2013年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算学案 （新版）新人教版

1、 课题3利用化学方程式的简单计算一学习目标：(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。（2）培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。(3)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二学习重点:根据化学方程式计算及书写格式要规范化【课前预习】1、写出下列反应的化学方程式（1）用高锰酸钾加热的方法制氧气 （2）氢气和氧化铜加热条件下的反应 （3）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气 2、在4p+5o22p2o5的反应中， 份质量的磷跟 份质量的氧气起反应，生成 份质量的五氧化二磷。【课堂探究】知识归纳与点拨：提出问题：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物

2、之间存在质量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。例题1加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?分析这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。要求：看书后把解题步骤默写在下面思考根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步?学生思考、讨论并回答 例题2工业上高温煅烧石灰石(caco3)可制得生石灰(cao

3、)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?分析这道题是已知生成物的质量来求反应物的质量，即已知产品的质量求原料的质量。要求：看书后把解题步骤默写在下面提出问题：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢?课堂练习氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克?课堂小结1、根据化学方程式计算的依据是 。2、根据化学方程式计算的方法和步骤： ； ； ； ； 。3、计算类型： 例1已

4、知 的质量计算 的质量。 例2已知 的质量计算 的质量。四、跟踪练习1用氢气还原氧化铜，要得到64 g铜，需要多少克氧化铜?256g铁跟足量的稀硫酸反应，可制得氢气多少克?(fe+h2so4=feso4+h2) 注意事项化学方程式反映的是纯物质问的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。【有效训练】利用化学方程式计算的依据是（ ）a.化学方程式表示了一种化学反应过程b.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件c.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系d.化学方程式表示了各反应物质量比等于各生成物质量比氧化铜跟氢气反应时，如果生成克水，则被还原的的质量是（ ）克 克 克 克通电3在2h2o2h2+o2的反应中，各反应物及生成物的质量比为（ ）a.2：2：1 b.17：2：6 c.36：4：32 d.1：8：94相同质量的h2、ch4和co完全燃烧需要氧气的质量 （ ）aco最多，h2最少 bh2最多，ch4最少ch2最多，co最少 dch4最多，co最少5氮化铝（aln）被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反