人教版-2年级一手好字一副好口才一篇好文章评价标准

1、义务教育人教版小学语文第一册“一手好字”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标写字姿势体态：头正、脚平、身直。,本子居中：放平放正，左手扶本（纸） 右手执笔。三个一：一拳、一尺、一寸。执笔方法手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食 掌45笔与纸面成度角，指较拇指略低， （附顺口溜：心呈圆向虚空状。拇指食指捏看，二指四指托着，小指在后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。）书写习惯按照笔画、笔顺规则和注意间架结构， 尽量少用橡皮擦。字大小适中，写字时上留大、下留地、左 右留空隙。总评成绩3义务教育人教版小学语文第一册“一副好口才”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标倾听体态“脚”身直”基本做到“

2、头正” 平”。注意力比较集中。理解 力努力理解讲话的大意。表达朗读声音洪亮，吐字清晰，读音准 确，普通话标准。不丢字、不加字，不读错音， 停顿较止确，不唱读。左手扶书，右手指读。读到哪 个字，右手食指就指那个字。讲故 事声音洪亮，吐字清晰，普通话 标准。尽量不停顿，不重复，讲述比 较完整。姿态比较自然大方，眼睛看着 观众。应对语百能较,青楚地说出自己的意思。习惯眼睛看着对方，态度较大方。总评成绩义务教育人教版小学语文第一册“能写一篇好文章”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标格式开头空两个格，标点符号占一格，每 行的第一个格不写标点符号。标点学会运用逗号、句号、问号和感叹号。字没学过的字用

3、拼音代替，拼音写错 扣。个字左右（包括标点符号）分；30语句做到比较完整、通顺。审题看图写话能仔细观祭回而，看懂图 意。选材能围绕一幅图把意思表达清楚；符合 生活实际。创意（附加）在合理想象的基础上，能有意识地运 用修饰性词语增强表达效果。卷面卷面干净，书写认真。总评成绩义务教育人教版小学语文第一册“综合性学习”评价标准姓名 活动主题评价内容书名评 价标准 作者/译者/编者/绘者评价结果优良出版 社达标完成任务情况对周围的事物有好奇心，有观察的 兴趣，基本上能按时完成任务。参与活动态度活动过程积极，能就感兴趣的内容 提出问题。独立活动能力能较好地完成个人活动，学习把自用 口头或图文方式进行己的

4、观察所得， 表达。与他人的合作结学会与同伴合作，能尊重同伴。合 课内外阅读和生活经验与同伴交流、 讨论。资料收能通过各种途径收集、处理资料。集情况4【小学一年级上册必背古诗文】注：加“”的是对应年级课本上的内容。加为新课标规定必背70首。 1.山村 （宋）邵雍（ym。2.咏鹅鹅、鹅、鹅， 3.画一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（唐）骆宾王曲项向大歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。（唐）王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 4.画鸡（明） 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 5.悯农（唐）锄禾日当午， 汗滴禾下土 6.静夜思（唐）床

5、前明月光，疑是地上霜。 7.登鹳雀楼（唐）李绅谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。李白举头望明月，低头思故乡。王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 8.古朗月行（唐）小时不识月, 9.风 解落三秋叶, 10.梅花 墙角数枝梅,呼作白玉盘。 （唐）李蟒 能开二月花。李白又疑瑶台镜,过江千尺浪,飞在青云端。入林万竿斜。（宋） 王安石凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。8马塞尔？马里耶译（美）赫德/逃家小基础书目，书名 作者/译者/编者/绘者 出版社湖北美术出版社玛蒂娜系列（第一辑全10册） 吉贝尔？德莱雅、拓展书目南海出版公司 文图；彭懿小黑鱼 李欧李奥尼译美明天出版社 兔绘；黄遭毓/少年

6、儿童出版社/五味太郎鳄鱼怕怕牙医怕怕著义务教育人教版小学语文第二册“一手好字”评价标准评价内容评价标准评价等级优良体态：头正、脚平、身直。本子居中，放平放正，左手扶 本（纸）写字姿势右手执笔。三个一：一拳、一尺、一寸。手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良好的写字姿 执笔方法势4分钟以上。（附：顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。）按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结 构，尽量少用橡皮擦。书写习 惯 字大小适中，写字时上留大、下留地、左右留空隙。总评成绩达义务教育人教版小学语文第二册“一副好口才”评

7、价标准评价内容评价标准评价等级优良达标倾听“脚平”的在“头正” “身直”体态 基 础上，后总识地目视对方。理解力 初步理解讲话的主要大意。声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通 话标准。表达不丢字、不加字，不读错音，停顿较止 确，朗读流利，不唱 朗读读。左手扶 书，右手指读。读到哪个字，右手食指 就指那个字。声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。 讲故事姿势自然大方，眼睛看着观众。能清楚 地说出自己的意思，学语言应对会使用礼貌用语。眼睛看着对方，态度 大方，不习惯随便打断别人的讲话。总评成绩义务教育人教版小学语文第二册“能写一篇好文章”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标格式标点每段 话开 头空 两

