浙教版信息技术七年级上册 3.搜索网络信息 教案

浙教版信息技术七年级上册3.搜索网络信息教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：搜索网络信息

2.教学年级和班级：浙教版信息技术七年级上册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.信息意识：培养学生认识网络信息的重要性，提高搜索和获取信息的能力，使学生能够有效地利用网络资源进行学习和生活。

2.媒体素养：培养学生具备网络信息的辨识能力，学会筛选和评估网络信息的价值，形成正确的网络信息观念。

3.信息技术能力：通过实践操作，使学生掌握网络搜索的基本技巧，提高信息处理和运用能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

4.合作与交流：培养学生与他人合作解决问题的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通表达能力。三、学情分析本节课面对的是七年级学生，他们在小学阶段已经接触过一些信息技术课程，具备一定的计算机操作基础，但在网络信息搜索方面尚处于起步阶段。学生在知识层面，对于网络搜索的基本概念和操作方法了解有限，需要系统地学习和掌握。在能力方面，学生的信息搜索和筛选能力有待提高，对网络信息的辨识和评估能力也需加强。在素质方面，学生普遍具备较好的学习兴趣和好奇心，但自我控制能力不一，容易受到网络无关信息的干扰。

此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生可能缺乏耐心和细致的搜索习惯，影响搜索效率和信息的准确性。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中有针对性地进行引导和培养，帮助学生建立正确的网络搜索习惯，提高信息素养和搜索效率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了浙教版信息技术七年级上册教材，提前学习相关章节内容。

2.辅助材料：准备与网络搜索相关的多媒体资源，包括搜索技巧介绍PPT、网络信息辨识示例等，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲授区和实践操作区，便于学生听讲和实时操作练习。同时，设置分组讨论区，方便学生进行合作学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何在网络上找到自己需要的信息？”来引发学生对网络搜索的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾计算机基本操作知识，如使用浏览器打开网页等，为学习搜索技巧做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍网络搜索的基本概念、常用搜索引擎及搜索技巧。

-举例说明：通过具体案例演示如何运用关键词、使用引号、加减号等搜索操作来提高搜索效率。

-互动探究：组织学生讨论如何判断搜索结果的有效性，引导学生学会评估网络信息的价值。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行网络搜索实践，寻找与课堂主题相关的信息，并分享搜索心得。

-教师指导：在学生实践过程中，巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误，提高学生搜索效率。

注意：教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握网络搜索技巧。六、学生学习效果1.理解网络搜索的基本概念，掌握常用搜索引擎的使用方法。

2.学会运用关键词、搜索技巧（如引号、加减号等）进行高效搜索，提高信息检索的准确性和效率。

3.具备初步的信息辨识和评估能力，能够判断搜索结果的可信度和相关性。

4.增强信息意识，认识到网络信息对于学习和生活的重要性，形成积极利用网络资源的习惯。

5.在小组合作中，提高沟通表达能力和团队合作意识，通过分享和讨论，促进知识的内化。

6.能够自主地将所学搜索技巧应用于日常学习和生活中，解决实际问题，提升自我学习能力和信息素养。

本节课的学习效果旨在使学生不仅掌握网络搜索的知识点，而且能够将这些知识点转化为实际操作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和操作的认真程度，评价学生对网络搜索知识的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、资料的搜集和整理、成果的展示，以及团队合作的精神。

3.随堂测试：通过设计相关的搜索任务，测试学生对搜索技巧的掌握程度，以及运用所学解决问题的能力。

4.实践作业：布置课后搜索作业，要求学生在规定时间内完成，并根据完成情况进行评价，考察学生对课堂所学知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和作业中的表现，给予及时的反馈和指导，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励学生持续进步，提高信息搜索技能。八、板书设计①网络搜索基本概念与技巧

-搜索引擎

-关键词

-搜索操作符（引号、加减号）

②信息评估与辨识

-结果可信度

-信息相关性

-来源