2018高二第二学期物理期末试卷分析

1、2018 高二第二学期物理期末试卷分析 摘要：查字典物理网的小编为大家整理了 2014 2014 高二第 二学期物理期末试卷分析，供大家参考，希望小编的总结可 以帮助到大家，祝大家在查字典物理网学习愉快。 一、整体印象 本次宿迁市高二年级期末考试物理试题考查内容覆盖面较 广，涵盖了静电场、恒定电流、磁场、电磁感应等内容。满 分 120 120 分，物理试卷在试题结构和题型等方面未出现怪题、 偏题，也未出现物理计算上的繁杂等问题，而且题量适中。 试题难、中、易的比例大概为： 2 2 : 7 7 ： 1 1。物理试题在题型 结构上对学生来说并不陌生，知识点考察较为全面，所以这 是一个考生相对较能接

2、受的试卷。总的来说，这份试卷能够 引导物理教学突破题海战术，强化对知识结构的构建，方法 和解题思路的总结，综合运用所学原理和方法分析问题的能 力以及科学素养的培养。 我们学校有 1943 1943 名学生参加此次物理考试，平均分 70.56 70.56 错误率较高的是 5 5、 7 7、 1010、 1212、 1414、 1515、 1616。错误原因主要 在于综合运用所学知识分析问题的能力不足，对物体的受力 情况和具体的运动情况分析不清，无法把实际问题转化为具 体的物理模型，用物理方法解决物理问题的能力不强等。 二、错因分析 单选题第 5 5 题，没有具体地分析 b b、d d 两点两个分

3、场强的方 向，进而用平行四边定则合成得到两点处的实际场强造成很 多同学错选 A. A. 对于两个电场叠加以后的电势情况分析，这 对于学生来说是有一定难度的，对于那些不会变通死做题的 学生会花费较大时间但最终得不出具体的结果。实际上本题 可以从电场力做功与电势差及电势能变化关系角度去分析。 多选题第 7 7 题，很多同学漏选 A A、C C 或错选 B B。具体原因是对 线圈进入过程中感应电流大小的计算、外力的功率及线圈中 产生的热量不清楚用什么公式进行计算。不知道因为线圈做 匀速运动时外力的功率就等于线圈牵引力的功率。总体说来 还是没有掌握分析问题的思路和方法。 多选题第 9 9 题，不能正确

4、运用安培定则和左手定则判断电流 周围的磁场方向及运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力方向， 对两直导线周围叠加后的磁场分布想象不出。导致选不出正 确的答案 实验题第 12 12 题，对于电学实验器材的选择，学生不能灵活 根据安全性、准确性、方便性、经济性等原则综合考虑导致 无法选出合适的器材，反映学生综合分析问题的能力不足。 计算题 14 14 题，不能正确分析导体棒释放后的受力情况和运 动情况，因此找不到稳定时导体棒的受力特点和达到稳定过 程中哪些力做功、哪些能量参与转化都不清楚。 计算题第 15 15 题, , 画不出临界时的轨迹图，找不到临界条件是 失分的主要原因。 计算题第 16 16 题，

5、不能清晰地分析各阶段的运动性质、准确 地画出各阶段的轨迹、几何关系找不准等是本题的主要错因。 三、试题的突出特色 1 1、实验考察：更加重视对物理实验基础知识、基本能力的 考查。 实验题试题平稳过渡，不设置高难度的台阶，但是却综合考 查了考生必备的各个知识点和能力点。例如电学实验考察了 器材的选择、图像、数据处理等，是学生做过比较基础的实 验，对考生选择器材的能力、运用图像处理问题的能力和误 差分析的能力等提出了较高要求。 2 2、重视对数理、数形结合分析问题能力的考查 考查数理结合能力，重视数形结合。能够根据具体问题列出 物理量之间的关系式、几何关系、三角函数关系，画出轨迹 图，进行推导和求

6、解，并根据结果得出物理结论，试卷中体 现了对考生应用物理处理物理问题的能力要求。 第 5 5 题考查考生数形结合的领悟力 ; ; 实验题第 12 12 题考察了根 据实验数据描点作出的图像进行数据处理的能力和数形结 合的能力 ; ; 第 15 15 题是带电粒子仅在洛伦兹力作用下在匀强磁 场中的匀速圆周运动，关于它的计算，则涉及到平面几何知 识。 数理、数形结合分析问题是近几年高考考查的重点之一。但 由于学生物理知识的局限性和对运用图像分析实验的方法 和步骤缺乏系统的认识，从而使得他们碰到此类图像问题时 常常不知如何下手。所以我们在平时的教学中要不断地有意 识地训练学生这方面的能力。 3 3、

7、注重考察综合能力与基本科学素养 在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出考查考生的 物理综合能力和科学素养。部分题目思维的难度并不大，却 越来越避开纯记忆性的题目，多数题以在理解的基础上简单 应用的形式出现，需要考生在解答过程中进行一步或者两步 的逻辑推理，从导向性上体现出新课改的进一步深入和推进。 四、对今后命题的建议 1 1、命题范围和上级文件精神中要求中的教学进度最好保持 一致，本次考试中交流电一章就没有考。 2 2、个别题目在语言叙述上应该仔细斟酌，既要要与题干保 持一致，又不要产生歧义。比如第 2 2 题的 C C 选项、第 8 8 题的 A A 选项、第 1010 题的 D D 选项、第 1515 题没有强调粒子的重力不 计等，这些题目的有些说法或与题干不一致、或自相矛盾、 或者不严密。 3 3、试题强调原创或改编是对的，但应该仔细推敲，反复修 改，多找几个人审核一下，防止出现科学性错误。比如第 9 9 题变成了单选题，第 12 12 题图像和器材就有矛盾之处。 4 4、作为阶段性的学期过关考试应突出重点，教什么就考什 么，力求增加试题的覆盖面。比如螺旋测微器和游标卡尺的 读数、电表的改装、多用电表的原理和使用等问题在考题中 就未能关注。 当然，要想命制一份高质量的试题是相当不容易的。在对本 次试题充分给予肯定的基础上，我们也提出了对试题的一些 粗浅的