浅谈怎样搞好班主任工作

1、浅谈怎样搞好班主任工作班主任论文浅谈怎样搞好班主任工作潘映松四川省会理县太平镇中心小学615100班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的组织者和引路人。 管理的对象是有思想、有个性的学生，他们活波可爰，头脑简单、天真烂漫。要 把他们培养成既有创新意识，又有良好品的行为习惯的学生，就需要组织者和引 路人根据小学生的心理素质、自制能力的差异、识别能力的大小，采用不同的激 励措施，进行有效地班级管理。因此班级管理在学校工作中起着举足轻重的作用, 而班主任是学生的表率。主任的工作繁琐而有平凡，怎样在这繁琐而有平凡的工 作中实施素质教育呢？笔者从以下几方面谈一谈素质教育视野下的班级管理：

2、 一、以爰施教，创建宽松的育人环境宽松的育人环境像肥沃疏松的土壤，有利于孩子们像幼苗一样,个性得到充分的 发展，素质得到综合的提高，内置潜能得到充分的开发。因此,我们在工作中应 做到“以爰施教。四川省小学教育在线专家杨东说过：交易不仅是一门科学, 更多的是一门艺术。“没有爰心的艺术，怎么能够被一甩好在接受呢？学生虽小, 也有自己的个性,只要尊重学生、善待学生,用赞赏的目光看待学生,用心倾听 每一个学生的心声，做他们的良师益友，建立起平等的师生情感,才能“遗爰施 教，营造宽松的育人环境。二、团队合作，创建积极性上的班队伍2006年世界杯足球赛的足球，名字叫团队之星。从进入四强”的团队中 可以清楚

3、的看到：团队合作、协同作战、互相配合是四强取胜之本。因此， 在班主任工作中应以“团队合作”精神为指导，才能创建积极向上的队伍。怎样 才能创建这支积极向上的队伍呢？首先应选好班干部，因为班干部是这支队伍的 核心，是班集体的领军人物，在选择适应注重学生的个性,如：将班上学习优秀 的同学选为学习委员；关心集体，乐于助学的同学选为生活委员；富于展示自我, 擅长音乐、舞蹈的选为文艺委员;（同等情况下以女孩为佳）；对动作敏捷、喜爰 运动的学生选为体育委员；勤于思考、反应灵敏，有协调能力和组织能力的学生, 按能力大小，选为班长、副班长和小组长。其次要对班干部进行人性化培养，提 高他们的工作能力，这样的班的干

4、部才能当好老师的助手，只要他们团结合作， 带领班集体在老师的指导下，不断创新，这个班才有凝聚力，才能团结好全班同 学，共同进步。三、班主任肩负看家长、良师的双重责任一个合格的班主任，应当肩负着家长和良师的双重责任。随着社会的发展,面对 单亲家庭孩子和留守孩子的教育，失败在每个班主任免去不可回避的现实。因此 就需要班主任把对缺少母爰和服爰的这些单亲家庭的孩子和留守孩子及“内向 型”的孩子当作自己的孩子,对他们像母亲一样,关怀备至，体贴入微；像父亲 一样,严格要求，不断激励他们完善自己，发扬优点、改善缺点，尊重孩子、关 心孩子、爰护孩子、是高好班主任工作的基础。只有这样，才能让孩子亲近、信 任班主

5、任，班主任才能更好的了解学生，从而进行有效的教育。三字经里说的非 常精辟：教不严，师之惰，如果对学生一味迁就、溺爰，就是班主任的失职, 班主任在对孩子关心爰护的同时，还要对孩子严格管理，绝不能让孩子敬而远之, 将会起到事半功倍之效；尺度把握不当，学生不是敬而远之,就会产生与老 师对看干的逆反心理，同时严中还应有方，方法恰当,孩子对班主任机 就会敬而近之，敬而爰之。因此，我们在平时的工作中，还应充分了解学生,不 断学习各种优秀的班级管理经验，结合自身的班级实际，不断创新，形成一系列 的切实可行的班级管理方法，才能更有效的管理学生。总之，只有让学生对班主 任充分信任，素质教育事业下的班级管理才能回

6、如鱼得水。四、以身作则，为人师表”身教重于言教对于每个班主任来说并不陌生，而以身作则，为人师表是 班主任日常教育教学活动中的行动指南，在学生面前学为人师，行为示范”是 教育学生关键。要求学生做到的，班主任必须做到，要用自己的言行给学生做好 表率，用自己的言行感染学生，才能收到更互动教育效果，刚刚入学的彳氐年级学 生，对班主任和科任老师具有强烈的“向师性，对老师的信任感超过中高年级, 还真妈的口头语上经常带着老师说的，好像老师说的就是“圣职，因此班 主任应该紧紧抓住学生对这一心理特征，积极主动抓好班级管理，伟大的教育家 孔夫子曾经说过：其身正,虽令不从。”这句话蕴藏着多么深看到这里啊！作 为现代教育对班主任，为了给学生们创造一个良好的学习空间，要在实际的教育 教学工作中，处处给学生做表率，真正做到以身作则，为人师表。总而言之, 班主任工作没有一个固定模式，我