8、个格，标 点符 号占行的 第一 个格 不写 标点 符号。 个格，学会 运用逗号、 句号、 问号 和感 叹号。字语句审 题选材创意（附加）没学 过的 享用 拼音 代替， 拼音 写错 扣分； 50做 到比 较完 整、通 顺。看 图写 话能 仔细 观察 回向， 能围 绕一 幅图 把意 思表 达清 楚；符 合个子左右。（包括标点符号）看懂图意。生活 实际。 合理 想象 的基 础上， 能够 后意识运 用比 较恰 当的 修饰 性词 语增 强表 达效卷面总评 成绩果。 使用 铅笔 书写， 卷面 干净， 书写 认真。9义务教育人教版小学语文第二册“综合性学习”评价标准姓名 活动主题评价内容点评价标准评价结果书

9、名作者/译者/编者/绘者译（加）雷诺兹 编绘，邢培健/优南海出版 社良达标出版社完成任务对周围的事物有好奇心，有观察的/ （英）唐纳森/文，（德）舍夫勒图，任外语 教学与 研究出情况兴趣，按时完成全部任务。参与活动活动过程认真、积极，能就感兴趣的内容提出问题。态度独立活动学习把自能很好地完成个人活动，能力己的用口头或图文方式进行观察所得，表达。与他人的能尊重同伴。合作愉快，结合课内合作外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。能通过各种途径收集、处理资料。资料收集情况10【小学一年级下册必背古诗文】注：加“”的是对应年级课本上的内容。加“”为新课标规定必背70首 1.春晓 （唐）孟浩然春眠不觉晓，处处

10、闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 2.村居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺（yum） 3.所见 （清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林槌（yu ） o意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 4.小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 5.绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳（yu m）鸯（y田。 6.悯（m in）农（唐） 李绅春种一粒粟（s。，秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 7.寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 8.江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑

11、笠翁，独钓寒江雪。 9.元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户晡晡日，总把新桃换旧符10.华山（宋）寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。11基本书目书名 作者/译者/编者/绘者 出版社中国经（九色鹿小蝌蚪找妈妈、新蕾出版社鲁兵、赵燕翼、陈秋草等 ）册典图画书大师卷第一辑全 7扩展书目.猿渡静子/译咕噜牛版社译溶溶/南海出版社/松本智年著，圣诞老人的王国13义务教育人教版小学语文第三册“一手好字”评价标准评价内容评价标准评价等级体态：头正，身直，肩平，纸正。优良本子居中，放平放正，左手扶 本（纸）写字姿势右手执笔。三个一：手离笔尖一寸远（3厘米左右），眼离纸弓尺

12、远（30厘米左右），胸离桌边一拳远。手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食 掌45度角，指较拇指略低，笔 与纸面成拇指食指心呈圆而虚空状。执笔方法（附顺口溜：捏着，三指四指托着，小指在后藏着，）笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结 构，保持卷面整洁。 书写习惯字大小适 中，写字时上留大、下留地、左右留空隙。总评成绩达义务教育人教版小学语文第三册“一副好口才”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标倾听能有意识地目视对方，认真倾 体态 听， 不插话。初步理解讲话的大意。理解力声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。不丢字、不加字，不 读错音，朗读表达能比较好地运用停顿、重

13、音。不指读， 站姿、坐姿止确，双 手拿书，眼离书本 一尺远。声音响亮，吐字清晰，普通话 标 准。不停顿、不重复，讲述故事比讲故事较 完整，能运用不同的语气讲 述人物的语 言。姿态自然大方，眼睛看着观众。能够用别人听得见的声音，比 语言 较清楚流畅地表达。应对 语感 注意停顿与重音。有礼貌，说话时态度自然大方，表情 比较有信心。 总评成绩14义务教育人教版小学语文第三册“能写一篇好文章”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标格式标点开头 空两 个格， 标点 符号 占一 个格， 每行 的第 一个 格不 写标 点符号。学会 运用 逗号、 句号、 问号 和感 叹号。不会 的字 用拼音，拼 音写 错扣

14、 分；在字语句审 题中心选材 创意（附加） 卷面80个字左 右。做 到完 整通顺，比 较具体。看 图写 话能 仔细 观察 回向， 能围绕一 幅图 或多 幅图定顺 序把看懂图意。意思 表达 清楚；符合 生活 实际。 在合 理想 象的 基础 上，能 够运 用比 较恰 当的 修饰 性词 语增 强表 达效 果。使 用铅 笔书 写，卷 面干 净，书 写认 真。总评成绩15义务教育人教版小学语文第三册“综合性学习”评价标准姓名 活动主题评价内容评价标准评价结果优良达标完成任务对周围的事物有好奇心，试着提出活动的设想或建议，情况准时完成计划和学习任务。参与活动勤认真思考问题，积极查阅资料，于动手动脑。态度独

