初中数学微型课题申报表

1、2015_ 年度：编号:铜仁市微型课题实验申报表课题名称：数学教学中培养学生方程模型建立能力的研究负责人： 肖智忠_单 位： 枫香九年制学校_申报日期：20152015 年 5 5 月 1010 日:数学教学中培养学生方程模型建立能力的研究问题描述数学学习中，方程问题是老师和学生一大难题。教师难教，学生难学。然而在方程问题中, 生主要体现在方程模型建立上缺乏有效的方法可以依照。方程模型应用过程中，多变是它的 大特色，而对于初中学生来说，习惯了小学公式性应用，对于多变的方程难以入手。培养学 建立方程模型的能力在此就尤为重要，为此展开了 “如何在课堂教学中培养学生方程模型建 能力”的课题研究。课题

2、界定方程模型建立的难点主要在于题目中各量之间关系的分析以及未知数假设，学生方程建立 困难主要是学生建立方程能力没有得到培养。很多时候，学生只关注题怎么解，很少思考这一 类题怎么解，导致学生在方程建立时出现老师讲能听懂，自己动手则无法完成的局面。培养学 生方程建立能力也符合新大纲要求，是“自主探究式”教学模式的体现，这一课题应该值得我 们教师去思考和探究。内容规划1、 以枫香九校初中年级学生为主，进行课题研究。2、 课题研究方式，通过课堂教学渗透、课余时间辅导。3、 课题研究内容，初中数学涉及的方程应用问题。过程设计1、2015年5月9日-2015年8月29日，第一阶段工作。前期准备工作，收集整

3、理初中知识中方程类型。查找学生分析能力培养相关文献，整理方2、2015年8月30日-2015年12月29日，第二阶段工作从课堂中展开学生应用题型分析能力培养及习惯性思维纠正。3、2015年12月30日-2016年1月9日，第三阶段总结第二阶段课题研究成果，发现不足，并加以修改。4、2016年1月10日-2016年4月9日，第四阶段第二次课堂研究实践5、2016年4月10日-2016年5月9,日第五阶段课题结题。预期成果通过本次课题研究，获得一些有助于培养学生方程模型建立能力的方法。让参加课题研究 的学生在解方程类应用题的能力得到提升。12个月任教学科中学数学高级教师枫香九年制学校电子邮箱韦囯虎

4、援助要求学校意见年 月曰铜仁市教育科学研究所意见盖章年 月曰其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事2 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落安全生产目标责任书目标值:1 1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2 2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3 3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4 4、安全培训合格率为100%100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容:1 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制

5、度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7 7、以身作则，不违

6、章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥;9 9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。1010、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育;1111、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。三、安全奖惩:技能。二培训的及要求培训目的为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司20152015 年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标:其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