《烛之武退秦师》测试题

1、烛之武退秦师测试题一、基础检测1.下列加点字的读音全对的一组是( )A. 秦军汜(sì)南 夜缒(zhuì)而出 佚(yì)之狐B. 共(gng)其乏困 若不阙(jué)秦 许君焦瑕(xiá)C. 秦伯说(yuè) 杞( q )子、逢孙、杨孙戍(sù)之D. 微夫(f)人之力不及此 失其所与(y)，不知(zhì)2、下列句子，加点词解释错误的一项是( )A、若舍郑以为东道主(若：假如) 以乱易整，不武 (替代)B、焉用亡郑以陪邻 (陪：增加) 因人之力而敝之 (损害)C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 (

2、济：渡河)D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此(微：略微)3、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.微夫人之力不及此 B.行李之往来，共其乏困C.舍郑以为东道主 D.敢以烦执事4、下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为” 用法相同的一组是( ) 吴广以为然 然得而腊之以为饵 满坐宾客无不伸颈，以为妙绝 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 医之好治不病以为功A. B. C. D.5、下列各句中没有通假字的一项是( )A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 秦伯说，与郑人盟C. 失其所与，不知 D. 行李之往来，共其乏困6、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是(

3、)A、以其无礼。 B、以乱易正，不武。C、敢以烦执事。 D、越国以鄙远。7、下面对各句句式特点解说不正确的一项是( )A、以其无礼于晋，且贰于楚也。(倒装句中的介宾结构后置)B、是寡人之过也。(判断句)C、夫晋，何厌之有?(宾语前置)D、以乱易正，不武。(被动句)8、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是( )A. 若不阙秦，将焉取之 B. 越国以鄙远C. 若亡郑而有益于君 D. 既东封郑9、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是( )例句：臣之壮也，犹不如人。A、公从之。 B、烛之武退秦师。C、夫晋，何厌之有。 D、行李之往来，共其乏困。10.下列各句中的“其”不作人

4、称代词的一项是( )A.共其乏困，君亦无所害 B.既东封郑，又欲肆其西封C.君知其难也 D.失其所与，不知11.文学常识填空A.烛之武退秦师选自_，又名_，是我国历史上第一部叙事详细的_(体裁)史书，相传为_末年_国史官_所著，主要记载了_(朝代)前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。B.左传是解释春秋这部史书的，与 并称为“春秋三传”。答案 1.C(A项“汜”读“fàn”，B项“共”读“gng”，D项“逢”读“páng”。) 2.D(厌：满足;微：如果没有，如果不是) 3.B 4.D 5.A(B项的“说”，通“悦”; C项的“知”，通“智”;D项的“共”，通

5、“供”。) 6.D(A、B 、C项均用作介词，D项用作连词，表承接。)7.D(否定判断句) 8.B(B项为意动用法，把当作边邑，其余的均为使动用法。A项为“使削减”;C项为“使灭亡”;D项为“使成为疆界”。) 9.D(D用于主谓之间，取消句子独立性A项代词，指佚之狐的建议;B项介于姓和名之间的助词;C项助词，宾语前置的标志。)10.C 11.A左传春秋左氏传或左氏春秋编年体 春秋 鲁 左丘明 春秋 B公羊传榖梁传二、思维图谱课内阅读演练在阅读中训练你的思维12、对下列加点词的解释，正确的一项是( )A、晋军函陵，秦军氾南 (军：军队)B、行李之往来，共其乏困 (行李：出门所带的包裹)C、朝济而

6、夕设版焉(版：筑土墙用的.夹板) D、秦伯说，与郑人盟 (盟：盟誓)13、下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )A、 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻B、 郑既知亡矣 既东封郑，又欲肆其西封C、 且贰于楚也 且君尝为晋君矣D、 无能为也已 且君尝为晋君赐矣14、下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。B、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。C、秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。D、本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。15、文章写烛之武在使命面前，先是“今老矣，无能为也已”，而后“夜缒而出，见秦伯”，这样写的目的是什么?16、试比较郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵的异同。17、用自己的话给下列人物写一句话的评说。(可多角度、有