15、立活动结合语文学习，观察大自然，用口能力头或图文等方式表达自己的观察所得。与他人的 能尊重同伴。积极参与合作愉快，与同伴交合作 社区活动。校园、结合活动，流自己的见闻和想法。能通过各种途径收集、处理资料，资料收集情况并尝试提取所需的信息。总评成绩16【小学二年级上册必背古诗文】注：加“”的是对应年级课本上的内容。加“”为新课标规定必背70首, 1.赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎（q in。雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 2.山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.回乡偶书 （唐）贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖

16、水，春风不改旧时波。 4.赠汪伦（唐） 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5.鹿柴亿八（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 6.江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲸（l t）鱼美。君看一叶舟，出没（m。风波里。 7.江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶问。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。8 .乐游原 （唐）李商隐向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。9 .夜宿山寺 （唐） 李白危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。10 .竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸（xi（O）o深林人

17、不知，明月来相照17基础书目序3神笔 马良4世 界金典儿 童诗集书名作者/译者 洪汛涛谭旭东、韦苇中国卷：/编者/绘者湖北 少年 儿社 福建 少年 儿社出版童出童出版拓展书目序7小熊书名 作者/译者/编者/米尔恩著，潘缪怡 A.A 美洛/绘者/出版温尼？菩8贝尔/著，潘人木、党英台 朱自强、左伟/著 法口克/译/译，出版社青蛙和蟾利斯提昂？约里波瓦手腕平伸，拇指、食指、中文学克利社明蛛9属鼠指握笔，食度角，指较拇指略低，笔与纸面天出蓝和属鼠成45心呈圆而虚空状，并保持良好的写字版社灰魔法苹姿 拇指食指顺口溜：分钟以上。势4 （附：明天果筐10捏着，三指四指托着，小指在后藏着，）笔出版执笔方法尖

18、向前斜着，笔杆向后躺着。社二字迹清4-晰，尽量世纪少用橡皮出版擦。错字社少。书写习惯字大小适 中，要写 在方格或 横格中 问，字问 距小,行 间距大， 使用标点 符号要 清晰明 确。总 评成绩不一样的 卡梅拉（我 想去看海）/斯提昂？艾利施图横平竖直继续学习用铅 笔写字，做到注意间架结构，按笔画、笔顺 规则书写，,郑迪蔚。？/译18义务教育人教版小学语文第四册“一手好字”评价标准评价等级 评价标准评价内容 优 良达标体态：头正，身直，肩平，纸正。 ,本子居中，放平放正，左手扶本（纸） 写字姿势右手执笔。三个一：手离笔尖一寸远（3厘米左右），眼离纸张一尺远（30厘米左右），身离桌边一拳远。19义

19、务教育人教版小学语文第四册“一副好口才”评价标准评价等级评价标准评价内容优 良 达标认真倾听，能自然地目视对方，体态不插话。 倾听 理解力 理解讲话的主要大意。声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。朗读正确、 流利，（删掉）标准，声音洪亮，不丢字、不加字，不读朗读做到流利（可删去）错 首。止确地运用停顿、重首。能，不指读，站姿或坐姿正确，双 表达手拿书，眼离书本一尺远。声音响亮，吐字清晰，普通话 标准。精神饱满，姿势自然大 方，眼睛看着观 众。讲故事不停顿，不重复，讲述故事比较完整，比较具体，能运用不 同的语气讲述人物的谛言。能够用别人听得见的声音，比谛言 较清楚、流畅地表达。应对注意停顿

20、与重首。语感说话时态度自然大方，审L貌，表情 有信心。总评成绩义务教育人教版小学语文第四册“能写一篇好文章”评价标准20评价内容评价标准评价等级优良达标格式标点 字语句作文题目从第一行的第五个格写起，每 段话开头空两个格，标点符号占一每行的第一个格不写标点符号。个格， 学会运用逗号、句号、问号和感叹号。不会的享用拼音，拼音写错扣分；不享。 做到完整通顺，意思表100少于 达清楚 具体中心选（审题）材？创意（附加）看懂图意。 看图写话能仔细观祭回而， 多幅图的能把意思 能围绕一幅图或？ 表达清楚；符合生活实际。 合理想象的 基础上，能够运用比较恰 当的修饰性词 语增强表达效果。卷面总评 成绩使用

21、铅笔书写，卷面干净，书写认真。义务教育人教版小学语文第四册 “综合性学习”评价标准 活动主题姓名21评价内容评价标准评价结果完成任务良优达标对周 围的 事物 有好 奇 心，试着提出情况活动 的设想或 建议，习任 务。参与活 动于动手 动脑。态度 独立活动 能力头或 图文等方式去达自 己的观察所得。与他 人的认真思 考问题，准时完成计划和学积极查阅资料，勤结合 语文 学 习， 合作 愉快，观察大自然，用口能尊重同伴。积极参与合作校园、流自己的见闻和想法。社区活动。与同伴交结合活动，能通过各种途径收集、处理资料，资料收集并尝试提取所需的信息。情况【小学二年级下册必背古诗文】注：加“”的是对应年级课本上的内容。加“”为新课标规定必背7