thingmap思维导图

1、小杨老师 美国公立小学老师，美国双语教育+计算机研580 人赞同据说世界上有一群聪明的小孩会思考问题，他们有一个秘密武器一一Thinking Map 思维导图。常常有人说到美国的老师不仅仅教授知识，更会培养孩子的思维模式。那么这种玄乎 的思维模式是如何教授的呢”？事实上，现在美国有很多学区推广给老师做Thinking Map的培训，而小绿老师的学区就组织了这样专业的训练。下面我结合自己的教学实际给大家分 析这个很有意思的逻辑训练的工具。在美国的小学里面常常有各种帮助孩子思考的图表，之 前我之前也一直把 Graphic Organizer 和Thinking Maps 弄混淆。后来在小绿老师参加

2、了一系列专业的 Thinking Map的培训后提点了我Graphic organizer 也叫作组织图，是用图形的方式帮助理清楚事实(Facts)、概念(Concepts)或者思路(ideas)的方式。例如给一个四个圈圈的网状图，那么孩子就会在圈圈里填入四个答案。如果给一个有两块面 包片、一块肉、一片绿叶的汉堡包，孩子就会在面包片、肉和绿叶中填入答案。GraphicOrganizer 是一种用框框把文字塞入不同空间的整理方法。更像是已经有一堆写好的文字， 像填空一样归类填入已经制作好的图表里。小杨老师在网上能查到的 Graphic organizer就至少有 700 种包括 KWLchart

3、, Sandwich,Web, Spider Map等等。而Thinking Maps而且只有8种。这八种思维导图都是有版权的。发明这八种思维导图的人叫做Dr. David Hyerle ,他当初发明八种思维导图就是为了帮助学生更有效地学习。现在 在美国很多学校都会买专门Thinking Maps公司的人员来给老师培训，这样的培训是需要授权的。它跟 Graphic Organizer则是一个不同的概念，它体现的是一个从零开始的思考过程。例如老师让学生对比两个故事主人公之间的相同点和不同点。这时老师不会给出一张双泡图，甚至不会说我们要使用双泡图。孩子会从自己大脑里收集的八种图标思维方式中抓去出最

4、适合这个任务的思考方式一一双泡图，因为这个图就是表达了对比和比较的概念。所以说思维导图更注重的是思维的方式，而不是图标填空。CIRCLE MAPTHEE HAPFOft tXfNG W OOWTKXTFCM CtMSfYwG MD GffOUAM；BUBBLE MAPDOUBLE BUBBLE MAPANO COtmASTWGFLOW MAPMULTI-FLOW MAPonomFC SfQWENCWG AftD MDfMra* causes and effectsBRACE MAPBRIDGE MAPfGR AM411WG WMOU OBJECTS M）叼 有fat 玄日“ Adages今天要

5、重点讲的Dr. David Hyerle的思维导图是一种有趣的思考方法，它也是让记忆和笔记不再无聊的思考模式。在美国的小学课堂里，越来越多的老师开始用思维导图来教英文、自然科学和社会科学。这八种思维导图有： Circle Maps - Defining in Context 圆圈图，定义一件事 Bubble Maps -Describing Qualities 泡泡图，描述事物性质和特征,Double BubbleMaps - Comparing and Contrasting双重气泡图，比较和对照-Tree Map -Classifying树状图，分类-Flow Maps -Sequenci

6、ng流程图，次序,Multi Flow Maps- Cause and Effect 多重流程图，因果关系 BraceMaps -Part-Whole环抱图，局部和整体Bridge Maps-Seeing Analogies桥状图,类比I.Circle Maps 圆圈图Brainstorm（头脑风暴）的武器，在写作开始的时候我常常让孩子自己做头脑风暴的工具之一。圆圈图有两个圈里圈和外圈。里圈用文字、数字或是图画定义核心主题，外圈则用文字或者图画对主题进行描述和反馈。应用场景一一一个写作的好方法有的孩子想到写作文总是大脑一片空白，常说的一句话是：我不知道我要些什么 ”我曾经在四年级的作文课上用过

7、circle map可以!h Sia dFdlrrn 的黑叫匚bi'ierfiie?单曲蛔随邺 口 ,仙*I1 drfleifnlM咯cmAhl binht qM屏如I*jnfechllitd ?等他们全部想完以后，我把所有点当时我们在写一个关于蝴蝶的作文。里圈是蝴蝶。在开始的时候我让 孩子头脑风暴出蝴蝶的各项特征一一有带鳞片的翅膀、会飞、有四个生命阶段等等，然后把 这些特征都写到外圈里。在这个过程中，孩子的思维完全是发散的，任何关于蝴蝶的定义都子写在大圈中，然后把他们的点子利用graphic organizer中的树状图归类为三类，这样就是一篇作文中的三个自然段落。例如可以分为外貌类

