导案6AM2U1Whatwouldyouliketobe

1、英语教学设计（导案）课题Module2 Unit1 What would you like to be?课时课时年级六年级（上）学校阳泉市郊区实验小学授课教师孔晓艳教学目标1.能听、说、读、写以下单词:secretary, bank, policewoman,dentist, because, make, safe.2.能用“I would like to be aan.I wouldnt like to be aan.”来表达自己将来想从事的职业；能用“Would you like to be aa.?Yes, I would. No, I wouldnt.”和“What would you

2、 like to be? I would like to be aan。”对未来想从事的职业实行问答。 3.以“讨论理想中的职业”为语言背景，逐步掌握在真实语境中用准确、流利的英语表达自己的理想以及喜欢这个职业的理由，树立未来职业规划的意识，进而为实现目标而努力。教学重、难点重点:1.单词secretary, bank, policewoman, dentist, because,make, safe. 2. 能用“I would like to be aan.I wouldnt like to be aan.”l来表达自己将来想从事的职业；能用“Would you like to be aa

3、.?Yes, I would.No, I wouldnt.”和“What would you like to be? I would like to be aan。”对未来想从事的职业实行问答。难点:能用准确、流利的英语表达自己的理想以及喜欢这个职业的理由。教材分析本课教学内容为牛津英语小学六年级（上）第二模块第一单元，题目为What would you like to be?。本课内容是介绍相关职业的单词和对未来想从事什么职业和不想从事什么职业的表达:I would like to be aan.I wouldnt like to be aan.以及对未来想从事什么职业的问答，包括一般疑问句

4、Would you like to be aa.?Yes, I would. No, I wouldnt.和特殊疑问句What would you like to be? I would like to be aan。本课以“讨论理想中的职业”为语言背景，逐步掌握在真实语境中用准确、流利的英语表达自己的理想以及喜欢这个职业的理由，树立未来职业规划的意识，进而为实现目标而努力。学情分析本课教学对象为郊区实验小学六年级55班学生，六年级属于小学毕业阶段，首先在知识方面已经有了一定的储备，能够用简单的英语句子来表达自己真实的感情和喜好。从年龄和心理特征方面来说，六年级的学生正在进入青春期，这个阶段的

5、孩子特点非常鲜明，有较强的接收新鲜事物的水平，在学习的过程中已经能够接受老师教授的一些方法，学生也很迫切地需要找到适合自己学习的方法。教学设想本课我以“中国梦 我的梦”这个主题思想贯穿课堂；以观看开学第一课-杂交水稻之父袁隆平视频的方式导入；使用任务型教学原则，以六大任务贯穿课堂，通过让学生完成一个一个的任务来完成课堂教学的“复习”、“新授”、“巩固”、“拓展”等教学环节；通过完成任务来培养学生听、说、读、写等语言技能；通过“用英语做事情”来让学生感知、体验、实践、参与和探索英语语言知识，从而培养学生的综合语言使用水平；通过对学生实行理想教育和爱国主义教育来实现英语课程工具性和人文性的双重性质

6、。教学具准备录音机、磁带、CAI课件。教学步骤教学过程设计意图所需资源Lead-inWatch the video about Yuan longping.以观看开学第一课-杂交水稻之父袁隆平视频的方式导入；旨在鼓励学生树立“中国梦 我的梦”的伟大理想。开学第一课视频，通过百度搜索，将视频下载，以控件的形式插入幻灯片。Task1 Guessingmydream一、Show the title-“Dream” and review the words about “job”.引出课题，复习旧知，培养学生的发散性思维。自制幻灯片二、Present the new words and the new

7、 sentences.pilot dentist policewoman I would like to be aan.I wouldnt like to be aan.以旧引新，学习新词,引入新句，词句结合。通过百度搜索获取图片制成幻灯片。Task2 GuessingOnesdream一、 Present the new sentences with the pictures.T: Would you like to be aa.? S1: Yes, I would.S2: No, I wouldnt.通过游戏引出新句，巩固新句.通过百度搜索获取图片插入word制成纸质图片以供游戏和小组活动

8、操练使用。二、 Practice with the pictures.One student chooses one picture and others guess with the sentence” Would you like to be aa.?”三、 Ask and answer in pairs.S1: Would you like to be aa.?S2: Yes, I would.S1:Why?S2: I d like to be aan.because I want to S1: Would you like to be aa.?S2: No, I wouldnt.S1:

9、Why not?S2: I d like to be aan.because I dont like 通过小组活动操练语言，并拓展语言。Task3Listen andfillListen to the dialogue and fill in the blanks.听课文录音，填空，训练学生听力，培养学生信息获取、提炼的能力。教材配套录音材料。Task4Read andfillRead the dialogue and fill in the blanks.阅读课文对话,填空，落实四会单词because,make和safe的写的任务。学生所用教材Task5Make a servyMake a

10、servy in groups. 在实际运用中培养学生的综合语言运用能力。自制幻灯片Task6WritingWrite a passage to introduce yourself.自制幻灯片评价方式按照学生表现，以小组进行星级评价激发学生学习兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。学生评价表Homework Make a wish1. Make a wish and write down your dreams.2. Read your articles and talk about them with your parents. Then try your best to make it come true.3. Put your