第4页/共37页第四页，共37页。 第一自然段(1):作者由古训引出,礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。 第二自然段(24):文章例举(l j)了正反三个事例来说明礼貌待人,使用礼貌用语的好处。第三自然段(5):说明学会礼貌待人,恰当使用礼貌语言的重要意义。课文课文(kwn)分段分段:第5页/共37页第五页，共37页。贝多芬月光(yug

4、ung)奏鸣曲施特劳斯(sh t lo s)蓝色多瑙河舒伯特小夜曲贝多芬的钢琴(gngqn)神 童 莫 扎 特舒伯特作曲的地方 中国曾有中国曾有“君子不失色于人，君子不失色于人，不失口于人不失口于人”的古训，意思是说的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不，不能态度粗暴，也不能出言不逊。逊。 礼貌待人，使用礼貌语礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统言，是我们中华民族的优良传统。第6页/共37页第六页，共37页。 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊

5、。 礼貌待人，使用(shyng)礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。第7页/共37页第七页，共37页。失色(shs):失口:态度(ti du)粗暴。出言不逊(ch yn b xn)。第8页/共37页第八页，共37页。第9页/共37页第九页，共37页。1 1、眼前看见了怎样的牛皋？这时候你、眼前看见了怎样的牛皋？这时候你心里的感受是什么？在文字旁写上自己的心里的感受是什么？在文字旁写上自己的感受。感受。2 2、岳飞是怎么做的呢？画出能表现岳、岳飞是怎么做的呢？画出能表现岳飞有礼貌飞有礼貌(lmo)(lmo)的词语。的词语。3 3、通过岳飞和牛皋的不同表现，你明、通过岳飞和牛皋的不同表现，你明白了

6、什么？白了什么？感悟感悟(gnw)故事一：故事一：第10页/共37页第十页，共37页。露天露天(ltin)音乐演奏会音乐演奏会感悟感悟(gnw)故事一：故事一：第11页/共37页第十一页，共37页。 呔，老头儿！爷问呔，老头儿！爷问你，小校场你，小校场(jiochng)往哪去？往哪去？牛牛皋皋问问路路第12页/共37页第十二页，共37页。 请问老丈，方才请问老丈，方才可曾见一个骑黑马可曾见一个骑黑马(hi m)的？他往的？他往哪条路上去了？哪条路上去了？ 岳 飞 问 路第13页/共37页第十三页，共37页。牛皋语言语言(yyn):动作动作(dngzu):马上马上(mshng)问 路吼道吼道:呔

7、呔,老头儿老头儿爷问你爷问你,小校场往哪里小校场往哪里去去.第14页/共37页第十四页，共37页。语言语言(yyn):动作动作(dngzu):请问请问(qngwn)老丈，老丈，方才可曾见一个骑黑马方才可曾见一个骑黑马先离镫下马，先离镫下马，然后向前施礼。然后向前施礼。岳飞岳飞第15页/共37页第十五页，共37页。第16页/共37页第十六页，共37页。第17页/共37页第十七页，共37页。第18页/共37页第十八页，共37页。感悟感悟(gnw)故事二：故事二： 小朋友用他的行动和语言小朋友用他的行动和语言(yyn)(yyn)取得了女取得了女青年的原谅，这是因为小朋友怎么说的和怎么青年的原谅，这是

8、因为小朋友怎么说的和怎么做的？做的？第19页/共37页第十九页，共37页。感悟感悟(gnw)故事二：故事二：第20页/共37页第二十页，共37页。1、女青年(qngnin)回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把 您的裙子踩脏了。”2、女青年(qngnin)微笑着说：“没关系。”第21页/共37页第二十一页，共37页。第22页/共37页第二十二页，共37页。第23页/共37页第二十三页，共37页。 礼貌待人(di rn)可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。第24页/共37页第二十四页，共37页。你认识你认识(rn shi)(rn shi)了一个什么样的周总理呢？了一个

9、什么样的周总理呢？感悟感悟(gnw)故事三：故事三：第25页/共37页第二十五页，共37页。感悟感悟(gnw)故事三：故事三：第26页/共37页第二十六页，共37页。 周总理安慰(nwi)他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”周总理是怎么(zn me)说的了？第27页/共37页第二十七页，共37页。 可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵(xnlng)，而且反映出一个人的思想情操和文化素养。第28页/共37页第二十八页，共37页。三个事例说明礼貌待人的三个事例说明礼貌待人的重要重要(zhngyo)(zhngyo)。 这是我们民族的优良传这是我们民族的优良

10、传统。统。第29页/共37页第二十九页，共37页。学会礼貌学会礼貌(lmo)待人，恰当地使用礼貌待人，恰当地使用礼貌(lmo)语言，就能使人与人之间的关系更加和语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。谐，社会生活更加美好。 人在社会上生活，总要和别人人在社会上生活，总要和别人(birn)交往交往 。第30页/共37页第三十页，共37页。小结(xioji)谈礼貌谈礼貌是一篇说理文，课文通过三个生是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们动的事例说明，告诉我们学会礼貌待人，学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，

11、社会生活更加美好的关系更加和谐，社会生活更加美好这样这样一个道理。一个道理。第31页/共37页第三十一页，共37页。程门立雪程门立雪 孔融让梨孔融让梨 举案齐眉举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬；程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让孔融让梨讲弟兄间的谦让(qinrng)(qinrng)；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。 与礼貌有关与礼貌有关(yugun)的成语的成语第32页/共37页第三十二页，共37页。请你记住请你记住礼貌名言、俗语：礼貌名言、俗语：1.1.尊敬别人就是尊敬自己。尊敬别人就是尊敬自己。 2.2.一个人的礼貌就是一面照出一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。他的肖像的镜子。 3.3.你敬我一尺，我敬你一丈。你敬我一尺，我敬你一丈。 4.4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。请你记住请你记住礼貌名言、俗语：礼貌名言、俗语：1.1.尊敬别人就是尊敬自己。尊敬别人就是尊敬自己。 2.2.一个人的礼貌就是一面照出一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。他的肖像的镜子。 3.3.你敬我一尺，我敬你一丈。你敬我一尺，我敬你一丈。 4.4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。好言一句三冬暖，恶语