数学集合数学教案介绍

1、数学 集合 数学教案介绍一、知识结构 本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手引出集合与 集合的元素的概念并且结合实例对集合的概念作了说明 然后介绍了 集合的常用表示方法包括列举法、 描述法还给出了画图表示集合的例 子二、重点难点分析 这一节的重点是集合的基本概念和表示方法难点是运用集合的 三种常用表示方法正确表示一些简单的集合 这一节的特点是概念多、 符号多正确理解概念和准确使用符号是学好本节的关键 为此在教学 时可以配备一些需要辨析概念、 判断符号表示正误的题目以帮助学生 提高判断能力加深理解集合的概念和表示方法1 关于牵头图和引言分析 章头图是一组跳伞队员编成的图案引言给出了一个实际

2、问题其 目的都是为了引出本章的内容无论是分析还是解决这个实际间题必 须用到集合和逻辑的知识也就是把它数学化 一方面提高用数学的意 识一方面说明集合和简易逻辑知识是高中数学重要的基础2 关于集合的概念分析 点、线、面等概念都是几何中原始的、不加定义的概念集合则 是集合论中原始的、不加定义的概念初中代数中曾经了解“正数的集合”、“不等式解的集合”；初中几何中也知道中垂线是 “到两定点距离相等的点的集合” 等等在 开始接触集合的概念时主要还是通过实例对概念有一个初步认识 教 科书给出的“一般地某些指定的对象集在一起就成为一个集合也简称 集”这句话只是对集合概念的描述性说明我们可以举出很多生活中的实际

3、例子来进一步说明这个概念从 而阐明集合概念如同其他数学概念一样不是人们凭空想象出来的而 是来自现实世界3 关于自然数集的分析教科书中给出的常用数集的记法是新的国家标准与原教科书不 尽相同应该注意新的国家标准定义自然数集 N含元素0这样做一方面是为了推 行国际标准化组织（ISO）制定的国际标准以便早日与之接轨另一方 面0还是十进位数0129中最小的数有了 0减法运算仍属于自然 数其中因此要注意几下几点：（1）自然数集合与非负整数集合是相同的集合也就是说自然数 集包含 0；（ 2）自然数集内排除 0 的集表示成或其他数集 如整数集 Z、 有理数集Q实数集R内排除0的集也可类似表示；（ 3）原教科书

4、或根据原教科书编写的教辅用书中出现的符号 如不再适用4 关于集合中的元素的三个特性分析集合中的每个对象叫做这个集合的元素 例如“中国的直辖市”这一集合的元素是：北京、上海、天津、重庆集合中的元素常用小写的拉丁字母表示.如果a是集合A的元素就说a属于集合A记作；否则就说a不属于A记作要正确认识集合中元素的特性：（ l ）确定性：和二者必居其一 集合中的元素必须是确定的这就是说给定一个集合任何一个 对象是不是这个集合的元素也就确定了例如给出集合 地球上的四 大洋它的元素是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋其他对象都 不用于这个集合 如果说“由接近的数组成的集合” 这里“接近的数” 是没有严格标准、比

5、较模糊的概念它不能构成集合（2）互异性：若则 集合中的元素是互异的这就是说集合中的元素是不能重复的 集合中相同的元素只能算是一个 例如方程有两个重根其解集只能记 为 1而不能记为 11.（3）无序性： 3"和 ba表示同一个集合. 集合中的元素是不分顺序的.集合和点的坐标是不同的概念在 平面直角坐标系中点（10 ）和点（01 ）表示不同的两个点而集合10 和 01表示同一个集合.5 .要辩证理解集合和元素这两个概念（1）集合和元素是两个不同的概念符号和是表示元素和集合之 间关系的不能用来表示集合之间的关系. 例如的写法就是错误的而的 写法就是正确的.（2）一些对象一旦组成了集合那么这

6、个集合的元素就是这些对 象的全体而非个别现象 例如对于集合就是指所有不小于 0 的实数而 不是指“可以在不小于 0的实数范围内取值”不是指“是不小于 0 的 一个实数或某些实数”也不是指“是不小于 0的任一实数值”（3）集合具有两方面的意义即： 凡是符合条件的对象都是它的 元素；只要是它的元素就必须符合条件6 表示集合的方法所依据的国家标准 本小节列举法与描述法所使用的集合的记法依据的是新国家标准如下的规定符号应用意义或读法备注及示例诸元素构成的集也可用这里的 I 表示指标集使命题为真的 A 中诸元素之集 例：如果从前后关系来看集 A 已很明确则可使用来表示例如 此外有时也可写成或7 集合的表

7、示方法分析 集合有三种表示方法：列举法、描述法、图示法它们各有优点用什么方法来表示集合要具体问题具体分析（l ）有的集合可以分别用三种方法表示例如“小于的自然数 组成的集合”就可以表为： 列举法：； 描述法：； 图示法：如图1（2）有的集合不宜用列举法表示例如“由小于的正实数组成 的集合”就不宜用列举法表示因为不能将这个集合中的元素一列举 出来但这个集合可以这样表示： 描述法：； 图示法：如图2.（3）用描述法表示集合要特别注意这个集合中的元素它应该符 合什么条件从而准确理解集合的意义.例如： 集合中的元素是它表示函数中自变量的取值范围即； 集合中的元素是它表示函数值的取值范围即； 集合中的元

8、素是点它表示方程的解组成的集合或者理解为表 示曲线上的点组成的集合； 集合中的元素只有一个就是方程它是用列举法表示的单元素 集合.实际上这是四个完全不同的集合.列举法与描述法各有优点应该根据具体问题确定采用种表示 法.要注意一般无限集不宜采用列举法因为不能将无限集中的元素 一列举出来而没有列举出来的元素往往难以确定.8 集合的分类含有有限个元素的集合叫做有限集如图 1 所示含有无限个元素的集合叫做无限集如图 2 所示9 关于空集分析不含任何元素的集合叫做空集记作空集是个特殊的集合除了 它本身的实际意义外在研究集合、集合的运算时必须予以单独考虑教学设计方案集合知识目标：（1）使学生初步理解集合的概念知道常用数集的概念及其记法（2）使学生初步了解“属于”关系的意义（3）使学生初步了解有限集、无限集