8、（带鳞片的翅膀，翅膀上有规律的形 状，有棒形的触角），习性类（吃花蜜，有的会迁移过冬），生命周期（卵，幼虫，蛹，成 虫）。这样子，一篇文章的构架就做好了！圆圈图也可以用来拓展词汇。2. Bubble Maps泡泡图想要描述一个主题的属性？泡泡图最合适不过了！泡泡图可以增加孩子对事物描绘的深度和多样性。泡泡图顾名思义，是 由很多泡泡组成。中间的泡泡是主题词汇，周围有很多属性泡泡环绕。我曾经用泡泡图来教过节日的属性。当时正是中国新年，我带着小朋友贴窗花、剪纸、包饺子还看中国动画片。一番体验过后我拿出一个圈圈，让孩子们想一想，中国新年是什么样子的呢？把那些特征用泡泡写下来吧！应用场景 十美分硬币的属

9、性主题泡泡：十美分属性泡泡：金属制作(Made of metal) 、是银灰色的(Silver/Gray)、正面图案是前美国总统富兰克林.罗斯福(Franklin D.Roosevelt) 、边缘粗糙(roughedges). 3. Double Bubble Maps双重气泡图双重气泡用来做比较最合适不过。两个泡泡图放在一起，可是中间却有重叠的气泡，那就是他们的共同点。在教写作的时候，我曾经让学生写过一篇作文 我的爱好他们需要先选出两个自己的爱好， 然后进行比较和对比这两个爱好有什么相同？有什么不同？不仅仅老师平时用来教学，在美国 SBAC统州考中也曾经出现过关于两个科学现象的对比，当时就要

10、求老师先用双重气泡图跟学生做发散性练习，然后学生再读文章考试。如果当时学生能很容易理解双重气泡图，那考试必然是 不难的。从另外一个角度来看，也说明美国教育局也是很推崇使用这样的方法帮助学生思考。应用场景沙漠和水边是沙漠生态圈系，右边是水生态圈系。相同点 一一都有沙子和泥土(have sand&dirt),有一些植物(have a couple plants) 不同点沙漠生态圈系：干(dry),热(hot),少有植物和生物(little plant&life) 水生态圈系：潮湿(humid),很多植物(lots of plants),很多动物(lots of animals) 4

11、.Tree Map 树状图TreeMap是学会分类思考的最佳方法。它就像一棵树一样可以分门别类地将物体有条不紊地列出来。Tree Map 的上方是树干，下方密密麻麻的是它的树根。应用场景一一科学的分类以下这些图片都是巫老师给美国双语（中文英文）浸入式小学幼儿园学生设计的海报。每个 图片都是可以撕下来再贴上去的。巫老师是在美国出生，在美国上学的亚裔老师。她在小学 的时候就常常见到老师使用 Thinking Maps里的图案来教学，所以当了老师也自然而然按照这种从小培养的思维方式来设计自己的教学海报。在一个课程的开始，巫老师会先取下树根”部分，让孩子自己思考。例如在学习物质的时候，先让孩子想一想有

12、哪些物质？然后把物质分为固体、液体、气体。再找出分别属于这三类状态的物质。杂食动物英文老师也常常用来教科学。5. FlowMaps 流程图FlowMaps就是流程图，孩子们可以利用流程图去分析事物的发展、内在逻辑。所以按照1,2,33就加I tff«l果关系图，可以帮助孩子来发现事物发生的原因和它导致的结果。中间的格子是发生的事件左边的格子是事件发生的原因， 右边的格子是事件发生的结果。 应用场景一一教育孩子为自多重流程图这个也可以叫做因这样顺序形成的步骤都可以使用流程图。应用场景一一动物的生长过程幼儿园的教学中，流程图可以清晰地表述动物的生长过程，帮助幼儿理解顺序的概念。比如说狗：

13、小狗-大狗-老狗6. Multi Flow Maps,动物的生运兔子己行为负责o看看这个老师贴在墙上的因果关系图把！美国老师常常用这个来激励孩子。夹子上面写了每个孩 子的名字，根据他们的行为夹子会移动到对应的位置，在这个表中，绿色是表现好，黄色是 需要改进，红色是表现不好。下面看看这位老师怎么使用因果图的一一因为我不听话(Notlistening) ?导致了，我需要改进(I need to fix it ) ?结果，没有奖励(No rewards) 因为 我听话(Follow direction) ?导致了，我有好的行为(I have good behavior ) ?结果，我 有贴纸(Stickers) 。 7.Brace Maps 环抱图整体和局部的关系，也是我们平时用的最多的一个图。包括做笔记的时候也常常用到。左边是整体，右边是局部。应用场景 一一 身体部位b凯兰的身体部位p8. Bridge Maps桥状图桥状图用来描述事物之间的相似性和相关性。图的左边描述主题，右边分别列出各个相似主题的名称和特性。商:他一 V# OUJh 占 A A A3I nt S - 1 .1 bnAa-sa- X MAlo 12 l 25 2LOw Answers!用场景一一数学',图的左边：阐明主题：Repeated Addition（