2012年七年级语文上册 第二单元 6．理想精品导学案 人教新课标版

1、2012年七年级语文上册 第二单元 6理 想精品导学案 人教新课标版 (“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)6理 想第一课时 自主课堂名师讲坛走近作者流沙河，当代诗人，原名余勋坦，四川金堂县人。1957年出版诗集草木篇，作品以白杨、藤、仙人掌、梅、毒菌为赋，抒写爱憎之情，寓意颇深，但却被错划为右派，经历坎坷。复出后，发表了不少诗作。故园六味获19791980年全国优秀新诗奖。生字难词缀(zhu)连：

2、连接。倔强（juejing）：（性情）刚强不屈。寂寥(lio)：寂静，空旷。扒(p)窃：偷窃。玷(din)污：弄脏，比喻辱没。蜕（tu）：变质，腐化堕落。诅咒(zzhu)：文中指咒骂。功勋(xn)：指对国家，对人民立下的特殊功劳。碌碌(l)终生：平凡地度过一生。浪子回头：游荡、不务正业的青年人改过自新。绝处逢生：在毫无出路的时候遇到生路。濯(zhu)：洗。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。生字分析倔(ju)强 倔(ju)脾气扒（p）窃 扒(b)皮一年半载( zi) 载（zi）歌载舞诅( z)诅咒 咀(j)咀嚼弧( h)弧线 孤(g)孤独蜕( tu)蜕化 脱( tu)脱离玷(

3、din)玷污 沾( zhn)沾染文章主旨这首哲理诗从不同的角度运用比喻的修辞手法，诠释了理想的内涵，赞美理想对人生的深刻意义，号召人们树立远大的理想，并坚持不懈地为之努力奋斗。文章脉络一(1)总说理想意义。历史意义人格意义人生意义二(211)分说二(12)鼓励人们树立理想，为理想奋斗。重难点突破如何理解“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”？副产品原指制造某种物品时所附带产生的物品。理想追求的是社会的文明、安定和繁荣，而不是个人的利益。因实现理想的过程中，社会对个人努力奋斗的肯定荣誉，是社会对正确理想的认同，而不是有志者追求的根本目标，因此说荣誉是理想的副产品。怎样理解“理想既是一种获

4、得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，要牺牲个人利益，要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。语文知识顶针，也称顶真，联珠。即前文末尾的词语作下文开头的词语，使语句首尾蝉联，突出事物之间环环相扣的联系。如“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯”关于“理想”的名言警句为中华之崛起而读书。周恩来志不强者智不迭。墨子生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天要立一理想，此后一言一行，皆期合此理想。毛泽东生活中没有理想的人是可怜的。屠格涅夫没有

5、理想的青春，就是没有太阳的早晨。新格言风帆，不挂桅杆，是一块无用的布：理想，不付诸行动，是虚无缥缈的雾。新格言预习导学1给下列加点的字注音。洗濯( ) 玷污( ) 倔强( ) 扒窃( )蜕变( ) 寂寥( ) 功勋( ) 诅咒( )2下列词语中没有错别字的一项是( )a考验坚贞 船舶远行 b狐线相接 倔强反抗c横惯古今 退作庸人 d常遭不幸 夸耀攻勋3根据意思写出恰当的词语。(1)平庸而无所作为。 ( )(2)只能够望见而不能够接近。 ( )(3)没有了生路。 ( )(4)不务正业的青年人痛改前非。 ( )4选词填空。(1)理想是灯，_（点亮 照亮 燃亮）夜行的路。(2)理想是闹钟，_（敲碎

6、惊醒 打破）你的黄金梦。(3)理想是石，_（擦敲击）出星星之火。(4)理想被_（玷污 损坏 破灭）了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。5下列诗句中停顿或重音标注不正确的一项是( )。a理想使忠厚者常遭不幸。 b理想使忠厚者绝处逢生。c平凡的人因有理想而伟大。 d有理想者就是一个“大写的人”。6整体感知。(1)这首诗从多个角度阐释_的内涵，告诉人们_的道理。(2)怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”？_(3)“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”教育人们要实现自己的理想，不能贪图_。互动课堂理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饥寒的

7、年代里，理想是温饱：温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。7.第节诗用了四个比喻，喻义在说明理想的什么意义？_8第节中画线的句子都用了_的修辞方法。其中，前句把理想比成“_，和前文“_”照应；后句则把理想比成“_”，强调理想的_。9为什么说“理想有时候又是海天相吻的弧线，可

8、望不可即，折磨着你那进取的心”？_10.“大写的人”是指怎样的人？结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的句字，并简述其事迹。_11.根据第一节的句式特点，完成下列句子。理想是_，_；理想是_，_。第二课时 能力阅兵知识迁移12.（2010乐山）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )。a为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。b这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。c设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。d我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。13.下面句子没有语病的一项是( )。

9、a全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项意义深远的系统工程。b在开学典礼上，他的发言受到高度重视，给予了很高的评价。c能否多读好书，也是提高语文素养的途径之一。d谁也不能否认，我们所知道的宇宙不是无边无际的。14.观察下面一幅漫画，按要求答题。(1)漫画说明了什么现象？_(2)看了这幅漫画你有什么感受？_课外阅读春天的希望刘 天希望总是会有的。希望是春，它在绿绿的草尖上，它在春雨的沙沙中，它是新生的。希望是夏，它在夏夜的星斗外，它在知了的长呜中，它是活泼的。希望是秋，它在秋风的落叶里，它在大雁的旅程中，它是成熟的。希望是冬，它在白雪的覆盖下，它在梅花的摇曳里，它是纯净的。希望总

10、是会有的，因为新的一年来到了。15.本诗在结构上的特点是_，第二、三、四节之间的关系是_关系，第一节和最后一节有_的关系。16.纵观全诗，点明中心意思的一句诗是_，_17判断下列说法的正误。(1)本诗写希望是春、是夏、是秋、是冬，意在突出希望是无时不在的。( )(2)本诗的第二、三节用了排比的修辞手法，增加了气势，突出了主题。( )(3)本诗的基调是昂扬向上的，朗读时，语速应缓慢，语调应低沉。( )18.本诗和课文理想相比较，你更喜欢哪一首？请说说理由。_部分参考答案及点拨l.zhu din ju p tu lio xn z 2.a (b 孤”应为“弧”，c“惯”应为“贯”，“退”应为“蜕”，d“攻”应为“功”）3(1)碌碌无为 (2)可望不可即 (3)绝处 (4)浪子回头4(1)照亮 (2)