2017年北师大版小学三年级数学教学计划

1、第1页2017年北师大版小学三年级数学教学计划一、指导思想：以“教育要面向现代化，面向世界，面向未 来”，和十九大会议精神为指导，本着“让不同的孩子在数学上得到 不同的发展”的基本教学理念。全面贯彻国家教育方针；以提高国民 素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调基础教育要满 足每个学生终身发展的需求，培养学生终身学习的愿望和能力。义务 教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的 发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理 规律， 强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题 抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理

2、解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发 展。二、学情分析：三年级的学生在经过两年的数学学习后，大部分 学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的 能力，并养成了良好的学习习惯。在动手操作，语言表达等方面有了 很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着 明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默 默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度较 慢。在本学期的教学中要更多关注后进生和中等生的学习情况，并使 不同的学生得到不同的发展。三、全册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加 法和减法笔算，有余数的除

3、法，多位数乘一位数，分数的初步认识， 四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实 践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是 本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以 内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初 步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和第2页形成的基础知 识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如， 两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加 法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘 一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在

4、 计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内 除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数 概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现 的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些 简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单 的分数进行表达和交流， 进一步发展数感， 并为学习小数和进一步学 习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单 元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认 识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义， 学会计算长方形和正方形的周长等。同时

5、使学生通过直观、操作，进 一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方 面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位 分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观 念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短 的意识。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对 周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现 实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激 发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。本 册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜 测、实验、推理等活动

6、找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观 察、操作及归纳推理的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和 生活经验， 安排了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作的探究活 动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和 数学的实际第3页应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能 力。四、全册教学目标：1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数， 并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道 各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分

7、数的加 减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格 纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方 形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够 列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小 的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和

8、组合数，形成发现生活中的数学的 意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。教学重点、难点：重点：万以内的加法和减法 （二）、四边形、多位数乘一位数。难点：时分秒。第4页五、全册课时安排：六、教学措施：本班学生，两年来养成了良 好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴 趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能 够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问

9、题， 对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没 达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分 钟要质量。2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练 习，提高学生的学习兴趣。3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断 提高学生的学习成绩加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的 逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了 解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。7、根据学生年龄特征

10、，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。 循序渐进的进行。8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源 结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。七、个人业务学习计划：1、健全学习制度。抓好业务学习，坚决执行双周星期五下午业务 学习的制度，以“统一主题，自学为主，测评为辅”为原则，组织教 师进行理论学习，采用生动灵活的学习形式，理论联系实际，确保学 习有计划、有时间、有内容、第5页有讨论、有中心发言、有记录、有实 效、有检查。2、加强学习发展性教学评价、校本教研、课改纲要等有关书籍、 文章和资料，如：促进教学的课堂评价、新课程理念与小学课 堂教

11、学实施、走进校本教研、课堂教学案例透视、怎样 听课评课、解读校本：怎样做校本培训等。通过学习、实践、 反思的过程加深教师对新课程理念的理解，切实转变教学观念，努力 把新理念转变为教学行为，不断促进自身素质的提高，有效提高广大 教师的专业水平。继续加强对“创设情境教学，优化学生学习方式” 研究课题的理论学习。教师在学习后要撰写学习心得，本学期每位教 师要写5篇学习心得。3、继续加强教师培训工作，提高教学技能。为使全体教师尽快适 应新课程实施的要求，学校要配合市教师培训计划，组织和安排好教 师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间、定人员、定 地点、定任务、定内容。鼓励教师参加学历进修的学

12、习，以提高教师 的学历水平和综合素质。学校继续组织教师参加多媒体课件制作的培 训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能，本学期将在 第六周前组织部分教师分批到城区学校进行短期跟班学习贯彻新课程 标准，继续加强对新教材教法的学习研究，提高教师对新教材的实施 技能。为了提高教师对新课程的理解和对新教材的实施技能，学校将 组织教材教法的学习，并组织分科组观看教学VCD的活动，以促进新 课程的顺利实施，对新教材的教学理念、教学意图作深刻的分析，领 悟新的教学思路，加强对教师们实施新教材当中碰到的各种问题进行 研讨和交流，突出新教材实施的时效性。八、 教研专题和教研课：教研专题：小学数学教学与生活实际相 结合研究方案教研课：十二周分数的基本认识九、 学科实践安排：第6页1、可能性2、掷一掷3、 数学学科竞赛4、